Марк Альперович - Превратности любви. Рассказы, очерки, фельетоны

Приятель обратился к супруге Сергея с просьбой: «Не говори мужу, что я отвёз собаку, это нас поссорит». Тамара опомнилась, что её ждёт после приезда Сергея, который очень любил собаку. Она стала звать Дженни. Та не приходила. Тогда жена Сергея пошла в лес и увидела собаку, лежащую под кустом. Как только Тамара скомандовала: «Ко мне!», собака с трудом поднялась и проковыляла прочь.

Многие люди отдают часть нереализованной любви своим питомцам. Но порою, они забывают, что собачья любовь и верность превосходит человеческую. Эти гордые животные зачастую не прощают предательства своим хозяевам.

Человеку во многом не понятны мотивы поведения своих любимцев, но если бы он достиг этого понимания, то порою задумывался бы о своей нравственности.

Сергей внимательно просматривал альбом с семейными фотографиями.

Вот Сергею год. Он стоит на своих кривоватых ногах, внимательно вглядываясь в объектив аппарата. Вот он вместе с мамой уже в возрасте двух лет. Вот он в детском саду. Дальше идут фотографии школы. Но не запечатлен важнейший жизненный этап. Война, воздушные тревоги, отец на фронте, эвакуация на Урал.

Первый раз в первый класс. Это был 1944 год. Война не окончена. Немец уже не угрожает Москве. Но в стране голод. Классы зимой не отапливаются. Ребята сидят в шубах. У большинства из них нет средства для приобретения тетрадей, и они пишут между строк на газетной бумаге.

Первая учительница, Мария Леонтьевна ничем Сергею не запомнилась. А вот уже пятый класс, и запомнившаяся на всю жизнь классный руководитель Лидия Игнатьевна. Эта учительница сумела не только создать дружный класс, но и определить место в будущей жизни каждому ученику.

Почти все, что она предсказывала, не сбылось. Но даже самый маленький по росту ученик класса, к тому же слабоуспевающий, имел свое место в будущей жизни в виде диктора всесоюзного радио.

А вот уже и восьмой класс, и новый классный руководитель Евгения Львовна, учительница литературы совершенно иного плана. Она вела уроки литературы не обычно. Читала на них лекции, как в институте. Хорошие ученики, как правило, уважали ее. Ученики средней и плохой успеваемости не понимали и даже недолюбливали ее.

Тогда было обязательное семилетнее образование, и 8 класс образовался из слияния двух классов. Ученики другого класса были в основном детьми работников Ново-Краматорского машиностроительного завода, эвакуированного в годы войны с Украины.

Руководители завода после окончания войны так и остались в Подмосковье. Их дети, как правило, хорошо учились, лучше питались и одевались. 8-й класс Евгении Львовне так и не удалось сделать единым коллективом: сытый голодному не товарищ. В классе училось порядка 30 учеников, шестеро из них были евреями по национальности. Классный руководитель была еврейка. Она относилась к диссидентам, была знакома с некоторыми людьми из окружения Андрея Дмитриевича Сахарова. И свое жизненное назначение видела в том, чтобы из тридцати учеников воспитать хотя бы четырех-пяти, которые бы в будущем сумели бы сломить хребет большевизму. Утопическая черта типичного интеллигента.

Учительница русского языка и литературы, разуверившись в своих идеалах, покинула СССР, чтобы в далеком Израиле, оторванная от своей деятельности учительницы русского языка и литературы, ловить каждую весточку из России, ностальгируя по прошлому, сложному, но целеустремленному.

Имея средний уровень школьной подготовки, Сергей решил поступать на юридический факультет Московского государственного университета, и не прошел по конкурсу и был призван служить в армию. Единственный сын у родителей, несмотря на скудное существование и активное занятие спортом, был по существу маменькин сыночком.

Ох, не простые это были годы службы в армии! Дедовщины в полковой школе, как таковой, не было, но был в роте целый взвод ребят, призванных с Краснодарского края, который в свое время оккупировали немцы. А на оккупированных территориях взаимоотношения между местными жителями и немцами значительно отличались от получаемой советскими людьми информацией. Сергей три года до армии занимался боксом и мог постоять за себя. Но антисемитизм, кроме физического насилия, обладал еще и моральным. Так что армия была для Сергея и серьезной школой мужества.

От учебы в институте сохранилось всего несколько фотографий, и те были связаны с туристическими походами. Вот он в трусиках у водопада «Чебарухи». Обращает на себя внимание мощная фигура штангиста. Вот он идет по Военно-грузинской дороге. А это несколько снимков его путешествия по горам Карпат.

До армии Сергей знал только одну девушку. После армии он стал активно наверстывать упущенное. И, как показала дальнейшая его жизнь, не зря. Разглядывая фотографии прошедших через его жизнь красавиц, Сергей тяжело вздыхал. Именно личная жизнь была самой большой его неудачей.

Пытаясь найти объяснения этому, Сергей понимал, что порядочность по отношению к женщине в том понимании, в котором его воспитывали родители и общество, и явилась причиной всех его семейных неурядиц. Дважды женившись, не испытывая тех чувств, о которых мечтал и на которые был способен, он обманул не только себя, но и своих супруг. Как сказал поэт Гарольд Регистан, без любви не живут, уходи.

С ранних лет Сергей увлекался политикой. Он по убеждению вступил в КПСС, полагая, что отрицательные стороны социализма являются причиной поведения руководителей партии, а не идеологии. Он критически относился к Сталину еще при его жизни. И впервые свой бойцовский характер проявил в армии. Будучи младшим сержантом, вступил в открытую борьбу с полковником медицины, начальником госпиталя, и одержал победу.

Лиха беда начало. И вот уже в институте, борясь против несправедливости с отдельными преподавателями, стоя на грани угрозы вылета из института, он одержал несколько побед.

Оценивая прошлое, Сергей пришел к выводу, что одержанные победы являлись не результатом удачного стечения обстоятельств, а результатом продуманной тактики, построенной на четком знании мотивации и возможностей каждого оппонента.

Осторожный отец не раз предупреждал его, что он сломает себе шею, но Сергей ничего не мог с собою поделать. Несправедливость вызывала в нем бурную негативную реакцию.

Пожалуй, только эти случаи, да и возможности Москвы в период его обучения, оставили об институте добрые воспоминания. Учеба мало интересовала его, как и большинство из окружающих его людей. Исключение составляли институтские вечера, организатором которых он был.

После окончания института и прихода на работу на металлургический завод с Сергеем произошли разительные перемены. Он понял, что его скудных знаний недостаточно для успешной трудовой деятельности по выплавке сложнолегированных марок стали. При этом низкий уровень теоретической подготовки цехового окружения не служил для него оправданием собственной скудности знаний.