Хильдегард Шефер - Диалог с Клавдием

Вопрос:Что такое Акаша-хроника?

Клавдий:Все бытие записано.

Вопрос:Ты можешь прочитать нашу Акашу-хронику?

Клавдий:Да.

Вопрос:Значит, ты знаешь о нас все и можешь из этого делать выводы?

Клавдий:Да, ваш круг сведен.

Вопрос:«Акаша-хроника» идентична с «морфогенетическим полем»?

Клавдий:Нет, морфогенетические поля образуют основу для наших разговоров. Отдельные люди фокусируются и образуют мост.

Вопрос:Будущее человека, как и целого народа, возникает из прошлого. Как могли тогда делаться предсказания, в частности Нострадамуса?

Клавдий:Сердце мое, взгляд в Акашу-хронику предназначен не для каждого.

Клавдий дал нам возможность сделать рисунок в качестве наглядной модели Всемогущества. На нем существует внешний (синий) и внутренний (зеленый) круг [97] Рисунок, сделанный нами по указанию Клавдия, к сожалению, не может быть приведен, потому что его нужно сложить. Но по детальным, легкопонятным указаниям Клавдия каждый читатель может сам без труда сделать этот эскиз. .

Клавдий:Мне хочется объяснить. Между внешним и внутренним кругом находится то, что вы называете Акаша-хроникой. Сознание, остающееся там, складывается из многих уровней сознания. Когда вы прекратите ваше существование здесь на Земле, точнее говоря, за пределами синего круга, вы познаете в этом круге, и у вас будет желание собрать последние познания. Эти последние познания могут возникнуть как посредством инкарнации, так и посредством дальнейшего развития во внутреннем круге.

Этот круг разделен на 7 ступеней познания. Вы находитесь внутри этого круга на разных уровнях, в соответствии с приобретенным вами опытом. Отсюда следует, что вы можете совершенствоваться как посредством инкарнации, так и благодаря стремлению подняться на ступень выше. Когда вы достигнете 7 ступени, вашим самым страстным желанием будет перейти границу к «Вечной Любви».

Мне хочется сейчас дать объяснение по вашей дискуссии о множественных измерениях мира. (Мультидименсиональность. — Прим. перев.)

Мой дорогой друг В., перед тобой лежит лист бумаги. Этот лист несет все информации, делающие его тем, что он есть — лист бумаги.

Кроме того, в этом листе бумаги собраны знания, которые требовались для того, чтобы соединить молекулы так, чтобы могла возникнуть эта бумага.

Теперь сложи верхнюю треть этого листа бумаги к себе. Переверни его так, чтобы сгиб был направлен в сторону твоего тела. Затем сложи верхнюю сторону снова к себе. Ты видишь, что сделал нечто. Перед тобой лежит часть знания, содержащаяся в этом листе бумаги. Теперь возьми карандаш.

Проведи начиная слева через сгиб полукруг. Нажимай сильней, только на этой сложенной бумаге. Теперь через этот полукруг проведи перпендикулярную прямую вверх и вниз. Потом слева нарисуй круг, внутри полукруга. Поставь вне полукруга крест, нарисуй на правой стороне перпендикуляра внутри полукруга крест и вне полукруга крест. Теперь разверни этот листок снова до его нормального размера.

Ты видишь, что твой рисунок находится только на нижней половине, но информация, которую ты сообщил листку, отпечаталась на остальных двух третях. Что ты сделал? Ты перевел информацию, мысль на другой уровень, и несмотря на это, ты ничего не изменил в общей информации, которую имеет листок. Ты добавил одну информацию.

Если мы, дорогие друзья, хотим научить вас понимать, что содержит в себе астральный уровень, нам нужно исходить из образных представлений для того, чтобы вы хотя бы приблизительно могли понять, что происходит.

Если ты возьмешь этот листок и перевернешь его на другую сторону, рисунок исчезнет, и тебе виден будет только контур. Контур распределяется по всему листку. Ты видишь, что все картинки оказались на уровне, который обычно не виден. Ничего иного не происходит с вашими мыслями. Вы живете во всезнании, но это всезнание можете познать в той степени, в какой вы освободитесь от старых представлений. Вы — это Вселенная, вы — это Я СУЩЕСТВУЮ!

Оба понятия не противоречат, а дополняют друг друга и в конечном итоге являются одним и тем же. Это только маленький пример.

Информация перемещается. Все, все энергии связаны друг с другом. Ты являешься как горой, так и камнем. Ты являешься и ребенком, и мужчиной, и стариком. Ты являешься как энергией, так и атомом, так как все объединено в тебе. Сейчас, друг мой, я показал тебе нечто, что ты можешь почувствовать только интуитивно, а убеждение, что это так, ты должен — вы должны — выработать в себе. Это очень трудно, я знаю, потому что вы видите только маленький сектор.

Вопрос:Можно ли себе представить, что мы живем в информационном пространстве? Ведь ты говоришь, что все информации имеются повсюду и связаны друг с другом, что мы живем в своего рода информационной сети?

Клавдий:Вы — части информационной сети. Вы живете в информации. Вы можете принимать информации только настолько, насколько готовы пройти учебный процесс. Видишь ли, друг мой, вашему духу установлены границы, являющиеся следствием школьного обучения, следствием родительского дома и вытекающие из вашего желания учиться. Вы сможете принять информации, находящиеся вокруг вас в том объеме, в каком готовы спрашивать.

В этом — смысл исследования, человеческого исследования вообще. Только думающий человек совершает при этом огромную ошибку. Он пытается постигнуть информации, в которых живет, только рационально и привести доказательства, убеждающие других.

Я знаю твое возражение: без доказательства бесполезны самые великие знания. В материальном смысле я до определенной степени согласен с тобой. В духовном смысле я полностью отрицаю такой взгляд. Ведь зачем нужны доказательства, когда эти познания ты носишь в самом себе и используешь для самого себя?

Не забывай, ваше общественное устройство скрупулезно отделяет духовное от материального, и в этом вся беда, вместо того, чтобы соединить их и в смирении создавать из этого новое для людей.

Мой друг, посмотри на нас обоих. Ты готов принять знания, которые я передаю тебе, хотя ты никогда меня не видел. Есть другие, которых я не могу достать, которым я не могу помочь. Из этого ты должен понять, что твои знания не обязательно можно передать твоему соседу, твоему другу.

Пойми, что твой друг считает, что ты ошибаешься, потому что ты ничего не можешь доказать. Ты не можешь доказать ему, что я существую. Я мог бы ему доказать это, но он не спрашивает, поэтому не получает ответа. Если ты поймешь, что имеет значение лишь то, что ты сам хочешь этого знания, ты осознаешь, как важно оно для тебя как человека, для тебя как духа и для тебя как составной части Всемогущества. Ваши исследователи выработали правила, по которым следует продвигаться вперед при обучении по разным специальностям. Студент будет всегда основываться на знаниях, переданных ему учителем, учителем его учителя и опять же предыдущим учителем. И когда ты доберешься до последнего, до того, кто однажды начал создавать это знание, тебе придется спросить: «Откуда у него это знание, как он пришел к этому знанию, кто научил его?» И ты дойдешь до той черты, где должен будешь сказать: «Он имел это в себе.» Ну что ж, мой друг, конечно, он имел это в себе, так же, как и ты имеешь в себе знание. Он только на мгновение смог посмотреть обратно и воспринять маленькую частичную информацию, побудившую его передать мысли.