Антон Благин - Геометрия жизни

"Топос" — по-гречески значит "место". Топология — отдел геометрии, который исследует формы фигур, их взаимное расположение, совершенно не интересуясь длинами, углами, площадями, строгостью контуров.

Все треугольники — большой и крошечный, начерченный мелом и проведенный прутиком на песке, прямоугольный и косоугольный, — все эти и множество иных мыслимых треуголышков равны для тополога. "И поскольку мозг отражает мир топологически, — утверждал Бернштейн, — все буквы "А", как бы ни были они нарисованы, представляют для нас одну и ту же букву, а буква "а " — это уже другая, поскольку топологии у них разные".

"Сегодня этому есть подтверждения уже на нейрофизиологическом уровне: согласно данным ленинградского профессора Вадима Давыдовича Глезера в мозгу существует четыре системы зрительного отображения. Одна описывает детали зрительного образа, вторая — пространственные отношения между ними, в результате чего правое полушарие строит отображение конкретного во всех мельчайших элементах предмета. Третья система, находящаяся в левом полушарии, строит зрительноабстрактный образ, используя — среди прочего — и топологические характеристики изображения. Четвёртая система, также находящаяся в левом полушарии отображает пространственные отношения между предметами — топологический образ внешнего мира".

Топологичны, утверждал Бернштейн, и те управляющие мышцами сигналы, которые представляют собой как бы «проект движения», непрерывно корректируемый сознанием по ходу дела. «Проект» в свою очередь задаётся всем мышцам сразу, параллельно, исходя из потребной цели. Говоря иначе, «проект» есть представленный заранее образ действия, предугадывающий будущее, «…не опережающее отражение действительности, а представление будущего, которое ещё не состоялось и в этом смысле ещё не стало действительностью. Живому организму, головному мозгу вполне доступно забегать вперёд по оси времени». (Такая способность есть не что иное как дар Природы своим наиболее совершенным творениям людям с ясным сознанием и сильной волей. Комментарий А.Б.)

Эта врождённая способность нашего разума на языке простых сравнений может быть выражена так.

Знать и уметь — это разные вещи. Но то, что человек знает и умеет, он не забудет никогда: это наше прижизненное богатство. Каждый человек никогда не забудет тех навыков, которые затвердил. Невозможно забыть умение играть на фортепьяно, ездить на велосипеде или строгать рубанком. Конечно, возможны разные степени мастерства, шлифовки навыка. Но ведущим в обучении является не способ решения, а сама задача. Тренировки — дело умственное, а не мускулатурное, не задалбливание стандартных приёмов, как это пытались прививать когда-то, страшно удивляясь, что ничего не выходит…

Приведенные сведения взяты из статьи В. Демидова «Споры по существу», опубликованной в двадцатом сборнике "Пути в незнаемое" (Москва, "Советский писатель", 1986 год). Все подчёркивания сделаны мной.

Что же может выйти из человека, если тончайшие нервные структуры его ещё неразвитого мозга поражаются стрессовым ударом на восьмой день от рождения?

Ещё во времена Парацельса врачи знали, что при развитии плода 8-й месяц влияет на интеллектуальные центры. При благополучно протекающей беременности 8-й месяц влагает стремление к области высших интересов, красоте, чудному идеалу и любви в высшем значении этого слова. При неблагоприятных условиях — тяжёлый внутренний разлад и раздражение. В другие месяцы (1–7 и 9-й) неблагоприятные условия не вносят тяжёлый внутренний разлад и раздражение для рождающегося.

То же происходит и на 8-й день после рождения. Здесь особенно сильно проявится закон первичной информации. Аналогичная картина и на 8-й год после рождения. В течение семи лег ребёнком руководят Высшие Силы. На 8-й год это руководство передаётся Земному Плану и свободной воле Духа ребёнка. Поэтому любая травма в эти переломные в судьбе моменты накладывает неизгладимый отпечаток.

(Использованы материалы «Астрологического словаря» А.В. Трояновского, издание 1913 года).

Об этом же можно прочесть у Махатм. В дополнение к написанному хочу привести такую строчку из «Агни-Йоги»: «Какое множество прекрасных помыслов зарождается в семилетнем сердце, когда смутные образы Тонкого Мира ещё не покинули мозг и сердце». (Часть I, п. 183, стр. 55)

Обрезание на 8 день, таким образом, является зародышем (затравкой) искусственно вводимой программы, лишающей человека возможности иметь в зрелом возрасте целостное видение мира. А человека, у которого нарушены определённые пропорции восприятия действительности, нарушен механизм различения, легче превратить в глупого, послушного и покорного раба.

Иисус Христос понимал опасность нарушения целостности и природной гармонии человеческого организма. По этому поводу Он недвусмысленно разъяснил, что если бы обрезание было столь необходимо человеку, то ребенок был бы обрезан ещё в чреве материнском самим Богом.

Против обряда обрезания выступал и пророк Мухаммед, знавший, что не Муса ввёл обрезание, «…оно не от Моисея, но от отцев». (Библия. От Иоанна. Гл.7:22). «Отцами» же еврейской мафии, додумавшихся метить таким образом каждого члена своей «семьи», как Вы знаете, были левиты. Как действует па психику евреев как этноса изобретенная левитами система тиражирования рабов Иеговы, учёные ещё не могут осмыслить.

"Сегодня нейрологи и психологи ещё далеки от того, чтобы дать объяснение, каким образом в нашем мозге закодированы и организованы наши знания и навыки " — утверждает Жан Луи Лорьер в своей работе "Системы искусственного интеллекта" (Москва, "Мир", 1991 год).

Чтобы можно было лучше понять всё, о чём я столь бегло рассказал, рассмотрим простейшую масштабную схему (план Древа Мироздания), которую нам могут нарисовать современные просветители. Её можно также назвать пирамидой размерного ряда материи от меньшего к большему, своеобразным Древом Жизни.

Из данной схемы видно, что «концевые» части микро- и макромира наиболее трудны для изучения, а зачастую и недоступны для исследований известными микро- и макроспособами.

Пределы макромира ограничены для нас разрешающей способностью оптических приборов и радиотелескопов. Пределы микромира — соответственно разрешающей способностью электронных и оптических микроскопов, а также чувствительностью других сверхточных приборов, позволяющих углублять знания о веществе и о Космосе.

Из школьных опытов по физике известно, что если из стеклянного сосуда (колбы) выкачать воздух, то там образуется «пустота, в которой ничего нет», как остроумно заметил на экзамене один «троечник».