Шуния - Раствори свои иллюзии. Дом, где живет эйфория. Диалоги

– Послушай!

Учитель приложил указательный палец к губам, давая понять этим жестом, что нужно прислушаться.

– Идет дождь, – продолжил еле слышно, почти шепотом, Учитель, – поют сверчки, колышется река, играет листвой ветер…

В пасмурный день к Учителю пришел человек за советом. Он был обижен на своих сыновей, которых считал неблагодарными.

– Я все делаю для них, а от них никакой отдачи! Я столько всего им даю, но они ничего в ответ. Никакой благодарности! – возмущался человек.

– Ты не можешь взять больше, чем готов отдать, – был ответ Учителя.

Жил на свете Коллекционер, который собирал истории с плохим концом. Он складывал их на полочки своего сознания. С каждым днем историй становилось больше и больше – сознание расширялось еще на одну новую историю с несчастным концом. Коллекционер находил истории из разных источников: из книг, журналов, газет, он внимательно слушал рассказы людей, смотрел телевизор.

Вдруг он заметил, что в его жизни стало больше грусти, негатива и печали, чем радости. А в один пасмурный день радость вообще исчезла из его жизни. Жизнь Коллекционера превратилась в сплошной мрак. Одно лишь его радовало – коллекция историй. Так продолжалось долгие годы, пока Сознание не обратилось к Коллекционеру:

– Ну и вид у тебя… Почему ты уже много лет ходишь понурым?

– Потому что у меня все плохо.

– Я могу тебе помочь исправить ситуацию.

– Как же ты ее исправишь?

– Нет, исправлять ее будешь ты сам, а я лишь дам тебе дельный совет.

– Ну, давай.

– Уничтожь свою коллекцию! Тогда в твоей жизни многое поменяется. Ты станешь счастливым и радостным.

– Ты что? С ума сошло, Сознание? О чем ты говоришь? – разозлился Коллекционер. – С какой это стати я должен уничтожить коллекцию, которую собираю много лет?! Нет, нет и еще раз нет!

Не послушался совета Коллекционер. Так и по сей день ходит он понурым и собирает по-прежнему истории с плохим концом.

Ученик задал вопрос Мастеру:

– Как обрести радость?

– Ее невозможно обрести.

– Почему? – удивился ученик.

– Чем больше у тебя стремлений обрести радость, тем дальше ты от нее становишься. Невозможно обрести радость, ею можно только стать.

В кукольном театре все куклы гордились тем, что они неповторимы, и на них каждый день смотрит весь зрительный зал с восхищением. Когда кукловод водил их за ниточки, куклы беспрекословно подчинялись ему. Если он говорил им улыбаться, они улыбались, зная, что это понравится всем, кто пришел в театр. У кукол не было своего собственного мнения.

В зрительном зале обычно собирались унылые, скучные люди, которые также не имели собственного мнения, они делали то, что говорила им толпа, считая, что это единственное верное решение. Именно поэтому таким людям нравилось посещать кукольный театр – в нем они видели самих себя.

Среди кукол была одна, которой безумно хотелось вырваться из театра. Но это было не так-то просто. При малейшем сопротивлении кукловод усиливал давление, крепко удерживая нити, с помощью которых он управлял куклами. Но однажды этой смелой кукле удалось бежать. Она перехитрила кукловода, притворившись безвольной. Он расслабил нити, и она бросилась бежать с таким стремлением, что порвала нити. Она выбежала из театра и долго неслась по улицам. Наконец-то свобода! Но жизнь на свободе оказалась очень тяжелой. Здесь нужно было самой принимать решения, отвечать за свои поступки, выражать свое мнение, реализовывать планы и как-то выживать.

Эта кукла была достаточно смелой и напористой, поэтому все трудности постепенно научилась преодолевать. Время шло. И однажды, проснувшись поутру, она увидела, как она из куклы превратилась в человека.

У этой истории мог бы быть и другой конец. После того как смелая кукла, стремившаяся к свободе, сбежала, она очутилась в большом городе. Поскольку она привыкла к тому, что ею постоянно управляли, она и теперь ждала чьих-то указаний. Но указаний здесь никто не давал, и она совсем растерялась, даже расстроилась. Кукла не знала, что ей делать. Она чувствовала себя не в своей тарелке. Такая жизнь стала для нее невыносимой. Это долго продолжаться не могло, и однажды она вернулась в привычный для нее кукольный театр, где все происходило по одному и тому же сценарию.

Однажды ученик спросил у Учителя:

– Как мне побороть свой страх?

– Когда ты борешься со страхом, он увеличивается вдвойне, – был ответ Учителя.

– Тогда что мне нужно сделать?

– Где живет твой страх?

– Вот здесь, – ученик указал на место, чуть выше пупка. – Но сейчас я боюсь, и его становится больше.

– Какого цвета этот страх?

– Красного.

– Как он ведет себя?

– Он пульсирует, появляется дрожь.

– Что это за дрожь?

– Частая дрожь, от которой дыхание становится прерывистым.

– Как сейчас ведет себя страх? – продолжал задавать вопросы Учитель.

– Его стало еще больше.

– Что он делает?

– Он распространился по всему организму. Ой. Учитель, я больше не могу, эээ… трудно дышать, – задыхаясь, отвечал ученик.

– Какого он теперь цвета?

– Ярко-красного. Стал ярче.

– Сколько он занимает места? Где он находится сейчас?

– Он занимает очень много места – голос ученика был встревоженным.

– Сколько? – уточнил Учитель.

– Почти все тело. Мне кажется, что я взорвусь от страха, настолько его много. Я и страх – одно существо.

Учитель выдержал небольшую паузу, затем продолжил:

– Что теперь происходит со страхом? Где он сейчас?

– Его нет, – недоуменно произнес ученик.

Два студента музыкальной консерватории сдавали очередной экзамен.

Один из них очень боялся, что не выдержит испытания. Он сутками готовился к экзамену, поэтому твердо знал свою музыкальную программу. Однако он все равно боялся. Этот студент очень переживал. Он первым вышел на сцену и начал исполнять произведения. На протяжении всей игры он только и думал о том, чтобы не ошибиться и сыграть все точно. Про себя он постоянно повторял: «Здесь стаккато, здесь легато, тут выдержать размер на три четверти, не сбиться!» Он безукоризненно сыграл. Великолепно! Ни одной помарки! На последней ноте с облегчением вздохнул, поклонился и сел в зал прослушивать других студентов. Он был уверен, что его игра достойна наивысшей оценки. Все переживания и страх испарились. Студент был доволен своим исполнением.

Настала очередь второго студента выйти на сцену. В отличие от первого, он ни капли не переживал и не думал об экзамене. Он начал играть. Музыка лилась из-под его пальцев. Было видно, что этому студенту исполнение доставляло огромное удовольствие. Он играл душой. И не было различия между музыкой и играющим. Они слились в одно целое. Исполняющий ничего не замечал вокруг, он был тотально погружен в музыку. Он жил ею. Это была прекрасная жизнь!