Владимир Петров - История ТРИЗ

«Планы занятий на первом курсе АзОИИТ» 204 204 Планы занятий на первом курсе АзОИИТ. Занятия 1—25. 1973—74 учеб. год /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1973. — 98 с. — ОЛМИ. http://www.altshuller.ru/engineering/engineering6.asp . .

«Научная организация изобретательского творчества: Конспект обзор лекции» 205 205 Научная организация изобретательского творчества: Конспект обзор. Лекции /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1973. — 20 с. .

«Уебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества» 206 206 Уебная программа для общественных институтов и школ изобретательского творчества: Проект /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1973. — 50 с. — ОЛМИ при ЦС ВОИР. — Прил.: Физические эффекты и их применение при решении изобретательских задач — 4 с. — (Материалы к семинару преподавателей методики изобретательства). .

«Учебные методические указания по проведению занятий на семинаре» 207 207 Учебные методические указания по проведению занятий на семинаре /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1973. — 50 с. .

Это первый шаг к массовому обучению.

Разработаны парные приемы (прием-антиприем) 208 208 Фликштейн И. М. Исследование основных приемов устранения технических противоречий при решении изобретательских задач. — Баку, 1973 (рукопись). Сами приемы кратко изложены в: Петров В. История развития приемов. Информационные материалы. — Тель-Авив, 2006.73 с. http://www.triz-summit.ru/redirect.php?id=204087 . и их модификация 209 209 Петров В. М. Парные приемы. — Ленинград, 1974. — 24 с. (рукопись). http://www.trizminsk.org/e/212002.htm . .

Продолжается разработка курса РТВ:

— «Конспекты к занятиям по курсу „Развитие творческого воображения“» 210 210 Конспекты к занятиям по курсу «Развитие творческого воображения» / Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1973. — 22 с. ;

— «Фантазия — инструмент творчества» 211 211 Альтшуллер Г. Фантазия — инструмент творчества. — Молодой коммунист. №5, 1973. — С. 75—84. ;

— «Гадкие утята фантастики: Пятьдесят идей Александра Беляева» 212 212 Альтов Г. Гадкие утята фантастики: Пятьдесят идей Александра Беляева /Г. Альтов //Талисман. — Л.: Дет. лит., 1973. — С. 604 — 639. ;

— «Фантазия — инструмент творчества» 213 213 Фантазия — инструмент творчества /Г. С. Альтшуллер //Мол. коммунист. — 1973, №5. — С. 75 — 84. ;

— «Магический кристалл фантазии» 214 214 Альтшуллер Г. Магический кристалл фантазии. — Знание — сила, №2, 1974. — С. 51 -54. .

Переводы:

Перевод книги «Алгоритм изобретения (1969)» на немецкий язык 215 215 Altschiller G. S. Erfinden — (k) ein Problem?: Anleitung fur Neuerer und Erfinder, in German. — Berlim: Veriag Tribune, 1973. .

Работы по ТРИЗ:

— Работа о переносе технических решений на основе функционального подхода 216 216 Кенгерли Т. А. Перенос технических решений в изобретательском творчестве. Баку: ОЛМИ, 1973, 38 с. http://www.metodolog.ru/00635/00635.html. ;

— Задачи-аналоги.

— Основные идеи и направления цепочки дробления 217 217 Основные направления и идеи цепочки дробления были изложены В. Петровым в письмах к Г. С. Альтшуллеру в 1973 году и работах: Петров В. М. Цепочка дробления в технических системах . — Л., 1973, 2 с. (рукопись), Петров В. М. Тенденция дробления объектов. — Л., 1973, 8 с. (рукопись). Излагались в учебных курсах и докладывались на Ленинградской конференции ТРИЗ в 1976 г., на семинаре преподавателей и разработчиков ТРИЗ (Петрозаводск-82), на горьковской конференции в 1983 г. С материалами можно познакомиться в работе: Петров В. Увеличение степени дробления. — Тель-Авив, 2002. http://www.trizland.ru/trizba/pdf-books/zrts-13-droblenie.pdf .

— Использование законов диалектики для развития ТС 218 218 Петров В. М. Обзор работ по развитию техники. — Л. 1972 (рукопись) .

— Точка — линия — объем 219 219 Петров В . М. Точка — линия — объем. — Л., 1973. (рукопись). .

— Управление весом 220 220 Петров В . М. Управление весом.— Л., 1973. (рукопись). .

— Учебные материалы 221 221 Петров В. М. О приемах разрешения технических противоречий. — Л., 1973. (рукопись). Петров В. М. О вепольном анализе. — Л., 1973. (рукопись). Петров В. М. Об АРИЗ-71. — Л., 1973. (рукопись). .

Серия статей «Школа изобретателя» в Вильнуской газете «Комъяунимо теса» (Комсомольская правда). Автор Ю. Чяпяле. Статьи 222 222 Семенов Р. Изобретать может каждый. Об обучении в АзОИИТ /Р. Семенов //газ. «Молодежь Азербайджана». — 1973. — 18 января. — С. 2. .

Первая конференция преподавателей в Днепропетровске с аттестацией преподавателей ЦС ВОИР.

Открыта Ленинградская Школа ТРИЗ (рук. В. Митрофанов, помогал В. Петров) — самая мощная школа в истории ТРИЗ.

1974

Работы по ТРИЗ:

— Работы по вепольному анализу 223 223 О вепольном анализе /Г. Альтшуллер. — Баку, 1974. Основные идеи вепольного анализа: Конспект лекций /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1974. — 12 с. — Список лит. (14 назв.) — (Материалы для преподавателей методики изобретательства). — ОЛМИ. .

— Основополагающие работы по узловому компоненту, противоречиям и оператору отрицания, введено понятие главной полезной функции системы (ГПФ) Б. Голдовского 224 224 Голдовский Б. И. О противоречиях в технических системах. Материалы к семинару преподавателей методики изобретательства. — Горький, ОЛМИ при ЦС ВОИР, 1974, 28 с. (ротапринт). http://www.metodolog.ru/00001/00001.html .

— Принцип отзывчивости 225 225 Хотимлянский Ю. Принцип отзычивости и его применение при решении изобретательских задач. Для слушателей курса АзОИИТ. Баку: ОЛМИ, 1974. — 5 с. .

— Введение в теорию решения изобретательских задач 226 226 Альтшуллер Г. Введение в теорию решения изобретательских задач. — Баку: 0ЛМИ, 1974. — 31 с. .

— Шахматы и АРИЗ 227 227 Альтшуллер Г. Шахматы и АРИЗ. — Баку. — 1974. — 3 с. http://www.altshuller.ru/triz/investigations4.asp . .

— Математизация ТРИЗ 228 228 К общей теории творчества. Анализ противоречия и математизация методики. Сборник статей. ОЛМИ, 1974. — 41 с. — Альтшуллер Г. С. Вступление. — Карисик Е. Б. Возможности создания общей теории творчества. — С. 3—6. — Фильковский Г. Л. Противоречие: анализ и примеры. — С. 7—25. — Карисик Е. Б. Математические основы теории эвристических приемов. — С. 27—38. — Илюшкин В. Г. АРИЗ как новый подход в решении математических задач. — С. 39—41. .

— Ресурсы 229 229 Петров В. М. Применение имеющихся объектов и решений по новому назначению. Л. 1974 (рукопись). .

Учебно-методические указания по проведению 5-ти занятий на первом курсе 230 230 Учебно-методические указания по проведению 5-ти занятий на первом курсе общественного института изобретательского творчества /Г. С. Альтшуллер. — Баку, 1974. — 150 с. .

Появление рубрики для детей «Изобретать это сложно, изобретать, это просто» в газете «Пионерская Правда» 231 231 Альтов Г. Хочешь стать изобретателем? /Г. Альтов //Пионерская правда. — 1974, 19 апр. Альтов Г. Хочешь стать изобретателем? «Маленькие человечки» /Г. Альтов, Н. Линькова //Пионерская правда. — 1974,16 авг. .