Леонид Ляшенко - История России. XIX век. 8 класс
- Название:История России. XIX век. 8 класс
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Array Литагент «Дрофа»
- Год:2013
- Город:Москва
- ISBN:978-5-358-12635-0
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Леонид Ляшенко - История России. XIX век. 8 класс краткое содержание
Тщательно разработанный методический аппарат включает фрагменты источников и исследований, вопросы и задания различного уровня сложности, темы для дискуссий, справочные материалы.
Учебник рекомендован Министерством образования и науки Российской Федерации и включен в Федеральный перечень.
История России. XIX век. 8 класс - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
1) Расскажите о положении русского дворянства первой половины XIX в. Какие проблемы стояли перед ним?
2) Дайте характеристику русского чиновничества в эпоху правления Николая I. Как вы понимаете выражение: «Сюртук победил мундир»? Почему это произошло?
3) Какие противоречия в положении купечества кажутся вам наиболее острыми?
4) Какие новые слои появились в русском обществе к середине XIX в.?
5) Кто такие разночинцы? Расскажите о них подробнее.
6) Согласны ли вы с мнением о том, что именно крепостничество было главной причиной бедственного в целом положения крестьян? Ответ обоснуйте.
7) Рассмотрев диаграмму на с. 89, дайте характеристику социального состава России в 1812 г. Попробуйте разбить сословия на податные и неподатные.
8) Познакомившись со схемой на с. 96, оцените степень самостоятельности отдельного крестьянского хозяйства.

Резче всех других сословий отделены были в особую касту помещичьи крестьяне. Их крепостная личная зависимость… ставила их совершенно особняком среди городского общества. <���…> Гаврила Григорьевич Волков был известным торговцем антикварными и художественными предметами в двадцатых и тридцатых годах прошедшего столетия. <���…> Волков был крепостным богатого помещика Голохвастова… стал хлопотать о том, чтоб откупиться. <���…> Голохвастов отказал в просьбе, кичась тем, что его крепостной человек обладает большим состоянием и представляет лицо, не безызвестное в Москве. Рассказывают, что такой же политики держались и Шереметевы. У них крепостные достигали миллионных состояний и тем не менее… не отпускались на волю. Шереметев говорил: «Пусть платят ничтожные оброки, как прежде. Я горжусь тем, что у меня крепостные – миллионеры».
Из воспоминаний московского купца Н. П. Вишнякова «Из купеческой жизни»1) Охарактеризуйте положение Г. Г. Волкова. Кем он был?
2) По каким причинам не отпускали на волю богатых крепостных некоторые помещики?
Зайди в избу мужика: тепло, обуто, одето, хотя и в лаптях. Посмотрите же на фабричного: бледно, бедно, босо, наго, холодно и голодно. <���…> Земледелец зарыл в землю зерно, но оплодотворения его ждет свыше. Земледельческий народ есть самый набожный, а также и самый миролюбивый, крепкий и благонравный. Он вместе и самый покорный царю. <���…> Мастеровой ничего не ожидает от Бога, а все от машин, и ежели бы Господь не насылал на него болезни, то он едва ли бы когда вспомнил о Боге. Сообщество нескольких сот или тысяч мастеровых, и живущих, и работающих всегда вместе, не имеющих никакой собственности, питает в них дух буйства и мятежа. Частые мятежи в английских мануфактурных городах служат тому доказательством.
Из статей еженедельника «Дух журналов» (1815)1) О каком слое крестьян говорится в «Духе журналов»? Ответ обоснуйте.
2) Назовите причины бедственного положения рабочих в России.

Россия пропустила случай создать буржуазию, когда это было еще возможно, т. е. на основе мануфактуры и частного капитализма.
Из книги «Россия при старом режиме» Р. ПайпсаЕсли у большинства европейских наций события между 1912 и 1950 годами будут протекать так же, как они развивались между 1900 и 1912 годами, то к середине настоящего века Россия станет выше всех в Европе – как в политическом, так и в отношении финансово-экономическом.
Из книги «Царствование императора Николая II. 1894 – 1917 в цифрах и фактах»М. М. Сперанский любил повторять китайскую мудрость: «Чтобы быть сильным, надо быть как вода. Нет препятствий – она течет; плотина – она остановится; прорвется плотина – она снова потечет; в четырехугольном сосуде она четырехугольна, в круглом – кругла. Оттого, что она уступчива, она нужнее всего и сильнее всего».
Девизом какого слоя Российской империи могли бы стать эти слова?
§ 17.ПОВСЕДНЕВНАЯ ЖИЗНЬ
Повседневная жизнь россиян в начале и первой половине XIX в., естественно, была очень разной. Жители городов и промышленно развитых районов страны могли говорить о серьезных и заметных переменах. Жизнь глухой провинции, деревни в особенности, шла в основном по-старому. Многое зависело от сословного и имущественного положения людей, места их жительства, вероисповедания, привычек и традиций.
ДВОРЯНСТВО.В первой половине XIX в. тема богатства дворян оказалась тесно связанной с темой их разорения. Долги столичного дворянства, к примеру, достигли астрономических цифр. Одной из причин было укоренившееся со времен Екатерины II представление: истинно дворянское поведение предполагает готовность жить не по средствам. Стремление «с расходом свесть доход» стало характерным лишь в середине 30-х гг. Но и тогда многие вспоминали с грустью о веселых былых временах.
Долги дворянства росли и по другой причине. Оно испытывало сильную потребность в свободных деньгах. Доходы помещиков складывались в основном из продуктов крестьянского труда. Столичная же жизнь требовала звонкой монеты. Продавать сельскохозяйственную продукцию помещики в массе своей не умели, а часто просто стыдились заниматься этим. Гораздо проще было обратиться в банк или к заимодавцу, чтобы взять в долг или заложить имение. Предполагалось, что на полученные деньги дворянин приобретет новые поместья или увеличит доходность старых. Однако, как правило, деньги уходили на постройку домов, балы, дорогие наряды. Уже заложенные имения закладывались вновь, проценты удваивались, поместья продавались иногда за бесценок.
В первой половине столетия дворянские дети получали домашнее образование. Обычно оно состояло в изучении двух-трех иностранных языков и начальном освоении основных наук. Знания юношества страдали верхоглядством. Учителями же чаще всего нанимали иностранцев. Мемуары конца XVIII – начала XIX в. полны упоминаний о французских учителях, которые у себя на родине служили кучерами, барабанщиками, актерами, парикмахерами, а в России учили наукам дворянских отроков. В свете судачили о беглом каторжнике, который демонстрировал желающим герб Бурбонов, татуированный на плече, и уверял, что этим знаком пометили себя принцы крови, чтобы узнавать друг друга в изгнании.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: