Илья Богатырев - Как родить и вырастить здорового и счастливого ребенка в современном мире?

Обращайте внимание на любые обращения ребенка к Вам. Это может быть всё что угодно, просьба или сообщение Вам чего-то (физические ощущения, страхи, волнения и переживания). Сначала ребенок выражает все плачем, пока не может сказать словами. Ребенок еще не знает, где его что-то беспокоит, может, ножка зачесалась или пеленка не так завернулась. Когда он начнет разговаривать, то сможет объяснить словами. Только Вы можете поддержать и успокоить своего ребенка, дать ему любовь, понимание и внимание к его проблемам. Кто еще это сделает кроме нас самих – родителей? Кому, кроме нас, нужны наши дети? А мы нужны им, больше всего! Еще никогда никакие игрушки, подарки и деньги не смогли заменить родительской любви.

Часто возникает ситуация, когда мама или папа разговаривают по телефону, а ребенок в коляске плачет, или мама нервно отвечает «дай мне поговорить, отстань», когда встречает знакомую на улице. Почему другие люди важнее своих собственных детей? Есть время на друзей и подруг, на «посидеть в интернете», на домашние дела. Ведь пройдет совсем немного времени, дети вырастут, и будут видеться с родителями всё реже и реже. Их уже нельзя будет прижать к себе и покачать на руках, обнять и поцеловать, прочитать перед сном сказку. Это ценно, наслаждайтесь этим временем, его нельзя вернуть!

Другая группа выражений, когда родители и взрослые решают все за ребенка: «мне виднее», «я сказала, надо так…», «мы решили, что надо так…», «тебя еще не спросили» и т. д. Получается, что все за ребенка решено, и мнение его никому не нужно. Потом и в учебе, и в работе он не проявляет интереса, выполняет, что скажут. Из-за робости и застенчивости, он будет бояться что-то спрашивать и обращаться к другим людям. Он никогда не будет проявлять инициативу.

Давайте ребенку возможность выражать свои мысли, отвечайте, на его вопросы, советуйтесь с ним. Пусть ребенок принимает участие в семейных делах уже с маленького возраста. Давайте ему возможность сделать выбор. Если стоит вопрос в выборе, например, синей или красной куртки, то он сам может это сделать. Ему же это носить.

Установки «упадешь», «уронишь», «не достанешь», «разобьешь», «сломаешь» и т. д. заранее программируют ребенка на неудачу. Откуда человек может знать, разобьёт ребенок вазу или нет? Можно ведь предостеречь малыша, сказав, что ваза хрупкая, если она упадет, то может разбиться. Если ребенок куда-то хочет дотянуться, помогите ему, подбодрите. В таких случаях его мозг будет программироваться на успех. Если программировать ребенка, что он упадет, ударится, это приводит к страхам, к боязни окружающего мира. Заикание у детей в некоторых случаях вызвано именно такими ситуациями, когда ребенок что-то хотел сделать, а его так сильно напугали последствиями, что потом при мысли об этом действии, он испытывает страх и не может выговорить ни слова. Во взрослой жизни такой человек будет уверен, что все его планы не сбудутся, зачем что-то делать, всё равно ничего не выйдет. Даже если он что-то уронит – это его жизненный опыт, это изучение физических свойств предметов, силы притяжения. Ему это интересно. Не убивайте этот интерес с самого детства, наоборот, помогите ему во всем разобраться, покажите, что можно делать с теми или иными предметами. Занятия с водой – это одно из самых любимых любопытных явлений. Всегда можно придумать или найти развлечения, как для самых маленьких, так и для детей постарше.

Установка «сравнение».

«Какой Ванечка молодец! Сам игрушки убирает, а наш вот Сережа никак не хочет». Потом не надо удивляться, что Сережа вообще их убирать никогда не будет, а в песочнице Ванечку ударит совочком и отнимет игрушки. Ваш малыш уникален. Он единственный и неповторимый. Как он делает, значит, так ему и нужно. Ребенок может подумать, что он хуже других детей, что с ним что-то не так! У Вашего малыша есть другие положительные качества, отличные от ребенка соседей или знакомых.

Установка «ты должен».

Одно из самых распространенных выражений при разговоре с детьми, что они куму-то что-то должны, должны выполнять что-то, должны слушаться кого-то. Излишне преувеличенное чувство долга иногда перерастает у детей в чувство вины. Во взрослой жизни такие люди не могут отказать в просьбах другим, испытывая при этом угрызения совести. Человек постоянно думает о том, что он кому-то что-то должен (родителям, друзьям, коллегам по работе и т. д.). Это приводит к подавленности, бессоннице, депрессии.

Слова-установки с частицей «не».

«Не бери», «не трогай», «не ходи в лужу» и т. д. Частицу «не» мозг ребенка игнорирует, ее как-будто нет. Поэтому такие установки ребенок воспринимает наоборот, как руководство к действию. Он не может понять, почему ему говорят что-то делать, а потом ругают. Вообще, это касается и взрослых. Если мы скажем вслед уходящему человеку «не забудь купить…», в большинстве случаев этот человек возвращается без того, что мы просили купить.

Из приведенных выше примеров мы видим насколько важно родителям контролировать свою речь при общении со своими детьми. Ведь любое слово, сказанное просто так, может привести ребенка к серьезным психологическим комплексам и наложить отпечаток на всю его жизнь.

В нашей модели воспитания мы используем установки, но только положительные. Они направлены на то, что ребенок программируется на успех, какие-либо достижения, что он здоровый, сильный, смелый, у него все получается, он может научиться всему, чему захочет, и достигнуть самых высоких результатов.

Мы с Аней с самого начала понимали, что воспитывать ребенка – это совершенно бесполезное занятие, что бы Вы ни говорили своим детям, они все равно будут делать только то, что делаете Вы сами. Исходя из этого, мы твердо решили вместо какого-то целенаправленного воспитательного процесса просто быть во всем примером для своих детей. Зачем говорить своему ребенку, что нужно делать, гораздо эффективнее просто делать это самим родителям, а ребенок в свою очередь начнет просто повторять эти действия за ними.

Вообще при воспитании нашего сына, а точнее, корректировке его поведения, мы основывались на принципе, работает только то, что просто, сложные вещи, как правило, не работают. Поэтому, мы не стали пользоваться какими-то сложными методиками по развитию детей, у нас было все просто. С рождения и по сей день, мы стараемся постоянно расширять кругозор нашего сына, с самого рождения его всегда окружало много разных предметов и людей, мы всегда берем его с собой, куда бы ни поехали. Все семейные дела мы всегда делаем вместе с сыном. Никогда мы его не оставляли с бабушками и дедушками, чтобы отдохнуть. Вообще, мы никогда и не устаем от нашего ребенка, нам всегда интересно вместе с ним.