Евдокия Марченко - Ритмология от события, или К чёрту общество чистых тарелок

…Сеновал. Терпко пахнет душистое свежескошенное сено. Новолуние. Тишина. Я лежу на спине, через глаза питаюсь звёздным светом. Юрий натянул свою жизнетворящую струну. Оранжевое солнце выбрасывает наружу. Мне исполнилось семь земных лет, и мы покидаем место, где я закончила первый класс. Вдруг звёзды завращались по спирали, втягивая в себя, тело становится молочным, млечным и наконец — прозрачным. Я покинула эту планету, возвращалась через разум на звёздную родину. Мгновенный анализ: что испугалобольше всего за прошедшие семь лет? Ухо кошки. Оно является ложной спиралью. Затягивает, и можно забыть о Янтрах. Манну опорную вытягивает, рвёт серебряную нить. Ничего страшнее уха кошки я не видела, не ощущала. Люди боятся цвета кошки. Чёрный — цвет времени. Кошка — осколок с Плата Знаний. Что значит «осколок»? — Выделяет время для беззнаковой жизни. Смешно радоваться белой кошке и бояться чёрной. Всё дело в их ушах: чёрные уши быстрее лишают опоры, уши белой кошки быстрее рвут серебряную нить. Всё неприятно, страшно, нелепо. Дело в том, что кошки — только напоминание, с ними бороться бесполезно. Они есть, пока есть потери во времени. Бессмысленно теряешь время — рядом появляется кошка, только и всего. Исчезнут потери времени — исчезнут кошки. Много временных потерь — количество кошек увеличивается, сердятся кошки, выгибают спинки, шерсть дыбом. «Я — отображение потерянного времени. А ухо — воронка, втягивающая в незнаковое состояние, — шепчет кошка, мурлыкая на урчащем языке, близком к имени человеческого Луча Ура. — Мур–мур–мур».

Что обидело за эти годы? Графин . Стеклянный гранёный графин для воды стоял на учительском столе. На второй день первого класса на меня надели повязку дежурной. Это означало: я должна вытереть чёрную доску от белого мела. Чёрные парты от серой пыли. Белый стол учительницы принимал на себя радужный отсвет графина с колыхающейся водой. Радуга появляется из белого цвета и втекает в белый цвет. Пляшущие волны переливались в стеклянных гранях и вызывали естественное желание посмотреть через дно. Детская рука оказалась неспособна удержать килограммовый вес. Графин падал бесконечно долго. Белёсая полоса неотвратимости прочерчивала дугу безысходности. Красиво разбивался кувшин, прелестно расплескалась по каплям вода под ярким солнечным светом. Белёсая дуга наказания задала импульс для покидания класса. Я бежала по картофельному полю с огромными слезами, в которых продолжали пробиваться цвета недосмотренной радуги. Бежала домой в коричневом платьишке с белым воротничком, чёрным фартучком и красной повязкой на рукаве. Одежда портилась, но это было неважно. Важно, что испортилось школьное имущество со стола учительницы, а учительницей была моя… моя мама. Слишком узкое кольцо, в котором некуда скрыться. Картошка отображением кармы оформляла обиду без адреса. Кому же адресовать? Солнцу, воде, радуге, слабой руке, маме, графину? Всё одинаково нелепо и смешно. Обида без адреса может быть адресована только карме, а оправдана судьбой. В школу меня взяли до положенного возраста по маминой просьбе. Я же её не могла подвести, но и себя виновной не считала. Серебряная нить оборвалась. Опора разлетелась на кусочки. Через двадцать лет человек, ставший моим мужем, принёс в дом книги «Детская энциклопедия» и графин с чёртиком внутри.

Что доставило максимальное наслаждение? Хоровод . В центре хоровода меня ставили ученики школы. Мама брала с собой на работу, где меня все очень любили и каждый раз выбирали держать ленты, на втором конце которых все крутились. Они были больше, старше, чем приводили меня в неописуемый восторг. Всё вокруг кружится и вертится, а я стою, как самая главная опора. Нить серебряная ощущается детьми — учениками младших классов. С Маннами тоже полный порядок — они переходят в ленты. Дети поют вокруг меня самые разные песенки, незатейливые и патриотические. По окончании хоровода я выбирала из всех одного и начинала игру в ручеёк. Шуршали шаги проходящих под руками друг друга пар, звенел смех, напоминая журчание ручейка, лилась, струилась нить взаимодействия маленьких представителей большого разума. Все они хотели учиться, делиться своими успехами и неудачами. Взаимопомощь, поддержка ума, мыслительных способностей воспитывалась учителями. Изначально устанавливалась шкала «отличник — двоечник». Получивший «пятёрку», протяни руку помощи получившему плохую оценку, «двойку». Вот вам и гармония 52. Для рождения я выбрала 1952 год.

Тема, над которой я размышляла : « Враньё ». Если человек пытается стать на словах лучше, чем он есть на самом деле, есть ли это враньё?

Если человек отказывается от совершённого поступка от страха или мук совести, значит, он оценил его верно. Детское имя моё звучало — Дуся. При прочтении обратном получалось: я — суд. Размышлять заставляет имя.

Если человек правильно просчитал реакцию другого и воспользовался его недальновидностью, есть ли это проступок? Разум решает тематические задачи с разной скоростью. Один ум обходит другой по своей траектории. Сбрасывается побуждение, называемое объяснением. Чем больше человек пытается оправдаться, тем чаще его обвиняют во лжи. Иногда просто хочется жить по своему фантастическому сценарию, а нет условий. Зато есть слова: устные и письменные. Вот и пишет человек свою желаемую историю словами. Окружающие насмехаются над несоответствием фиксируемого их органами чувств и услышанного. Когда парализованный говорит: «Я сбегал», — ему сочувствуют. Когда хромой говорит: «Я сбегал», — над ним смеются. Не выдавай желаемое за действительное. Является ли враньём молчание, замалчивание, выгораживание из осуждаемой ситуации друга?

Легенда разведчика, шпиона — сплошное враньё. Утешительная беседа врача с безнадёжно больным пациентом. Отпущение грехов покаявшегося священником тоже враньё? Разум живёт по законам конуса и чёрного квадрата. Замены связей при приближающемся наказании.

Мне 2,5 года. Брату год. Мне интересно посмотреть устройство глаза. Я беру в руку иглу и направляю в зрачок брату: пустой или заполненный? Солнце просвечивает склеру глазного яблока, манит чёрный зрачок. Из подпола появляется мама, кричит страшным голосом. Игла падает из моих рук. Мне говорят: скажи что–нибудь в своё оправдание. У меня нет объяснения, кроме: «интересно».