Коллектив авторов - Источниковедение

Потапов А. Н. Город-страж на засечной черте: историко-краеведческое повествование о шацкой земле и ее людях. Рязань, 2002. С. 9.

Пыльнев Ю. В., Ширяев О. Ю. Культура Воронежской области: хроника событий 1917–1991. Воронеж, 2002. С. 6–7.

Например: Докучаев А. Т. Козловка: история старинного русского села. Бутурлиновка, 2003. С. 150.

[ Шмидт С. О. ] Обращение председателя Союза краеведов России, академика РАО Сигурда Оттовича Шмидта // Труды Первого Всероссийского съезда историков-регионоведов (Санкт-Петербург, 11–13 октября 2007 года): в 3 т. / отв. ред. Л. А. Вербицкая, А. Ю. Дворниченко, Ю. В. Кривошеев. СПб., 2010. Т. 1. С. 27.

Козлов В.Ф . Историческое краеведение как научное направление (о спорах вокруг определения, задач, перспектив развития) // Труды Первого Всероссийского съезда историков-регионоведов… Т. 1. С. 69.

[ Dyer C. ] Introduction: Local History in the Twenty-First Century / [Dyer C., Hopper A., Lord E., Tringham N.] // New Directions in Local History since Hoskins / eds by Christopher Dyer, Andrew Hopper, Evelyn Lord and Nigel Tringham. Hertford, 2011. P. 3–4.

Ibid. P. 6.

Сайт Конституции Российской Федерации [Электронный ресурс]. М., cop 2003–2013. URL: http://constitution.garant.ru/history/active/1024/ (дата обращения: 04.07.2012).

Конституции Российской Федерации (альтернативные проекты). М., 1993. Т. II. С. 118–121.

См. с. 46–54, 58–61 наст. изд.

Болингброк [ Г.С.-Дж. ]. Письма об изучении и пользе истории: пер. с англ. М., 1978. С. 50.

См. также с. 49 наст. изд.

Дильтей В. Описательная психология / пер. с нем. Е. Д. Зайцевой; под ред. Г. Г. Шпета. 2‑е изд. М., 1996. С. 16.

Дильтей В. Описательная психология… С. 152–153.

Хотя это и не входит в задачи дисциплины «Источниковедение», но считаем необходимым разъяснить понятие «класс» именно в силу часто возникающей путаницы. По сию пору принято считать, что «класс» – основное понятие марксистской социологии. И это действительно так, но принятое и вошедшее в учебники определение класса («Классами называются большие группы людей, различающиеся по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению (большей частью закрепленному и оформленному в законах) к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения и размерам той доли общественного богатства, которой они располагают. Классы – это такие группы людей, из которых одна может себе присваивать труд другой, благодаря различию их места в определенном укладе общественного хозяйства») принадлежит не К. Марксу, а В. И. Ленину, и было дано им 28 июня 1919 г. в работе «Великий почин» (Полн. собр. соч. Т. 39. С. 15).

К. Маркс и Ф. Энгельс в «Манифесте коммунистической партии» (1848) используют это понятие в качестве ключевого, но не дают его строгого определения: «История всех до сих пор существовавших обществ была историей борьбы классов. Свободный и раб, патриций и плебей, помещик и крепостной, мастер и подмастерье, короче, угнетающий и угнетаемый находились в вечном антагонизме друг к другу, вели непрерывную, то скрытую, то явную борьбу, всегда кончавшуюся революционным переустройством всего общественного здания или общей гибелью борющихся классов». Такой подход предопределен публицистическим характером этого произведения. К. Маркс в своих работах при необходимости проводит конкретный социологический анализ. Примером такого анализа может служить статья К. Маркса «Восемнадцатое брюмера Луи Бонапарта».

Излишне говорить о том, что в вышеприведенной выдержке из «Описательной психологии» В. Дильтея слово «классы» употреблено не в социологическом смысле, а в науковедческом.

Психоистория – историческая дисциплина, изучающая мотивацию людей прошлого; ее кон с титуирование связано с выходом книги Ллойда Де Моза (род. 1931) «Основы психоистории» (1982): Де Моз Л. Психоистория. Ростов н/Д, 2000.

Фрагмент про изучение истории текста написан при участии Д. А. Добровольского.

Жуков Г. К. Воспоминания и размышления: в 2 т. М., 2011. 2 т.

2‑е изд. в 1936 г., 3‑е – в 1939 г., 4‑е – в 1944 г., 5‑е – в 1949 г.; кончина ученого прервала работу над шестым изданием книги, вышедшим посмертно в 1953 г. Кроме того, существует отдельное издание главы VII этого труда: Греков Б. Д. Культура Киевской Руси. М.; Л., 1994.

В настоящее время почти не используется.

В частности: Томашевский Б. В. Писатель и книга. 2‑е изд. М., 1959; Основы текстологии / под ред. В. С. Нечаевой. М., 1962; Рейсер С. А. Основы текстологии. 2‑е изд. Л., 1978; Лихачев Д. С. Текстология: на материале русской литературы X–XVII вв. 3‑е изд., перераб. и доп. СПб., 2001; Его же. Текстология: краткий очерк. 2‑е изд. М., 2006; Гришунин А. Л. Исследовательские аспекты текстологии. М., 1998.

Процедура интерпретации в связи с развитием метода изучения исторических источников была рассмотрена в ч. I, разд. первый наст. изд… Здесь же мы лишь акцентируем внимание на некоторых важных для нас различиях в позициях историков.

Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории: в 2 т. М., 2010. Т. 2. С. 64–65.

О понятии «критика исторического источника» см. с. 588 наст. изд.

Дройзен И. Г. Очерк историки // Дройзен И. Г. Историка. СПб., 2004. С. 475.

Дройзен И. Г. Энциклопедия и методология истории // Дройзен И. Г. Историка… С. 230–278.

Лаппо-Данилевский А. С. Методология истории… Т. 2. С. 62–155.

См., например: Майборода Д. В. Герменевтика // Новейший философский словарь / сост. А. А. Грицанов. Минск, 1998. С. 160.

Тисельтон Э. Герменевтика / пер. с англ. О. Розенберг. Черкассы, 2011. С. 7.

Некоторые аспекты этой проблемы рассмотрены в следующей главе.

Гадамер Г.-Г. О круге понимания // Гадамер Г.-Г. Актуальность прекрасного. М., 1991. С. 72.

Дройзен И. Г. Энциклопедия и методология истории… С. 232.

Гадамер Г.-Г. О круге понимания… С. 80.

Хаттон П. История как искусство памяти: пер. с англ. СПб., 2003. С. 368–397.

Болингброк [ Г.С.-Дж. ]. Письма… С. 49.

См. с. 46–54, 58–61 наст. изд.

История дореволюционной России в дневниках и воспоминаниях: аннот. указ. М., 1976. Т. 1. С. 4.