Роберт Кийосаки - Фейк [Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее]

Богатый папа даже не закончил школу. Его отец умер, когда ему было 13 лет, и мальчику пришлось взять семейный бизнес на себя. Несмотря на отсутствие формального образования, он сумел стать управляющим одного из крупнейших отелей в штате и ресторана.

В 1960-е годы он пошел на смелый шаг и приобрел небольшой отель на пляже Вайкики, а затем начал постепенно присоединять к нему небольшие прилегающие участки земли на побережье.

Сегодня, глядя на отель Hyatt Regency в Вайкики, я вспоминаю, что у его истоков стоял богатый папа, который начинал с малого, но в конечном счете смог скупить все земли, на которых сегодня располагается отель.

В 2016 году Hyatt Regency был продан за 756 миллионов долларов.

История богатого папы и бедного папы

Эта история началась в 1956 году, когда мне было девять лет и я учился в четвертом классе. Я рос в красивом городке Хило на Гавайях, вокруг которого простирались плантации сахарного тростника и который находился очень-очень далеко от ярких огней на пляжах Вайкики. Наша семья переехала из Гонолулу в Хило, когда мне было семь лет. А когда мне исполнилось девять, мы перебрались с одного конца Хило на другой. Так я попал в новую школу и познакомился с новыми одноклассниками.

Первое, что я заметил, – это то, что мои одноклассники были богаты. Многие были хоуле (так на Гавайях называют белых людей), а остальные имели азиатское происхождение, как и я. У большинства белых одноклассников родители владели сахарными плантациями, автосалонами, фабриками, магазинами, банками. Азиаты были детьми врачей и юристов. Я был сыном школьного учителя.

У меня были прекрасные одноклассники – дружелюбные и приветливые. Я знал, что они богаче меня, потому что многие из них имели новые велосипеды и жили в больших домах на частном острове, а их родители были членами яхт-клуба и гольф-клуба. Они владели летними домами на побережье или в горах, где проводили отпуск.

У меня был старенький велосипед, который стоил 5 долларов. Я не знал, что такое яхт-клуб и гольф-клуб. Пересечь мост, ведущий на частный остров, где обитали мои белые одноклассники, было для меня все равно что оказаться в другом мире. Я не мог поверить своим глазам, видя, в каких больших домах они живут. А когда они приглашали меня в свои вторые дома, то у меня глаза разбегались от всяческих красот.

Наша семья арендовала старый дом в двух кварталах от школы, рядом с городской библиотекой Хило. Сегодня на том месте, где стоял наш дом, находится парковка.

Я никогда не чувствовал себя бедным, пока не оказался в одной школе с богатыми детьми.

Вот почему в девятилетнем возрасте я на уроке поднял руку и спросил: «А когда мы будем изучать деньги?»

Моя учительница, пожилая женщина предпенсионного возраста, была застигнута врасплох. Некоторое время она ничего не могла сказать, но в конце концов ответила: «Деньги в школе не изучают».

Ее ответ – это не просто слова. Энергичный тон, которым они были произнесены, заставил меня почувствовать себя так, словно я находился в воскресной школе. Было такое впечатление, что учительница говорит мне: «Неужели ты не знаешь, что деньги – это корень всех зол?» или «Деньги – грязное дело».

В воскресной школе нас учили, что страсть наживы – это дьявольское искушение.

Не удовлетворившись ответом, я вновь спросил:

– Когда же мы будем изучать деньги?

Все еще не придя в себя, она ответила:

– Иди и спроси своего отца, почему у нас в школе нет такого предмета. В конце концов, он у нас отвечает за образование.

Ответ бедного папы

Отец лишь усмехнулся, услышав о моей неудаче в классе, и с улыбкой ответил:

– Сынок, никогда не задавай учителям вопросы, на которые они не могут ответить. Преподаватель должен знать все. Их не учат говорить: «Я не знаю». Ты привел ее в смущение.

– Но почему она ничего не знает о деньгах? – спросил я.

– Потому что учителям и не нужно об этом знать.

– Почему?

– Потому что учитель – это надежная профессия. Его нельзя уволить, даже если он плохой преподаватель. Учителя получают государственную пенсию и медицинскую страховку. Поэтому у них нет необходимости что-то знать о деньгах. Кроме того, у учителей все лето – оплачиваемый отпуск.

Все еще ничего не понимая, я спросил:

– Но почему, папа? Мы же все пользуемся деньгами! Я просто хочу знать, почему мои одноклассники богатые, а мы нет.

– Сынок, – ответил папа уже гораздо более серьезным тоном, – ты же любишь бейсбол, правда?

– Да, люблю.

– Ты будешь задавать учительнице вопросы о бейсболе?

– Нет, потому что она о нем ничего не знает.

– Вот точно так же она ничего не знает и о денежных играх.

– Но почему она не знает? – настаивал я. – Почему у моих одноклассников больше денег, чем у нас? Пусть бы она объяснила мне, что такое деньги, чтобы я тоже мог стать богатым, как и друзья.

– Ты любишь рыбалку? – спросил отец, качая головой.

– Да.

– Ты будешь спрашивать учительницу, где лучше всего ловить рыбу?

– Нет.

– Она ничего не знает о деньгах. Если ты хочешь, чтобы у тебя в школе все было хорошо, не задавай учителям вопросы, которые их не касаются. Если ты на уроке математики, задавай вопросы о математике. Если на природоведении – спрашивай о природе. Если ты будешь так поступать, у тебя не будет проблем. А если ты будешь выставлять учителей дураками, они выставят дураком тебя.

Истинная причина, по которой в школе нам не рассказывают о деньгах

Потом мой отец сказал:

– Главная причина, по которой в школе ничего не рассказывают о деньгах, заключается в том, что преподаватели могут учить лишь тому, что разрешено правительством.

– И ты тоже учишь тому, что тебе разрешает правительство?

Я не мог поверить своим ушам.

Отец кивнул и сказал:

– Даже будучи начальником управления образования, я не могу давать указания, чему учить, а чему нет.

– Но как же я узнаю о деньгах?

Отец опять улыбнулся и после непродолжительного молчания предложил:

– Может, тебе поговорить об этом с отцом Майка?

Майк был моим лучшим другом.

– А почему именно с ним? – спросил я.

– Потому что он предприниматель.

– А кто такой предприниматель?

– Владелец бизнеса, – ответил папа. – Предприниматели не ходят на работу. Они создают рабочие места для других.

– А ты кто? Разве ты не предприниматель? На тебя же работают сотни учителей.

– Это так. Но я не создавал школьную систему. Я государственный служащий, как и все учителя. Между служащими и предпринимателями существует большая разница.

– А в чем она заключается? – поинтересовался я.

Мне было всего девять лет, и я не мог уразуметь, чем они могут отличаться друг от друга. Слово «служащий» я уже слышал, но о предпринимателях узнал впервые.