Антон Благин - Геометрия жизни

Надеюсь и на то, что у нас нет разногласий о характере и масштабах распространения зла, сотворённого всеми теми, кто способен влиять на сознание людей, но ослеплён одним единственным учением, закрывающим человечеству путь в будущее, иудаизмом и его производными.

Я также надеюсь, что сформулированный в «Геометрии Жизни» тезис (о вынесении за скобки Всемирной Истории иудейского множителя зла) способен завоевать умы всех, кто верит в высшие идеалы человечества и готов отдать свои силы на сплочение землян в борьбе против вселенского зла. В этом и смысл проекта декларации духовных прав человека, положения которой я, обращаясь к Вашему здравому смыслу, прошу поддержать.

В этом сегодня спасение не только России…

Отсутствие такого совместного противодействия тем, кто распространяет вирус иудаизма во всех его модификациях, уже поставило Россию как государство и как суперэтнос на грань гибели.

Гибель же России будет миру купелью предвечной — примерно так сказал не лишённый пророческого дара поэт Сергей Есенин .

Не дай Бог этому случиться…

В конце этой главы я хочу ещё раз подчеркнуть, что сознание (инстинкт) всякого существа, в том числе инстинкт и интеллект человека от рождения получают настройку на подчинение трём главным жизнеобеспечивающим программам: продолжения рода, самосохранения и веры.

Первая требует защиты потомства, даже ценой своей собственной жизни. Так это происходит в Природе, у которой пророки всех времён и народов призывали учиться мудрости.

Задача человека на Земле, равно как и любого живого существа, создать себе подобного и жить в ладах с законами Природы.

203

Для этого каждый человек должен заботиться о правильном воспитании подрастающего поколения, нести на себе груз всех сопутствующих этому процессу забот, помнить о том, что жизнь — это дар Божий и верить, что она дана человеку не из соображений корысти Создателя, и не по принципу «я тебе — ты мне».

Жизнь — это бескорыстный подарок Того, Кто беспредельно богат и нуждается лишь в благодарности, которую человек может выразить лишь совестливым поведением по отношению как к людям, так и ко всей Природе.

Нет лучшего способа почитания законов и соблюдения запретов Творца, чем жизнь по совести.

10 октября 1996 — 10 октября 1998 гг.

Антон Благин

Человеку в силу врожденных способностей дана возможность различать, что вкусно, что невкусно; что удобно, что неудобно; что приятно, что неприятно и многое другое. Обычно такая возможность различения реализуется по принципу, который можно выразить словами «тезис — антитезис». В русском языке слова обозначающие противоположные понятия называются антонимами [110] (в отличие от синонимов — слов, имеющих одинаковое значение).

Наиболее наглядное представление об антонимах дают слова, обозначающие свет или его отсутствие: белое (светлое) и чёрное (тёмное) — то, что мы можем видеть своими глазами. И это не удивительно. Известно, что около 95 %. от всей информации о внешнем мире человек получает через органы зрения. Мозг человека функционально запрограммирован Природой прежде всего на образное восприятие информации, причём не только в виде зримых световых и цветовых образов, («картинок»). Запрограммирован он и на восприятие образов в виде словесных (мысленных) описаний. Так мы устроены, что всю информацию, получаемую через органы чувств, наш мозг автоматически переводит на известный ему язык мыcлеобразов. Новые мыслеобразы наш мозг тоже автоматически сравнивает с другими, уже известными ему (записанными в память) мыслеобразами, чтобы провести их идентификацию и не только запомнить их различие, если оно имеется, но и способ сравнения, при помощи которого это различие было осмысленно.

Однажды услышанную мелодию человек способен вспомнить и через 20, и через 40 лет, если ему доведётся услышать её вторично. Когда произойдёт сравнение старого «мыслеобраза» с только что услышанным, человек скажет: это я уже слышал. Аналогично дело обстоит с запоминанием запахов. Точно так же любой из нас может сказать о чём-то: это я уже видел, ибо на протяжении всей своей жизни мозг человека с помощью зрения и под управлением специальной генетической программы непрерывно со скоростью, превышающей 25 «кадров» в секунду, записывает в своей памяти «картинки» окружающего мира. Процесс этот не прекращается, пока у человека бьётся сердце и видят глаза.

Сказанное позволяет понять: человеку только тогда можно объяснить что-либо (в том числе и скрытое от его взора), когда он способен установить однозначную связь (провести аналогию) с тем или иным уже известным ему мыслеобразом. Естественно, полное 100 % сходство мыслеобразов — случай чрезвычайно редкий, чаще всего мы имеем дело с подобиями. В этом случае наш мозг проводит так называемый корреляционный [111]анализ, когда уверенность (вероятность) «узнавания» образа, составляет всего 70–80 % и даже менее.

Таким образом, «белое и чёрное» — это как бы универсальная модель запоминания антонимов и оперирования с понятиями, имеющими противоположные (взаимоисключающие) значения, характеристики.

Давайте с помощью понятий «белое» и «чёрное» постараемся разобраться с такой сложнейшей категорией как разум человека, чтобы, в конечном итоге, приблизиться к пониманию, ЧТО есть человек. Для начала полезно ознакомиться с физическими характеристиками белого и чёрного цвета, с тем, чтобы нам было легче осмыслить характеристики отдельных людей и различных социальных групп, нередко противопоставляющих себя друг другу.

Итак, что такое цвет? Известно, что цвет — это зрительное восприятие поперечных электромагнитных волн определённой длины и интенсивности, которые распространяются в эфире. Такие волны наше зрение и мозг способны превращать в образы предметов материального мира.

Естественным источником света для Земли и всего живого на ней является Солнце. Оно буквально питает энергией света всё живое. Светильником, но не источником света является Луна.

Люди видят Луну лишь потому, что от неё отражается солнечный свет. Светильники, подобные Луне, называют вторичными источниками излучения. Из этого ясно, что свет бывает прямым и отражённым. Белый свет для нас это полный спектр солнечного излучения, который сама Природа разлагает, например, в каплях дождя на семь основных цветов радуги: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый.

Если часть световых волн солнечного света, взаимодействуя с объектом, частично им поглощается, то отражённая часть светового спектра (несущая информацию об объекте) в этом случае перестаёт нами восприниматься как нечто белое и мы видим объект в цвете.