Марк Альперович - Всё начинается с любви

Татьяна росла в семье избалованным ребенком. В четырнадцать лет с ней произошел психический приступ. Это было наследственное явление, так как у ее отца была психически больная мать. Родители с состраданием относились к Татьяне. Все по дому делали они и младшая сестра. О болезни Татьяны не принято было говорить, но семья постоянно о ней помнила.

Семейная жизнь ⎼ это не прогулки при луне. Татьяна не приучена была к труду, а потому семейные обязанности были для нее каторгой. Она была достаточно умна, чтобы понять, что ни в работе, ни в личной жизни она не могла себя реализовать, а запросы у нее были наполеоновские.

Она потеряла жизненный стержень, на котором держалась.

А это в первую очередь коснулось ее нравственности. Желая отомстить супругу за совершенные ею ошибки, она пошла на обман, клевету и откровенное воровство.

Казалось, смысл ее жизни сохранился в воспитании ребенка. Но и это не произошло. Желая побольнее ударить Николая, она всячески препятствовала его встречам с ребенком, а затем добилась полного разрыва с ним. Это сделало ребенка психически больным человеком. Можно было объяснить подобное тем, что Татьяна дважды лежала в психиатрической клинике им. Кащенко. И боялась, что здоровый ребенок не будет жить с больной матерью. Но ее младшая сестра во всем ее поддерживала, а родители мирились с этим.

Когда Татьяне близкие говорили, что ее воспитание сына приведет к тому, что после ее смерти он не сможет самостоятельно жить, она отвечала: «Меня это не волнует, так как я этого не буду видеть». Казалось, что это единичный случай, связан с психическим заболеванием человека, но, увы, это не так. Я встречал семью, в которой родители препятствовали замужеству дочери, так как считали, что родили ее для того, чтобы она ухаживала за ними, а не за своим мужем.

Я знал пожилую женщину, которая устраивала сыну грандиозные скандалы, имитируя сердечные приступы, когда он пытался встретиться с потенциальной невестой, крича на весь дом: «Умру, но никому тебя не отдам». Еще более многочисленны случаи, когда престарелые родители, пытаясь вернуть в дом своих детей, не останавливались перед откровенной подлостью, чтобы разрушить их брак.

Красивый парень двухметрового роста получил инвалидность второй группы, ходит по бабам и играет в компьютере. У парня два диплома с высшим образованием, полученным за деньги. Татьяне было достаточно, чтобы он находился рядом с нею, как любимая собачка. Когда мальчику было 9 лет, консилиум врачей признал его абсолютно здоровым ребенком. Мать сознательно сделала его больным.

По законам одного из американских штатов, женщина могла быть приговорена к электрическому стулу. По российским же законам она никакой ответственности за содеянное не несет.

Сильные мира сего не считают нравственность необходимым достоинством для карьерного роста. Они зачастую бросают семьи, стремятся минимизировать потери от алиментов. Им зачастую безразлична судьба их детей, не говоря уже о бывшей подруге жизни. Они не желают ставить женщин в равное положение с мужчинами. Женщины знают это и, в свою очередь, не брезгуют неблаговидными поступками в защиту своих интересов. А за детей практически некому заступиться. Строгие законы в защиту ребенка крайне необходимы.

Но во главе законодательной власти большинство составляют мужчины. И в отношении защиты прав ребенка наше законодательство уступает многим западным странам. В комитетах по защите прав ребенка в основном работают женщины, чаще всего с неудачной женской судьбой. Для них мужчины в основном алкоголики и беспринципные люди, именно с такими мужчинами им часто приходится иметь дело. И защитить свои отцовские права в этих комиссиях, ох, как непросто.

Любовь понятие многогранное. Это высшее чувство человека к противоположному полу, природе, спорту, искусству, науке. Это любовь человека к стране, в которой живет, к Родине. Чем страстнее у человека эта любовь, тем более он успешен, тем больше возможности раскрыть свой талант. Самый несчастный человек ⎼ это тот, кто потерял, или вообще не приобрел способность любить. Без любви между мужчиной и женщиной не существовало бы искусство. Как писал великий французский поэт, обращаясь к женщине, не испытавшей силу любви: «Поэзией любви дни наши хороши, а ты чужда ее святого сладострастия». Без любви не могло быть великих открытий, великих писателей, музыкантов, спортсменов, полководцев.

Что заставляет альпиниста с опасностью для жизни покорять величайшие вершины? Что заставляет канатоходца без страховки проходить сотню метров по канату, натянутому между небоскребами? А врачу с угрозой для жизни опробовать лекарства против оспы, чумы, рака и других смертельных заболеваний? Что заставляло многих великих балерин отказываться от возможности иметь детей? Что двигало сотнями людей, изъявивших желание, отправится к далеким планетам без возможности возвращения на землю? А как объяснить смерть многочисленных героев, принятую во имя спасения жизни других людей? Про тех, кто объясняет это жаждой денег, прекрасно сказал А.М.Горький в «Песне о соколе»: «Рожденной ползать, летать не может».

Великий математик Перельман, увлеченный наукой, даже не пришел получать премию, которой был удостоен. Многие художники, композиторы, писатели, ученые творили великие произведения, будучи не признанными при жизни, находясь в бедности. Особое значение для жизни на земле имеет любовь к науке. Только страстно увлеченный наукой ученый способен на великие открытия. Те, кто идет в науку ради денег и тщеславия, не могут рассчитывать на большой успех.

Я хотел бы поделиться с заинтересованным читателем своим опытом «вхождения» в науку, который оказался уникальным. Быть может, мой опыт пригодится тем, кто решил свою жизнь связать с наукой. По моему мнению, успех в науке определяется следующими качествами ученого: любознательностью, изобретательностью, трудолюбием, интуицией, способностью во имя науки жертвовать многим другим. И отсутствие хотя бы одного из этих качеств не позволяет ученому добиться больших успехов в науке. После окончания института кафедра выбирает аспирантом среди наиболее успевающих студентов. Но высокие оценки в дипломе говорят только о трудолюбии студента и его способности усваивать материал. Такие важные качества для науки, как изобретательность и научная интуиция не принимаются во внимание.

Я учился в группе медалистов Московского института Стали и Сплавов. Некоторые выпускники института, мои однокурсники, в разное время защитили кандидатские диссертации, но никто из них не стал корифеем в науке. Я не только не был медалистом, но был плохим учеником в школе и на первых курсах института. Мне удалось на третьем курсе перевестись в группу медалистов, так как несколько ее студентов предпочли дальнейшую учебу в других институтах. На их фоне я казался еще менее успешным студентом.