Александр Усанин - Расписание школы жизни

О Пифагоре из школы мы знаем лишь то, что он был математиком и что «его штаны во все стороны равны». В действительности геометрия – лишь одна из большого числа наук, в которых он сделал множество величайших открытий. Являясь джата-смару (тем, чья память не скрывается в подсознании при перемене тел), он с самого рождения отчетливо помнил четыре свои предыдущие жизни. Вы можете себе представить, что это за уровень? Особенно, если учесть, что помнить свои предыдущие воплощения способны только те, кто жил в соответствии с законами природы и не нарушал их. То есть, он был мудрецом, как минимум, четыре жизни подряд. Стоит ли удивляться, что уже в 16 лет Пифагора почитали как воплощение Бога Аполлона за его глубокие познания в духовности и во всех сферах жизни, а также за удивительную, притягательную для всех красоту [1].

Желая понять тайну перерождений (с какой целью мы здесь рождаемся снова и снова?), он много лет путешествовал и в каждой из стран получал высшие посвящения в таинства духовной науки. Когда он постиг тайну жизни, он создал свою систему нумерологии и с блеском провел социальный эксперимент – за несколько лет привел к процветанию и всеобщему благоденствию выделенный ему огромный район, где он был губернатором – это было достигнуто через сосредоточение внимания людей, проживавших в нем, на духовном развитии.

Основой учения Пифагора является понимание, что этот мир – огромная духовная школа, в которой мы из жизни в жизнь, как ученики, переходящие из класса в класс, нарабатываем духовный опыт и развиваем определенные качества, которые позволят нам войти в вечный духовный мир – в мир гармонии. Как зачетная книжка показывает нашу успеваемость в прошлом году, так и нумерологический код или наш гороскоп показывает нашу «успеваемость» в прошлой жизни, из чего мудрецы могут понять, какие предметы нам предстоит изучать и «подтягивать» в этой жизни – какие качества нам нужно еще развивать для обретения полного духовного совершенства.

Нумерология, астрология и пальмистри (хиромантия) – это способы получения одной и той же информации о человеке, записанной разными способами: в линиях на руке, в числах – нумерологическом коде его рождения, в расположении планет в гороскопе. Многие индийские астрологи наравне с астрологией изучают также пальмистри и нумерологию, чтобы делать более точные предсказания.

Итак, возвращаемся в Сочи. После многих лет практики, изучив десятки тысяч нумерологических кодов, Евгения Маркова сделала одно потрясающее, удивительнейшее открытие, объясняющее действие невидимых механизмов Судьбы. Оказалось, что, если изучить нумерологические коды людей, которые окружают человека с момента рождения (родителей, братьев, сестер, друзей, близких родственников), – окажется, что эти же коды «преследуют» его всю жизнь.

Вы можете бросить все, уехать на другой конец света, найти новую работу, завести новых друзей, но, если через полгода-год, когда ваша новая жизнь наладится, изучить данные тех людей, которые вас теперь окружают, – окажется, что они являются носителями тех же самых кодов, которые были вокруг вас с самого рождения!

Люди с одинаковым нумерологическим кодом (в котором все десять цифр совпадают) встречаются, как вы можете понять, крайне редко.

Хотя Евгения была старше меня на 11 лет, у нас с ней были абсолютно идентичные коды (она сказала, что я – второй человек в ее жизни, у которого точно такой же код, как у нее). Это означает, что у нас с ней одинаковый опыт предыдущих рождений и одинаковые цели и задачи на эту жизнь. Мы с ней – «одноклассники» в Школе Жизни. Это не значит, что с нами будут происходить одинаковые события; это значит, что через разные ситуации нас с ней будут учить одним и тем же вещам, и, попадая в одни и те же ситуации, мы будем относиться к ним одинаково, и находить практически одни и те же выходы из них. И даже то, что мы разного пола и у каждого из нас собственный индивидуальный опыт, приобретенный уже в этой жизни, это не мешает нам внутри одинаково реагировать на одни и те же ситуации. Я понял, что это такое, когда мы сотрудничали. У нас была словно телепатическая связь друг с другом; мы дистанционно слаженно делали одно дело, в точности зная, как в это время поступит другой, и мы часто с ней забавлялись – один из нас начинал какую-нибудь фразу, а другой ее завершал.

Что означает тот факт, что нумерологические коды, то есть люди, являющиеся проводниками определенных энергий, «преследуют» нас всю жизнь? Это «всего лишь» означает, что от уроков Судьбы не уйдешь!

Если вы – пятиклассник, то, куда бы вы ни уехали жить – в Канаду, в Австралию или куда-нибудь еще, везде вы продолжите свое обучение в пятом классе. Вас не направят ни в первый класс, ни в седьмой. Вы будете проходить ту программу, которая соответствует вашему уровню. Наша карма, то есть – наша судьба, или – наша образовательная программа, – постоянно преследует нас, потому что она записана в структурах нашего тонкого тела , которое состоит из ума, разума, ложного эго. Это тонкое тело у каждого имеет свою структуру, наработанную поступками, прежним типом мышления, воспитания, окружающего социума. Поскольку ум имеет всепроникающую материальную природу, на тонком плане мы непрерывно контактируем со всем мирозданием. Поэтому, куда бы мы ни сбежали, в любой точке планеты к нам притянутся учителя и образовательные ситуации нашего уровня , которые будут определенным образом реагировать на наши поступки, стремления, мысли . Наше поведение и структура сознания определяют поведение окружающих в отношении нас. Об этом говорят даже криминалисты: «Жертва притягивает к себе палача»!

Итак: поскольку наш ум – наш дневник – всегда с нами, – от уроков Судьбы убежать невозможно: в любой точке Вселенной наш ум притянет к нам соответствующие жизненные ситуации – уроки. Но есть очень важный момент: воздействие на нас носителей нумерологических кодов, так же, как и планет, меняется, если мы меняем свое отношение к жизни , – так же, как учителя меняют свое воздействие на ученика, когда он меняет свое отношение к учебе. Если ученик неряшлив, ленив и не хочет учиться – учитель будет ему ставить двойки, наказывать (в классических английских школах учителя били нерадивых учеников розгами). Но стоит ученику взяться за ум, начать прилежно учиться – тот же учитель начинает хвалить его, ставить хорошие оценки, поощрять и ставить в пример остальным.

Влияние окружающего мира на нас и отношение к нам людей (и всех остальных существ) изменяется, когда мы меняем свой внутренний мир.

Из-за определенного уровня устремлений, желаний, в нашем уме постоянно играет определенная «пластинка», структурирующая наше сознание определенным образом и излучающая в окружающий мир определенные колебания, приводящие в действие соответствующие реакции окружающего мира на нас.