Альберт Сафин - Взрослые истории. Перестать страдать и начать жить

Андрей Михайлович направляется в кабинет нынешнего тренера. Кабинет рядом с раздевалкой, тренер слышит споры своих подопечных, но, видимо, считает это совершенно нормальным. Парням не повезло с наставником, надо признать. Возможно, этот дядечка был бы хорош в каком-нибудь другом ремесле, но точно не в этом. Неудивительно, что ребята не уважают его и позволяют себе сварливо переругиваться в его присутствии.

Вот такую команду предлагают взять Андрею Михайловичу.

– Признаюсь, я ещё не решил, – говорит он тренеру.

– Дело не в том, что мы проигрываем матчи, – объясняет тот. – Я не могу загнать их ни в школу, ни на тренировки. Родителям наплевать, а мне тоже не по силам выискивать пацанов по улицам и тащить их в зал.

Здесь необходимо поменять местами причину и следствие. Причина постоянных проигрышей в другом. Тренер не видит ребят победителями, не видит себя тем, кто способен вдохновить их на достижения. Причина всего – в мыслях, в убеждениях, а внешние события являются лишь отражением мыслей и убеждений.

Проблема не в игроках, какими бы разболтанными, бестолковыми и дикими они ни были. Проблема в голове руководителя. Достижения или провалы любой группы людей являются следствием того, кто ими руководит.

Сейчас тренер пытается вешать лапшу на уши своего коллеги Корытина. Он был бы более честен, если бы сказал: «Мне надоело всем этим заниматься, начихать на пацанов, я не хочу и не умею тренировать их. Поэтому я сделал из них команду неудачников, чтобы не слишком себя утруждать».

Я бы сказал, что главная черта пожилого тренера – неуверенность в себе. А это очень неподходящее свойство для спорта вообще и для тренерства в частности. Руководитель должен быть уверен в себе и внушать уверенность в победе своим подчинённым – только при этом условии успехи станут реальностью.

– Да, тяжёлая работёнка, – вздыхает неудачник. – В этой школе никому не приходится легко.

Он таким образом оправдывает собственную лень и бездарность, конечно, ему очень хочется переложить эту тяжесть на другие плечи. Он заискивающе смотрит на Корытина и забрасывает крючок:

– Я уж думал, что я тебя убедил…

– Честно говоря, я пришёл по другой причине. Мой сын играет за «Сокол».

– Да ну? – удивляется тренер.

Не странно ли, что он этого не знает? Мир школьного баскетбола в городе не так уж велик, и человек, который вращается в этом мире, должен был бы знать такие вещи. Но этому товарищу, видимо, действительно нет дела до того, чем он занимается.

В это время в раздевалке вспыхивает потасовка. Тренер стучит по сетчатой перегородке, пытаясь криком утихомирить ребят. Не глядя на него, они прекращают драку, но продолжают переругиваться.

Корытин с интересом следит за этим происшествием, не вмешиваясь. Он, как умный и опытный человек, уже увидел всё, что ему нужно, и уже понял, с чем и как нужно работать в этой команде. Более того, он понимает, что без толкового руководителя подростки погубят себя и попадут в беду. Неконтролируемая агрессия рано или поздно заставит их поймать пулю лбом.

Дома Андрей Михайлович рассказывает жене о своей встрече и замечает:

– Эта школа была жуткой, когда я там учился, но с тех пор атмосфера в ней ещё ужесточилась.

Видно, что он привык делиться с женой своими мыслями и планами на жизнь. Она слушает его с интересом и предлагает:

– Так брось об этом думать. Оставим эту тему. («Если ты считаешь, что это плохая идея, не мучай себя».)

– Не могу, – бурчит Андрей.

Размышления его непросты. Он сам учился в этой школе и, если он примет тренерство, ему придётся вернуться в пространство, из которого он с трудом вырвался. Ему придётся бороться с этим пространством и наводить там порядок. По сути, это значит, что он будет переписывать сценарий и своей жизни, и жизней других людей, в первую очередь членов команды. Возможно, он спасёт кого-то из них от гибели. Возможно, он сможет создать прецедент, который повлияет и на будущее многих других учеников и учителей. Это тяжёлая, но очень достойная задача, и Андрей Михайлович колеблется.

Жена видит его сомнения, но также видит и то, что муж готов решиться на новую работу. Ему это по силам, для него это вызов, с которым он может справиться, и жена хорошо это знает. Андрей размышляет вслух, и она помогает ему посмотреть на ситуацию с разных сторон:

– От такой зарплаты нельзя отказываться!

– А команда? Озлобленные, расхлябанные подростки!

Но одновременно он уже думает, как будет строить своё взаимодействие с ними. На одной чаше весов – спокойная работа в собственном магазине без напряжения, с другой – подростки, невиновные в том, что родились и живут в неблагополучных семьях и в криминальном районе. Какая чаша перевесит?

В такие моменты очень важно, чтобы рядом был близкий человек, с которым можно поделиться и получить поддержку. И жена является для Андрея Михайловича именно таким человеком – верным партнёром, понимающим истинные потребности мужа, уважающим его решения и разделяющим его картину мира.

И даже если он где-то глубоко внутри уже решил, что примет тренерство, ему необходимо получить одобрение своей «стаи». Только при этом условии он сможет полностью вкладываться в новое дело и добиваться результата. Это та ситуация, когда один плюс один равно одиннадцати.

– А с другой стороны, у тебя и времени-то нет, – мягко говорит жена. – Ты собирался открыть второй магазин.

– Вот именно! У меня вообще нет времени!

– И ты приглашал кого-то на отдых за границу.

– Я обещание сдержу. Никто не лишит меня шанса покрасоваться на пляже рядом с тобой!

Они улыбаются друг другу, и оба прекрасно понимают, что пляж и пальмы меркнут перед важным делом, в котором Андрей Михайлович видит своё предназначение.

– Я не могу браться за эту работу, – решительно говорит он.

– Так когда ты приступаешь? – интересуется жена.

С такой поддержкой можно горы свернуть!

А как отнесётся сын Дима к перемене в жизни отца? Андрей Михайлович подвозит его до школы, где тот учится, и Дима спрашивает:

– Ты будешь приходить на мои игры?

– Извини, сын, только изредка.

– Тогда я переведусь в твою школу и буду играть у тебя!

Обратите внимание: Диме настолько важно тренироваться под руководством отца, что он готов из престижной школы перевестись в отсталую ради этого. Он уважает Андрея Михайловича не только как батю, но и как тренера.

– Нет, – отвечает отец.

– Почему? Ты всегда был моим тренером!

– Дима, в своей школе ты сможешь подготовиться к поступлению в институт.