Федор Капица - Русский детский фольклор: учебное пособие

Виды сказок. Основные тематические группы сказок. Сказки о животных. Мотивы и особенности сюжетосложения. Приемы характеристики животных. Происхождение. Древность. Следы первобытной культуры. Сказки, в которых действуют люди и животные. Юмористические сказки, кумулятивные сказки.

Волшебные сказки, их особенности. Мотивы и приемы сюжетосложения. Мифологические сказки и их переход в волшебные. Главный герой и его противники. Образы стихий. Мифологические персонажи. Баба-яга. Кащей Бессмертный. Змей и его разновидности. Переход волшебных сказок в бытовые.

Бытовые сказки. Основные тематические группы и их особенности. Мотивы. Типы героев. Мужские и женские образы. Народные рассказы о мертвецах, ведьмах, привидениях, нечистой силе.

Русская народная сказка в детской литературе. Сказка в XVI и XVII веках. Сказка в XVIII веке. Д. Фонвизин («Недоросль») и другие писатели о рассказывании сказок детям. Отношение к народной сказке. Кантемир и Сумароков. Первые сборники народных сказок для детей.

Народная сказка в литературе начала XIX века. Сказки А.С. Пушкина. В.И. Даль и его сказки для детей. Приемы обработки народных сказок писателями. С.Т. Аксаков.

«Русские детские сказки» А.Н. Афанасьева. Использование сказки в учебной литературе. К.Д. Ушинский и его отношение к народной сказке. П. Бессонов и его сборник. Л. Толстой и система использования народной сказки в педагогических целях.

Сказка в хрестоматиях. Сюжеты. Специально детские народные сказки. Принципы отбора и художественной переработки сказок для детей. Распределение сказок по возрасту.

Организация записи детских народных сказок. Приемы записи с сохранением особенностей говора. Непонятные и местные слова. Грубые и непристойные выражения и эпизоды. Жестокие подробности. Изменение народной сказки. Сказки новых записей.

1. Введение. Основные задачи курса. Детский фольклор как предмет филологического изучения. Проблема деления на жанры. Состав и классификация.

2. История собирания и изучения детского фольклора. Труды П.В. Шейна, П.А. Бессонова, К.Д. Ушинского, Г.С. Виноградова, О.И. Капицы. Общая характеристика.

3. Поэзия пестования: потешки, прибаутки, приговорки. Особенности поэтики.

4. Колыбельные песни. Темы, образы, происхождение и поэтика.

5. Детский обрядовый фольклор. Рацеи и колядки. Переход произведений в детскую среду. Заклички.

6. Потешный фольклор. Основные жанры и особенности поэтики.

7. Скороговорки. Разновидности словесных игр. Использование детского фольклора в народной педагогике.

8. Игры, их классификация. Считалки и приговорки. Происхождение и темы.

9. Детские сказки. Сюжеты, образы, поэтика. Докучные сказки.

10. Страшилки и «садистские стихи». Проблема страха в детском фольклоре.

11. Детская мифология. Фольклорные и постфольклорные формы.

12. Школьный фольклор и приемы его собирания. Устная и письменная традиции.

Примечание. Спецкурс рассчитан на 24 академических часа из расчета два часа на одну лекцию. В зависимости от конкретного индивидуального плана количество часов может быть увеличено или уменьшено. В последнем случае ряд тем рекомендуется вынести на самостоятельное изучение (темы 10–12). Можно рекомендовать провести круглый стол, на котором участники спецкурса познакомят присутствующих с собственными записями или воспоминаниями.

1. Жанровые дефиниции в детском фольклоре. Проблема классификации.

2. П.В. Шейн как исследователь детского фольклора.

3. П.А. Бессонов как первый собиратель детского фольклора.

4. «Родное слово» К.Д. Ушинского как первый опыт использования детского фольклора в школе.

5. Структура, принципы компоновки и обработки материала в книге К.Д. Ушинского «Родное слово».

6. «Детский фольклор» О.И. Капицы: структура, методика классификации, принципы подбора текстового материала.

7. Общая характеристика творчества Г.С. Виноградова.

8. Колыбельные песни и проблема их классификации.

9. Заклички как жанр календарной поэзии.

10. Обращения к растениям и животным. Особенности композиции и поэтики.

11. Приговорки и заговорная поэзия, общие и индивидуальные особенности.

12. Жанровая классификация детской календарной поэзии.

13. Особенности преподнесения материала в детской календарной поэзии (роль игрового начала, языковые и ритмические особенности).

14. Рацея как жанр детского фольклора.

15. Считалки: проблематика и особенности.

16. Классификация считалок (на основе образной системы).

17. Скороговорки как жанр детского фольклора.

18. Перевертыши как особый вид прибауток.

19. Потешки и пестушки. Происхождение, классификация, основные особенности.

20. Игры и их словесная составляющая.

21. Проблема классификации народных игр по книге Е.А. Покровского.

22. Фольклорная основа стихов К.И. Чуковского «Пятьдесят поросят», «Путаница». Анализ методики составления сборника.

23. Фольклорная основа сказки К.И. Чуковского «Бибигон».

24. Методика составления стихотворного сборника на основе фольклорного материала (на примере произведений К.И. Чуковского или С.Я. Маршака).

25. «Стихи для маленьких» С.Я. Маршака как пример синтеза русской поэзии пестования и английских nursery rhymes.

26. Приемы переработки фольклорных текстов в сказках С.Я. Маршака.

27. Сказки Е. Шварца глазами фольклориста.

28. Формы сказки в творчестве Е. Шварца. К проблеме взаимодействия литературы и фольклора.

29. Сюжетная схема сказки в фабульной структуре современного сказочника (на примере цикла С. Прокофьевой о Белоснежке).

30. Сказки Л. Петрушевской и детский фольклор. К проблеме творческих взаимосвязей.

31. «Детские народные сказки» А.Н. Афанасьева как первый опыт обработки фольклорных текстов для детей.

32. Детская народная сказка – сюжеты, образы, особенности.

33. Методика создания детской сказки на уроках литературы или в кружке по внеклассному чтению.

34. Образы животных в сказках для детей. Классификация и общие признаки.

35. Фольклорная основа сказок В. Бианки.

36. Славянское язычество в цикле Т. Александровой «Домовенок Кузя». Специфика интерпретации.

37. Анализ книг М. Семеновой с точки зрения использования фольклорных источников.