Сергей Агарков - Секс в армии. Сексуальная культура военнослужащих

Поэтому важным элементом государственного участия в формировании и повышении уровня сексуальной культуры граждан должно явиться создание (в государственных комитетах, в системе образования и просвещения, в каком-либо общественном институте, например в Вооруженных Силах РФ) определенных структур, которые взяли бы на себя ответственность за осуществление непосредственного воздействия на сексуальное поведение, регулирование уровня сексуальной культуры.

Например, в Португалии в 1971 году был создан Комитет по изучению сексуальности и образования, подчинившийся непосредственно министру образования. В США существует специальная комиссия, а в их Вооруженных Силах – Консультативный комитет министра обороны по проблемам женщин – военнослужащих (The Defense Advisory Committee on Wormen in the Services – DACOWITS), где обсуждаются проблемы взаимоотношений военнослужащих разных полов; а на каждой базе есть «Отдел равных возможностей против дискриминации черных, желтых и женщин», Центр по изучению проблем семей военнослужащих (и центры семейной службы в войсках). Имеются различные формирования и в других странах.

Только в России до сих пор организацией полового воспитания и просвещения занимаются исключительно энтузиасты. Хотя в Вооруженных Силах РФ эту функцию можно было бы возложить на Управление воспитательной работы с военнослужащими. Разработкой и теоретическим обоснованием могут заниматься научно-исследовательские подразделения Военного университета, а практическую работу в частях и подразделениях могут выполнять психологи, социологи и помощники командиров по воспитательной работе. На протяжении истории России именно в армии впервые попытались создать документы, регламентирующие сексуальное поведение (вспомним Воинские артикулы Петра I). Военные офицеры-воспитатели предложили организовать систему сексуального воспитания. Сегодня в Вооруженных Силах РФ реально оптимизировать процесс формирования сексуальной культуры институциональными средствами в целях повышения её уровня у военнослужащих.

Исследование факторов социокультурной детерминации и ретроспективный анализ изучаемого явления позволили утверждать, что освоение сексуальной культуры военнослужащих осуществляется в синтезе различных социальных и культурных процессов. Под их воздействием, адаптируясь к данной социально-профессиональной среде, идентифицируя свое сексуальное поведение с окружающими, военнослужащие формируют институциональную сексуальную культуру, в которой проявляются и разрешаются нравственные проблемы; утверждаются нормы и ценности; складываются половые взаимоотношения с учетом специфики военной службы и конкретных ситуаций, в которых они находятся.

Невмешательство в ход данных процессов, разумная индифферентность выглядят как равнодушное наблюдение за военнослужащим на льдине, которого течение может прибить к берегу, а может льдина расколоться и он утонет. В Российской армии эпизодически и сознательно старались регулировать имеющийся уровень сексуальной культуры военнослужащих, пытаясь манипулировать их половым поведением при достаточно ограниченных институциональных возможностях.

Глубинные потоки российской жизни и уровень сексуальной культуры российских граждан обусловливают сексуальное поведение военнослужащих РФ на фоне обилия проявлений сексуальности в западных и восточных традициях. Какая сексуальная культура нам нужна?. Ответ найти достаточно сложно по ряду причин: из-за индивидуального характера сексуального поведения; сложившихся традиций и норм общественной жизни; разнообразия целей и задач половой социализации, сексуального воспитания среди различных возрастных групп; обилия концептуальных подходов и отсутствия государственной поддержки в обеспечении институциональных изменений сексуальной культуры военнослужащих. Отсутствие системы полового воспитания и просвещения в стране позволяет предположить, что прямая половая социализация военнослужащих представляет собой социально-педагогическую деятельность, которая должна осуществляться институциональными средствами.

Сержант прибежал в казарму и хватает рядового за грудки

«Это ты сказал моей невесте, что каждая „лычка“ на погонах означает одного ребенка?!»

Институциональная половая социализация – это элемент прямой половой социализации военнослужащих различных категорий, возрастов, половой принадлежности и опыта сексуальной жизни. Это многоплановая, систематическая, целенаправленная и скоординированная деятельность по приобретению знаний, получению навыков, освоению норм и ценностей институциональной сексуальной культуры. Через прямое воздействие специальных представителей органов военного управления, общественных объединений и организаций, командиров и начальников на военнослужащих, через приобщение их к принятой в обществе системе половых ролей и взаимоотношений между полами в жизни, создание взаимоприемлемых отношений между представителями обоих полов, в основе которых лежит любовь или взаимное согласие, формируется определенный уровень сексуальной культуры.

Цель институциональной половой социализации – в повышении уровня сексуальной культуры в процессе освоения военнослужащими её ценностей и норм половой морали, развитии сексуальной активности, высоконравственного сексуального поведения; приобретении сексуальной осведомленности, уверенности в своих репродуктивных возможностях, широты взглядов, готовности к их проявлению в семейно-брачных и партнерских отношениях на основе любви, симпатии и дружбы, в процессе неформального общения и служебной деятельности.

В основу институциональной половой социализации должна лечь идея «максимизации социокультурного полового развития». Суть её состоит в следующем:

1) в институциональной половой социализации военнослужащих приоритет принадлежит половому просвещению;

2) опоре на достижения наук в области социокультурной сексологии, учете реального уровня сексуальной культуры военнослужащих в реформируемых Вооруженных Силах;

3) дифференцированном подходе в воспитательной работе по повышению уровня сексуальной культуры военнослужащих (с учетом служебной категории, пола, возраста, семейного положения, времени, социальной, национальной и религиозной принадлежности, места службы);

4) конструктивном повышении уровня сексуальной культуры военнослужащих.

Максимизация социокультурного полового развития в процессе освоения военнослужащими образцов и стереотипов полового поведения, норм и ценностей сексуальной культуры, необходимых для успешного функционирования в данном сообществе, предполагает и научение, и обучение. Значит, личность военнослужащего в социокультурном половом развитии должна проходить какие-то этапы регулирования и усвоения норм, правил, требований сексуальной культуры (в процессе социализации) для достижения определенного уровня через ознакомление (в ходе просвещения) и научение (в ходе воспитания).