Роберт Кийосаки - Фейк [Как ложь делает бедных и средний класс еще беднее]

Депрессия и насилие

Могут ли участившиеся случаи, когда школьники убивают друг друга из огнестрельного оружия, объясняться депрессией, одиночеством и изоляцией?

Неужели конгрессмена Стива Скэлиса застрелили во время бейсбольной тренировки только за то, что он был республиканцем? А конгрессвумен Габби Гиффордс во время встречи с избирателями – за то, что она была демократкой?

Почему перестрелки в больших городах случаются все чаще?

Почему люди все с меньшим уважением относятся друг к другу?

Почему травля слабых в школьной среде становится все более серьезной проблемой?

Можно ли сказать, что терроризм и насилие начинаются уже в школе?

Добродетельный цикл

Эйкор предлагает решения. Одно из них – это так называемый добродетельный цикл, который автор определяет следующим образом:

Когда вы поддерживаете чье-то стремление стать лучше, создается позитивная обратная связь, благодаря чему появляется больше ресурсов, энергии и опыта, отчего становитесь лучше вы сами, и это запускает новый виток цикла. Таким образом, желая успеха другим, вы поднимаете свой успех на более высокий уровень.

Итак:

НИЗКИЙ ПОТЕНЦИАЛ – это ограниченный успех, которого можно добиться в одиночку.

ВЫСОКИЙ ПОТЕНЦИАЛ – это успех, который достигается только с помощью добродетельного цикла вместе с другими людьми.

Школа настраивает нас на низкий потенциал, так как насаждает соперничество вместо сотрудничества.

Эйкор дает рекомендации, как отвыкнуть от того, чему учат в школе, и научиться сотрудничать, стремясь к высокому потенциалу и помогая другим прийти к успеху.

Добродетельный цикл богатого папы

Богатый папа запускал добродетельный цикл в одну из суббот каждого месяца. В результате и он сам, и вся его группа становились умнее и богаче, учась чему-то друг у друга. Они были настоящими учителями, работали плечом к плечу, помогали друг другу решать реальные проблемы и не испытывали желания снова сесть за парты.

Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать

Перед вами – две фотографии, на которых видна разница между гражданской и военной летными школами.

ГРАЖДАНСКАЯ ЛЕТНАЯ ШКОЛА ЦЕЛЬ – САМОСТОЯТЕЛЬНЫЙ ПОЛЕТ:

низкий потенциал

ВОЕННАЯ ЛЕТНАЯ ШКОЛА ЦЕЛЬ – ПОЛЕТ В СОСТАВЕ КОМАНДЫ:

высокий потенциал

Интенсивная командная работа требует интенсивного духовного образования.

И ОНИ НАЗЫВАЮТ ЭТО СПИСЫВАНИЕМ

Что необходимо, чтобы стать военным летчиком?

Высокий духовный интеллект требует приверженности миссии, высшей степени уважения к себе и членам своей команды, а также строгой ментальной, эмоциональной, физической и духовной дисциплины, заставляющей тренироваться, чтобы стать лучшим из лучших.

Необходимость работы в команде внушается каждому будущему пилоту с первого же дня зачисления в летную школу.

Чувство локтя отрабатывается в ходе выполнения каждого задания у каждого пилота, даже если он и не будет зачислен в элитную группу «Голубые ангелы» – лучшую пилотажную группу мира.

Именно благодаря командному духу предприниматели от образования добиваются успехов, в то время как традиционные образовательные программы вроде Федеральной программы помощи в отраслевой адаптации обходятся в миллиарды долларов и заканчиваются ничем.

Из следующей главы вы узнаете, кто может быть самым лучшим учителем.

Вопрос:Вы называете их элитой. Что вы под этим понимаете?

Алекс П., Германия

Ответ:Элитой обычно называют людей с высшим образованием и большим доходом. Большинство представителей элиты – не самые богатые люди. Многие из них являются менеджерами, главами компаний, ведущими специалистами, то есть людьми, которые зарабатывают больше, чем рабочий класс. Существует разница между элитой и снобами. В мире много снобов, большинство из которых не является ни элитой, ни богатыми людьми.

Вопрос:Где эта элита и какова ее численность?

Пиппа М., Румыния

Ответ:Элита имеет обыкновение объединяться в рамках различных землячеств, клубов и прочих сообществ. Так же поступают и богатые, и бедные, и рабочий класс. Каждую группу объединяют общие ценности и интересы, а также уровень образования и экономический статус.

Вопрос:Элита – это зло?

Пол Дж., Ирландия

Ответ:Нет. Ни в коем случае. Элита – это не синоним всего плохого. Большинство ее представителей прекрасно работают и вносят большой вклад в дела общества. Элита – это, скорее, социальноэкономическая и образовательная классификация как противопоставление рабочему классу.

Меньшинства попадают в элиту с помощью высшего образования. Многие семьи меньшинств, включая мою, очень ценят высшее образование. Четыре поколения назад мои предки прибыли на Гавайи, будучи рабочими. Для них поступление в колледж было билетом, открывающим путь с плантаций и заводов в ряды образованной элиты.

Как вам известно, я не хотел быть высокообразованным госслужащим, как мой бедный папа. Мне хотелось быть богатым. Так я стал предпринимателем, как богатый папа.

Вопрос:Иногда трудно отличить реальность от фейка. Как нам определить, не фейк ли вы сами?

Джеймс В., ЮАР

Ответ:Вы не сможете. Только мои банкиры и бухгалтеры знают, настоящий я или фейковый. В сегодняшнем мире фейковых соцсетей я могу оказаться кем угодно. Многие люди не раз называли меня фейком. Я предпочитаю, чтобы за меня говорили цифры в моих финансовых отчетах.

Вопрос:Что вы можете ответить тем, кто утверждает, что золото устарело?

Питер К., США

Ответ:Я скажу вам: «Задайте мне этот же вопрос через 20 лет. Тогда вы получите настоящий ответ. Пока же я уповаю на золото».

Вопрос:Не кажется ли вам, что появление интернета, смартфонов и других технологий будет способствовать разоблачению элиты и все поймут, что она сделала?

Элейн К., Великобритания

Ответ:Если верить Роджеру Макнейми, то искусственный интеллект только сделает фейковые новости и дезинформацию более действенными, реальными и деструктивными для ничего не подозревающих людей.

Попросту говоря, искусственный интеллект сделает нашу жизнь намного лучше – и намного хуже.