Александр Лепехин - Тула. Материалы для истории города

1969 год. 8 Б класс. Учителя сидят слева-направо: Пестун А.Н., Литвинова Т.Д., Скачевская М.И., директор школы Соколова З.Г., Симоненко В.В.

В верхнем ряду крайний слева – автор

Вход во двор располагался в Центральном переулке. Там были деревянные ворота с калиткой. При входе на территорию слева на пригорке стоял большой сарай, как я потом понял – для дров, но в дровах необходимость отпала и сарай был забит всяким хламом, потом в нем сделал стрелковый тир. За сараем находилась помойка, далее – большой кирпичный гараж, в котором стояли две грузовые машины, вроде полуторки или ЗиС-5, в память о временах, когда в нашей школе изучали автодело. Но в мое время машины уже стояли мертвым хламом и были засыпаны макулатурой. Это давно забытые вещи: сбор макулатуры и металлолома. Для нас это всегда был почти что праздник, а для окружающих – бедствие, особенно для авто и механических мастерских. Только отвернулся мастер, а железка, которую он полдня обтачивал и подгонял уже на школьном дворе и сдана в металлолом. Однажды за победу в сборе металлолома мы были награждены автобусной экскурсией в Москву. Как победили – очень просто. Во дворе моего дома (проспект Ленина, 50) валялись старые секции котла из котельной, вот мы на руках до школы и дотащили две штуки, безо всяких механизмов и колес. Экскурсия по Москве была оригинальная: нас привезли на Васильевский спуск и отпустили гулять, просто сказали время сбора и отъезда. Там что многие из нас кроме ГУМа других достопримечательностей так и не увидели. Но вернемся к школе.

Двор у школы был большой, там на торжественном построении размещались все ученики с родителями. Здесь же было место для спортивной площадки: турник, ямы с песком для прыжков в высоту и в длину. Правда очень часто физкультурой мы ходили заниматься в Кремль на стадион «Труд». Между гаражом и зданием школы был штакетник, за ним было для нас самое интересное – пришкольный садово-огородный участок. Там росли большие яблони с вкусными яблоками, видимо, посаженные еще Перовым, был большой огород который сажали школьники вместе с учителями и ребята видели как растет ячмень, пшеница, просо и т. д. Кое-какие овощи с этого огорода даже попадали в школьные обеды.

В коридорах школы на стенах, на недосягаемой для детских рук высоте, висели картины русских художников. Я очень любил их рассматривать. Нет, не во время перемен. На переменах других дел много, причем срочных. Одних оплеух сколько необходимо раздать, ну и собрать соответственно. И не после окончания занятий А рассматривал я их, когда меня за «примерное» поведение и «кроткий» нрав выгоняли с уроков. Тогда мне никто не мешал, в коридорах ни души, и в эти моменты я мог наслаждаться живописью. Правда, иногда директор школы или завуч прерывали мои созерцания и приглашали к себе на профилактику. Потом я нашел еще более укромное, но не менее интересное место – библиотеку. Там меня уже никто не видел и не доставал, и я спокойно знакомился с фондами нашей школьной библиотеки, на радость нашей старенькой библиотекарши, которой было скучно сидеть в этом закутке и она была рада мне помочь.

Нашему классу «Б» не повезло с первой учительницей. А вот в классе «А» первой учительницей была очаровательная старушка, Варвара Александровна. Она получала образование еще до революции. Ребят она научила не только грамоте, но и жить в коллективе и организовывать жизнь этого коллектива. Наш класс на последнем звонке уже разделился, а на выпускном вечере разбился на мелкие группки и рассредоточился и я, с остатками нашего класса в виде четырех человек из 25, присоединился в классу «А».

К школе меня готовили капитально. Купили школьную форму: серого цвета брюки, гимнастерка, ремень, как у солдат, фуражка с кокардой, ну и, естественно, портфель. Первое сентября мне запомнилось тем, что когда первоклашкам, нам то есть, дарили книжки, то моему соседу досталась более интересная, на мой взгляд. Это меня раздосадовало, но впоследствии оказалось, что моя книга с рассказами Паустовского тоже очень интересная и я ее с удовольствием перечитывал. А затем меня посадили за одну парту с девочкой, которую потом перевели в 26 школу для умственно отсталых. Это меня расстроило окончательно и в школу мне уже идти не хотелось. А тут ещё родители в первый день мне сказали, что ты уже большой. Вот те на, вчера был маленький, а сегодня уже большой. В мои обязанности уже входило разогревать себе еду, а затем и сестру забирать из детского сада, куда я еще недавно ходил сам как ребёнок, а сегодня уже пришёл за сестрой, как взрослый.

1967 год. Велопоход Тула – Бородино. Верея. На переднем плане Богатырев Н.Н., по центру в темной куртке – автор

В школе нас заставили постричься наголо, а потом отличникам, в качестве поощрения, разрешили отпустить чубчик, но мои успехи на школьной ниве на чубчик никак не тянули. Когда я вернулся первого сентября, дома никого не было, ну и я до прихода родителей играл во дворе. А там, как на грех, валялась пустая бочка, мы начали на ней кататься. Накатались вволю. Я смотрю, а на моей новой форме появились какие-то белые пятна. «А, ничего, – подумал я, – дома ототру». Но дома оттереть не получилось, и форма стала похожа на камуфляж, для непонятной местности – бочка оказалась из-под хлорки. На следующий день родители вынуждены были покупать мне новую форму, включая фуражку, только ремень выжил в той забаве. Портфель у меня тоже недолго протянул. Непонятно от чего развалился замок, но мой мастеровой отец, сделал крючок из гвоздика, вот я с тем гвоздиком и проходил несколько лет. Поняв, что оставлять меня на улице небезопасно для семейного бюджета, мне, как большому, вручили ключ от квартиры, который я успешно потерял в первые же дни, после внушения мне выдали новый. А когда в школе создали группу продленного дня, то мои родители облегченно вздохнули и отправили меня туда. Группа продленного дня сначала располагалась не в нашей школе. Все классы вечером были заняты, и нас отправляли во Дворец пионеров.

1969 год. Крым. На уборке черешни. Выезд организовала Василенко И.Т.