Максим Салос - Ладони ангела

– Бабуля!

Маргарита Александровна, вздохнув, открыла дверь.

– Что такое, Наташенька?

– Бабуля, полежи со мной.

Маргарита Александровна с трудом забралась в детскую кроватку, Наташа прижалась к ней и, почувствовав родное тепло, быстро уснула. Бабушка очень устала – любознательная внучка болтала весь вечер, не давая ни почитать книгу, ни просто побыть в тишине.

Это ведь очень важно – хотя бы ненадолго оставаться наедине с самим собой. Знаю, многие боятся этого. И совершенно напрасно. К глубине твоей собственной души, в неизведанных уголках тела скрыты ответы на все вопросы. Даже мы, ангелы, устроены таким образом. И когда нам нужно принять какое-то решение, мы слушаем себя, узнавая в тонких вибрациях голос Создателя.

Маргарита Александровна гладила Наташу по волосам, наслаждаясь тишиной. Однажды она уже прошла этот нелегкий путь – быть рядом с маленькой девочкой, Наташиной мамой. Маргарита Александровна никак не думала, что на седьмом десятке лет ей снова придется быть мамой. Да, я не зря вспомнил именно это слово. Ведь быть мамой – это намного больше, чем просто родить ребенка.

Просыпаться по ночам от малейшего шороха, смотреть с любовью красными от недосыпа глазами, радоваться первому слову и причудливым рисункам на обоях, которые только что поклеила с таким трудом. Волшебство новой жизни, радость от возможности учиться у маленького человека искренности и любви – вот что Создатель придумал подарить человеку.

Наташа часто, особенно в первые месяцы после того, как научилась говорить, называла Маргариту Александровну мамой. А бабушка, вздыхая, объясняла внучке, что это не так. Слово «мама» такое легкое и естественное для ребенка, что Наташе сначала было трудно понять, почему она не может называть им самого родного человека. А Маргарита Александровна подолгу подбирала в голове слова, которые ей предстоит произнести, когда Наташа спросит: «А где же моя мама?». Мама была далеко, она звонила несколько раз в месяц и все обещала приехать. Так продолжалось уже много лет.

Бабушка вечерами читала Наташе книги, помогала девочке рисовать, лепила вместе с ней из пластилина, открывала тяжелую крышку фортепиано. А однажды, Наташа тогда ходила в старшую группу детского сада, воспитатель придумала для девочки еще одно занятие.

– Маргарита Александровна! – позвала она бабушку, когда та пришла забирать Наташу из садика.

– Да? – ответила бабушка.

– Маргарита Александровна, в нашей спортшколе открывают секцию баскетбола. Я хотела вам предложить отвезти туда Наташу. Она высокая девочка, подвижная – думаю, ей будет интересно.

– А что? – задумалась бабушка. – Может, правда, стоит сходить…

– Сходите, сходите. Если не понравится, всегда можете отказаться.

– Спасибо. А когда занятия?

– Во вторник и четверг. В шесть часов, – улыбнувшись, ответила воспитатель.

Через неделю Маргарита Александровна отвела Наташу на первое занятие. Почти час бабушка просидела на жесткой скамейке в вестибюле спортшколы, ожидая, когда девочка вернется. В коридоре послышался шум – дверь открылась и в холл вбежала стайка раскрасневшихся от занятия девочек. Наташа подбежала к бабушке.

– Наташенька, как тебе? Понравилось?

– Да! Бабуля, у меня теперь есть подруга, смотри, вон та девочка. Ее зовут Лиза!

– Замечательно, детка, – улыбнулась бабушка. – Хочешь ходить сюда еще?

– Да! Да! – радостно закричала Наташа.

Девочка с бабушкой шли домой по ярко освещенному фонарями проспекту. Наташа взахлеб рассказывали свои впечатления об игре, а Маргарита Александровна устало улыбалась. Это ничего, она еще не раз готова сидеть часами на холодной скамейке, лишь бы девочка не вспоминала так неосторожно брошенные слова: «я так боялась, что ты станешь такой же, как я».

***

– Ну, что, Наташенька, как тебе школа?

– Мне понравилось, бабуля! Я еще приду!

– Конечно, – рассмеялась Маргарита Александровна. – Помнишь, завтра у тебя занятие по баскетболу?

– Ага! – весело ответила Наташа.

Я был рядом, когда Наташа с бабушкой шли домой после линейки 1 сентября. Моя маленькая подруга с белыми бантами в волосах вприпрыжку бежала по улице, то и дело оглядываясь: «Бабуля, не отставай!».

Это так приятно – радоваться вместе с другим человеком. У Наташи все было хорошо. Она неплохо играла в баскетбол, вместе со своей подругой Лизой они возвращались домой после занятий. Маргарита Александровна договорилась с мамой девочки, что она вместе с Наташей будет провожать Лизу домой – бабушке хотелось, чтобы внучка побольше общалась с другими детьми, но в детском саду у Наташи не складывались отношения со сверстниками. Поэтому общение внучки с Лизой казалось Маргарите Александровне важным, и она старалась, как могла, продлить его.

Однажды зимой, когда Наташа в очередной раз вышла с тренировки одна, Маргарита Александровна спросила:

– Наташенька, а Лиза все еще болеет?

Наташина подруга не ходила на баскетбол уже две недели.

– Ага! – ответила девочка.

Бабушка покачала головой:

– А что с ней случилось, знаешь?

– Да, у нее болит нога, вот тут, – Наташа показала рукой на пятку.

– Она поэтому не ходит?

– Нет, тренер говорит, что мама водит ее к врачам, а они не могут сказать, что у нее болит. Ей кажется, что больно вот здесь, – девочка потрогала себя за колено – А на самом деле – в другом месте.

– А ты откуда знаешь? – нахмурилась Маргарита Александровна.

– Ну… я это вижу.

– Как же ты видишь, Наташенька?

– Я просто посмотрела Лизе в глаза и… бабуля, я не вру, я точно знаю.

– Ну, что ты, Наташенька, – бабушка обняла девочку. – Я и не думала, что ты врешь. Давай одеваться, детка, еще уроки надо доделать…

Вечером, когда Наташа делала уроки, Маргарита Александровна подошла к телефону и набрала номер квартиры, где жила Лиза.

– Алло? Доброго вечера, это бабушка Наташи…

Я слышал, как Маргарита Александровна рассказывала Лизиной маме о том, как в юности она сама играла в баскетбол, получила травму и долго не могла заниматься.

– Да! Когда пойдете на обследование, посмотрите внимательнее пятку. У меня тоже не могли найти источник боли… вы же понимаете, там нервные окончания…

Повесив трубку, бабушка вернулась в комнату, где Наташа, сидя за письменным столом, старательно выводила в прописях буквы.

– Наташенька, а расскажи мне еще раз – как ты узнала, что болит у Лизы?

Девочка закрыла тетрадь, отложила в сторону ручку и внимательно посмотрела на бабушку:

– Бабуля, не знаю. Я просто смотрю в глаза и чувствую…

– А как это происходит, детка?

– Ну… я словно становлюсь Лизой и чувствую то, что чувствует она… Бабуля, а это плохо?