Ольга Шапарина - История России. С древнейших времен до XVI века. 6 класс. Методическое пособие к учебнику А. Ф. Киселева, В. П. Попова

Подведение общих итогов.Ответ на поставленный в начале урока вопрос.

Рефлексия и оценивание.Анализ и оценивание проделанной работы по плану.

1. Формы работы на уроке:

А) простые;

Б) сложные.

2. Самым интересным в ходе урока было…

3. Кратко заполните таблицу по изученной теме:

Домашнее задание: § «Куликовская битва», вопросы 3, 4 – устно. Выписать в тетрадь основные термины и их определения, значимые даты и события темы. Повторить изученный ранее материал.

Материалы и оборудование:учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.

Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы.В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:

✓ привлекать знания ранее изученного материала о политике русских князей;

✓ составлять родословную схему;

✓ работать с презентацией и текстом учебника;

✓ работать с контурной картой;

✓ анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;

✓ взаимодействовать с другими учащимися в ходе групповой и коллективной работы.

Постановка проблемы

Каковы особенности развития Московского княжества в конце XIV – первой половине XV в.?

Учитель строит урок на основе презентации.

Содержание слайда 1. Тема урока: Московское Великое княжество в конце XIV – первой половине XV в. (учащиеся записывают тему урока в тетрадь).

Содержание слайда 2. Родословная схема (учащиеся рисуют в тетради родословную схему).

Содержание слайда 3. Василий I. Портрет.

Учитель кратко рассказывает интересные факты биографии князя.

Василий I Дмитриевич (1371 – 1425) Великий князь Московский в 1389 – 1425 гг. Сын Дмитрия Ивановича Донского. Став великим московским князем, Василий Дмитриевич успешно воевал с Новгородом Великим, суздальскими, нижегородскими князьями, рязанским князем Олегом Ивановичем и Литвой. Василий Дмитриевич смог умело использовать усобицу в Золотой Орде: с 1395 по 1412 г. он не платил татарам дани. Во время его правления в Московском Кремле был построен знаменитый Благовещенский собор. Княжение Василия Дмитриевича запомнилось еще большим усилением Московского государства. В 1392 г. Василий Дмитриевич присоединил Муромское и Нижего-родское княжества, в 1397 – 1398 гг. – Бежецкий Верх, Муром, Вологду, Устюг и земли коми. В 1392 г. вступил в союз с Литвой. Но союз оказался непрочным, потому что князь Витовт в 1403 – 1404 гг. захватил русские города Смоленск и Вязьму. За период его княжения Москва лишь единожды, в 1408 г., была подвержена нападению со стороны сил Орды, но Едигей так и не смог взять город. Василий I погребен в Москве, в Архангельском соборе.

Содержание слайда 4.

Задание классу

Прочитайте материал пункта «Княжение великого князя Василия I» и выпишите в тетрадь основные мероприятия его политики.

Содержание слайда 5. Война за московский престол.

Задание классу

Прочитайте соответствующий пункт параграфа. Составьте календарь событий.

Содержание слайда 6. Родословная схема.

Содержание слайда 7. Расширение территории Московского княжества.

Задание классу

Работа с контурной картой «Северо-Восточная Русь. Рост территории Московского княжества в XIV – первой половине XV в.» (задание 2).

Содержание слайда 8. На страже православия.

Задание классу

Прочитайте материал пункта «На страже православия» и ответьте на вопрос 4 после параграфа.

Подведение общих итогов.Ответ на поставленный в начале урока вопрос.

Рефлексия и оценивание.Анализ и оценивание проделанной работы по плану.

1. Формы работы на уроке:

А) простые;

Б) сложные.

2. Самым интересным в ходе урока было…

3. Кратко заполните таблицу по изученной теме:

Домашнее задание: § «Московское Великое княжество в конце XIV – первой половине XV в.», вопрос 2 – устно. Выписать в тетрадь основные термины и их определения, значимые даты и события темы. Повторить изученный ранее материал.

Материалы и оборудование:учебник, раздаточный материал, лист самооценки, компьютер, проектор.

Ожидаемые результаты обучения и освоения содержания темы.В ходе урока необходимо продолжить формирование универсальных учебных действий учащихся:

✓ привлекать знания ранее изученного материала о политике русских князей;

✓ составлять родословную схему;

✓ работать с презентацией и текстом учебника;

✓ анализировать материал урока для ответа на поставленный проблемный вопрос;

✓ взаимодействовать с другими учащимися в ходе групповой и коллективной работы.

Постановка проблемы

Каковы причины и значение образования единого государства?

Учитель строит урок на основе презентации.

Содержание слайда 1. Тема урока: Образование единого Российского государства (учащиеся записывают тему урока в тетрадь).

Содержание слайда 2. Родословная схема.

Содержание слайда 3. Иван III. Портрет.

Задание классу

Составьте биографию Ивана III из разрезанных предложений.

Иван III Васильевич (1440 – 1505) – великий князь московский в 1462 – 1505 гг. Сын московского князя Василия II Тёмного и Марии Ярославны, дочери князя Ярослава Боровского, внучки героя Куликовской битвы В. А. Серпуховского. С целью узаконить новый порядок престолонаследия Василий II еще при жизни назвал Ивана великим князем. Все грамоты писались от имени двух великих князей. В 1452 г. Иван Васильевич обвенчался с Марией Борисовной, дочерью князя Бориса Александровича Тверского. Этот брак должен был стать символом примирения вечных соперников – Твери и Москвы. В 1472 г. женился на византийской царевне Софье Палеолог.