Татьяна Цыпина - 7 главных глаголов жизни

Если человек не знает ответов на эти вопросы, это и значит, что он живёт в формате победившей глупости. Но, скажите, кто позволил ей нагло вмешиваться в вашу жизнь? Кто позволил ей хозяйничать на вашей территории? Кто дал ей право занимать жилплощадь в вашей голове и запускать вирусные программы? Кто давал согласие на то, чтобы глупость и ошибки разрушали вас и отнимали ваше счастье? Кто-кто? Вы! Вряд ли добровольно. Вряд ли осознанно. Но Вы!

А не пора ли попросить эту бесцеремонную даму по имени Глупость на выход? Не пора ли указать ей на дверь? Пришло время решить, кто будет хозяином вашей жизни – Вы или она! Пора навести порядок и, засучив рукава, выполоть весь бурьян из головы!

Ведь мы сотворены мудрымТворцом! И по его Божественному замыслу, мы должны бы жить как в сказке, или как в раю: долго и счастливо, без горя и болезней, в изобилии и гармонии. А что имеем? Имеем всё наоборот. В реальной жизни не мудрость празднует победу, а глупость. Выходит, мы есть не что иное, как территория победившей глупости! Это ли не странно? Это ли не парадокс?

Что думает Творец, взирая на нас с небес? Он терпеливо ждёт, когда же мы поумнеем, воспользуемся данной нам мудростью, поймём и исправим свои ошибки и станем здоровыми и счастливыми – как изначально задумано!

Не знаю как вы, а я в своё время была очень озадачена и обескуражена этой антилогикой: как так получается, что мы приходим из Царства мудрости, мы созданы «по образу и подобию», а живём, как выброшенные на мороз щенки? Не в этом же мудрость и любовь? Не мог же Бог не предусмотреть, что мы будем слепы и глухи, упрямы и безрассудны, будем спотыкаться и падать, страдать и болеть, нарушать все Заповеди и Законы? Бог заранее знал, что «венец его творения», Человек очень часто будет поступать как дитя неразумное и неблагодарное. Знал и допускал это. Знает и допускает сейчас, и всегда. Тут что-то не то, что-то не связывается, чего-то мы недопонимаем. Чего?

Я была убеждена в одном, нет, я твёрдо верила, я знала, что ответ должен быть прост, и он где-то рядом. Я чувствовала его, чувствовала, что он витает в воздухе, на уровне глаз, на уровне ладони, протяни руку и возьми. И однажды это случилось, я поняла. Я получила сокровище!

Способность подняться с уровня проблемы на уровень решения проблемы – это очень ценное приобретение, на мой взгляд!

Если понимание себя, осознанность, знание своей миссии так много значат для нас, то как так получается, что мы эти знания утрачиваем, забываем? Мы приходим в этот мир беспомощными крохами – откуда в нас может быть осознанность?! Даже если мы, будучи младенцами, каждой клеточкой знаем о себе всё, а сказать не можем, в чём логика?

Родившись, мы сразу попадаем на первую ступеньку – на уровень базовых потребностей. Поесть, поспать, чтобы было тепло и сухо, вовремя испачкать подгузник – вот и все потребности. Здесь о нас заботятся родители, они любят нас, всё про нас знают и обеспечивают всем необходимым. Потом, по мере взросления спектр наших нужд расширяется, у нас формируется характер, привычки, мы постепенно обрастаем знаниями и опытом.

Сначала нас просто любят, радуются первому слову и первому шагу, а потом начинают воспитывать, и далеко не всегда мудро и терпеливо. Нас воспитывают, обучают, говорят, что – хорошо, а что – плохо. От нас требуют послушания и беспрекословного подчинения взрослым, причём, лишь только на том основании, что они – взрослые, а ты «мал ещё». Нас приучают к нормам и правилам общежития, адаптируют к социуму, и постепенно и незаметно, любя и желая добра, внедряют в нас ошибочные, деструктивные идеи, вроде тех, что мир вокруг враждебен и агрессивен и надо уметь хорошо работать локтями и не упускать своё. Или что выше головы не прыгнешь, протягивай ножки по одёжке и многие-многие другие. Некоторые родители буквально выбивают из детей «дурь» и характер. А потом подключается гигантская машина по производству «винтиков» – детский сад, школа, средства массовой информации, литература, религия. Какое-то время мы ещё что-то о себе помним, но отстоять свою правоту и своё право быть собой не можем. А потом свыкаемся и живём как все. Как учит тысячелетний опыт.

В результате такого воспитания, детей, которые сохранили свою индивидуальность, остаётся ничтожно малое количество, буквально единицы.

Некоторые учёные придерживаются мнения, что человек как личность (не как биологический организм с врождёнными инстинктами, а именно как личность) есть результат только внешнего воздействия, что его личностные качества и характеристики представляют собой всего лишь совокупность информации, полученной сугубо из внешних источников. О том же говорится в известном утверждении, что ребёнок – это «чистый лист. Что на этом листе напишешь, то и получишь». Согласно этой теории, ни о каком внутреннем знании человека о своём предназначении, о знании своего успешного будущего и речи быть не может, что достаточно дать ребёнку хорошее воспитание и образование, чтобы обеспечить ему счастливую жизнь и «сделать его человеком».

Добросовестные родители, основывая своё воспитание на этой теории, стараются напичкать ребенка самой качественной информацией с раннего возраста. Они же за него решают, какие предметы в школе изучать углублённо, какие кружки посещать, в каком направлении развиваться, куда после школы пойти учиться или работать. Ребёнок уже привык подчиняться маме и папе, он им доверяет свою судьбу, верит, что взрослые «лучше знают, что для него хорошо». Это большая ошибка! Но авторитет науки сделал своё дело: ошибка стала истиной.

Конечно, трудно обвинять взрослых в том, что они не прислушиваются к мнению своего ребёнка, они же хотят как лучше. Их и самих тоже так воспитывали. Такая модель воспитания веками передаётся из поколения в поколение. Глупость глубоко пустила свои корни.

Мудрость: мы приходим в этот мир с полным знанием своей миссии и предназначения. Нам даны все необходимые ресурсы для выполнения своей жизненной задачи.

Глупость: когда мы научились говорить, и нас уже изрядно повоспитывали, то нам и сказать уже нечего, или нам запрещают, не верят и не слушают. Или нас уже сбили с пути, дезориентировав ложными, чужими идеями. Глупость завоёвывает и поглощает нас.

Парадокс: мы приходим из царства мудрости, а становимся территорией победившей глупости.

Мы появляемся на свет слабыми и беспомощными, мы ничего не умеем делать сами. Говорить мы тоже не умеем. Нас воспитывают взрослые на протяжении нескольких лет – этого времени достаточно, чтобы растерять свой «золотой запас», свою мудрость, чтобы забыть всё, что знал о себе!