Марат Калиев - Проклятье красного цветка Агнес

Когда он стоял перед классом, я увидела в его глазах что-то необычное, что трудно поддается описанию. Можно сказать, что в его взгляде было, некое таинство и глубокая преданность людям. Я еще ни разу в своей жизни не видела такого взгляда и потом не видела никогда. Меня одолевали чувства, которые я не могла обьяснить, а обычно то, что я не понимаю меня сильно пугает и почему-то раздражает.

Все два урока математики до завтрака я думала о новеньком, но это точно не были чувства симпатии или любви с первого взгляда. После двух часов математики, мы пошли на завтрак с Альбертом обсуждая наше домашнее задание по литературе и мои мысли немного отвлеклись от загадочного новенького.

На завтраке, я изменила своим традициям и села со своей одноклассницей, Айзадой. Я и Айзада любили иногда поболтать. Хоть мы и редко разговаривали, но всегда по душам, наверное, потому что мы с ней были очень схожими по характеру, а такие люди, как правило, долго находиться в обществе друг друга не могут.

– Агнес, ты готова к уроку литературы?

– Нет, не смогла нормально прочитать Робинзона Крузо. Вчера весь вечер с Филиппом разговаривали.

– Снова обо всех сплетничали?

– Да, нет! Обсуждали его проблемы. С чего ты решила, что мы обо всех всегда сплетничаем?

– Агнес, не рассказывай сказки! Все и так об этом знают.

– Ой, Айзада, так говоришь будто ты этого не делаешь! Все мы сплетничаем друг о друге!

И Айзада, стервозно закатила глаза, будто это не так.

– Как тебе наш новенький, Агнес?

– Да, нормально!

– Глазки ему, наверное, будешь строить?

– Я такими вещами не увлекаюсь, Айзада, как это делаешь ты.

– Да мне вообще он безразличен!

– Ааа, вот теперь ты на рассказывай сказки. Все знают, что ты не упустишь свежую дичь!

Пока мы с Айзадой подкалывали друг друга, завтрак закончился, и мы с ней пошли в сторону кабинета литературы. По дороге к нам присоединился, Альберт.

Кабинет литературы находился в полуподвальном помещении. И каждый раз направляясь на этот урок я испытывала судьбу, так как я, как обычно была не в школьной форме, но все обошлось. Мы спустились в кабинет и весь наш класс уже был там, включая Ричарда. Я думала, сесть рядом с ним, чтобы он начал потихоньку чувствовать себя часть класса, но мою руку взял Альберт и увел за соседнюю парту. Мне было немного жалко Ричарда, так как что в первый день в новой школе он не мог с нами нормально познакомиться, хотя и мы должного внимания ему не уделяли. Просто наш класс был некоей семьей и в него было очень сложно войти, так как мы не всех новеньких туда впускали.

В начале урока, я боялась, что начнут спрашивать домашнее задание в виде опроса на знание текста, но похоже преподаватель об этом забыл, и мы просто вкратце обсудили содержание книги. Атмосфера в классе, была немного богемной, будто там везде летали крылатые фразы или высказывания великих писателей и поэтов. Вообще мне кажется министерство образования сделало огромную ошибку, включив в школьную программу произведения писателей классицистов. Произведения таких писателей являются сложными для понимания взрослого человека, не говоря уже о подростках, которые понимают смысл прочитанного, наверное, всего на пять процентов. Особенно было сложно, когда на занятиях по литературе нам задавали сочинения с анализом книг созданных Достоевским, Толстым и Чеховым. Когда мы писали такие сочинения было ощущение как будто вскипали мозги, тогда психанув мы просто скачивали такие работы из интернета и делали перефразировку текста.

Урок прошел весьма увлекательно, несмотря на то, что я не понимала, о чем шла речь, из-за того, что не подготовилась, но преподаватель вроде не заметил мою неподготовленность к уроку.

В коридоре, к моему большому удивлению меня догнал, Ричард. Почему он подошел именно ко мне, я не понимала. Он был такой красивый, высокий с хорошей укладкой на голове, а я в тот день мягко говоря выглядела непрезентабельно, к тому же мою укладку испортил дождь.

– Тебя Агнес зовут?

– Да, привет!

– Я Ричард!

– Приятно познакомиться!

– Взаимно!

– Сколько лет ты уже учишься в этой школе?

– Ой, наверное, уже лет пять, со второго класса.

– Да, относительно давно!

– Ты где учился Ричард и почему перешел к нам?

– Мммм… Ну, можно сказать это было решением моих родителей!

– Ладно, когда будешь готов поделиться, расскажешь.

– Спасибо за понимание! Агнес, ты встречаешься с кем-нибудь?

– Господи, еще один! засмеявшись ответила я.

– А что? Многие спрашивают?

– Да, почти каждый второй.

– Понятно, Агнес. С кем из мальчиков можно подружиться, кто самый веселый в этом классе?

– Филипп, у него хорошее чувство юмора, и Альберт, они вообще хорошие мальчики, а другие даже не знаю понравятся ли они тебе или нет, но у меня с ними отношения не ладятся. Мы ничего не имеем друг против друга, как сказать правильнее – у нас нет общих тем для разговора, кроме учебы. Но я рекомендую Филиппа и Альберта, ну можешь еще попробовать подружиться с Рубеном. Но предупреждаю, он немного странный.

– Ясно, спасибо, возьму на заметку!

Первый наш диалог с Ричардом состоялся и был таким непринужденным. Ричард показался отнюдь не замкнутым, как я считала раньше, а наоборот, по моему мнению, в нем таился маленький хулиган, который только и ждет своего момента, чтобы вырваться наружу. Сказать честно, из нашего с ним диалога, мне очень понравилась задорность, скрытая в нем и то, чтобы я еще хотела подметить так это исключительный вкус в одежде. Вы, наверное, спросите меня как я это поняла, ведь в школе ученики носят школьную форму. Еще тогда, когда он стоял перед нами в классе, у него на шее был шелковый белый шарф, просто изумительной работы, а такие вещи одевают лишь те люди, которые знают в этом толк. На остальных уроках Ричард вел себя неприметно, поддерживал роль тихого новенького. Он лишь несколько раз обмолвился словами с Миланой и Альбертом на уроке истории. Милана, мне не особо нравилась, она слишком высокомерно себя вела и думала, что все мальчики в школе влюблены в нее. Хотя, не буду это отрицать, она была очень красивая девочка. В ней была простая красота, что я и ценила в девушках. Она практически не пользовалась косметикой, вне школы одевалась стильно, но сдержанно. На мой взгляд, она очень высокомерная, но она хотя бы не носила маску и вела себя естественно, не то что те куклы Барби, которые начинали наносить тонны косметики с седьмого класса и носили высокие каблуки, на которых даже ходить не умели.

Когда день уже заканчивался, на последнем уроке информатики Ричард начал проявлять истинную натуру. Его поведение, слегка изменилось, когда он ближе познакомился с Альбертом на физкультуре, он начал вести себя очень эпатажно и вызывающе, наверное, чтобы привлечь внимание других, в особенности девочек. Но он это делал так смешно, что его выходки показались мне чрезмерной детской глупостью, которой абсолютно наплевать на ответственность. Как я сказала раньше, Ричард и Альберт довольно сблизились, будто они знали друг друга уже много лет. Мне вспомнилось, что наше знакомство с Филиппом было таким же.