Койчек Салимова - Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений

Тут можно читать онлайн Койчек Салимова - Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Языкознание. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.
  • Название:
    Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений
  • Автор:
  • Жанр:
  • Издательство:
    неизвестно
  • Год:
    неизвестен
  • ISBN:
    9785005664761
  • Рейтинг:
    5/5. Голосов: 11
  • Избранное:
    Добавить в избранное
  • Отзывы:
  • Ваша оценка:
    • 100
    • 1
    • 2
    • 3
    • 4
    • 5

Койчек Салимова - Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений краткое содержание

Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений - описание и краткое содержание, автор Койчек Салимова, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Сборник коммуникативно-ситуативных упражнений предназначен для учителей русского языка; представляет собой учебное пособие по курсу «Русский язык» для обучающихся 5—8 классов.

Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Койчек Салимова
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку

Сборник упражнений

Койчек Матлабовна Салимова

© Койчек Матлабовна Салимова, 2022

ISBN 978-5-0056-6476-1

Создано в интеллектуальной издательской системе Ridero

ПРЕДИСЛОВИЕ Сборник коммуникативноситуативных упражнений предназначен для - фото 1

ПРЕДИСЛОВИЕ

Сборник коммуникативно-ситуативных упражнений предназначен для учителей русского языка; представляет собой учебное пособие по курсу «Русский язык» для обучающихся 5—7 классов.

Данный учебный комплекс основан на федеральном образовательном стандарте учебной дисциплины. Значительная часть коммуникативно-ситуативных упражнений направлена на совершенствование орфографических навыков.

Успешность обучения в школе во многом зависит от уровня владения родным языком и, прежде всего, всеми видами речевой деятельности: свободным и правильным выражением собственных мыслей в устной и письменной речи; осмысленным и точным пониманием чужого высказывания. Формирование навыка грамотного письма у обучающихся основывается на усвоении грамматической теории и орфографических правил.

Сегодня можно говорить о модернизации образования, обусловленной, в первую очередь, введением новых государственных образовательных стандартов. Согласно Закону «Об образовании в Российской федерации» в образовательной практике должны реализовываться технологии личностно-ориентированного обучения с обновленным набором методических ресурсов.

Особенность ситуативного упражнения заключается в том, что оно имеет практико-ориентированную направленность, однако, для его решения необходимо конкретное предметное знание. Обязательным и важным элементом такого упражнения является проблемный вопрос, сформулированный так, чтобы обучающимся захотелось найти на него ответ.

Упражнения в коммуникативно-ситуативном аспекте ориентированы на объединение предметных знаний и умений обучающихся с реальными жизненными ситуациями. Таким образом, при первичном знакомстве класса с ситуативными упражнениями важно научить школьников работать с ними.

При моделировании учителем ситуативных задач, важно понимать, что в их основу закладываются не только определенные ситуации, в которых нужно найти решение. Для успешного решения ситуативных задач необходимо применять предметные знания.

В общем виде содержание ситуативной задачи имеет следующую структуру:

– мотивационно – проблемный блок, назначение которого состоит в том, чтобы сориентировать обучающихся на понимание и осознание актуальности задачи;

– блок ресурсного обеспечения процесса поиска, предназначенный для глубокого проникновения в суть проблемы;

– дидактический блок (задания и вопросы, требующие выполнения и ответа);

– критериально-оценочный блок, который имеет своей целью сообщение обучающимся информации о том, насколько найденное им решение соответствовало целям и вопросу, поставленным в первом блоке.

Ситуативные задания могут выполняться обучающимся индивидуально и в группе.

В процессе решения ситуативных задач обучающиеся овладевают новыми знаниями о речевой деятельности и совершенствуют свои коммуникативные умения, анализируя речевую ситуацию, вызванную ею ситуативную речь или создавая на основе ситуации собственные высказывания. Результативностью такого метода работы является высокий уровень развития устной и письменной речи всех обучающихся.

Одним из основных качеств ситуативных задач является тот факт, что при их решении учитель и обучающийся становятся равноправными партнерами, которые обоюдно разрешают проблемы в рамках задачи, что делает учебный процесс живым и интересным.

На уроках русского языка применений ситуативных упражнений является эффективным методом обучения говорению. Под «говорением» понимается речевая деятельность, осуществленная устным общением. Также ситуативные задачи на уроках эффективны как инструмент по развитию устной и письменной речи у обучающихся.

Таким образом, выполнение упражнений в коммуникативно-ситуативном аспекте способствует у обучающихся пополнению словарного запаса, за счет введения большого количества новых слов, необходимые для включения в разговорную речь. Ситуативные задачи позволяют применять на практике уже имеющиеся знания, полученные в процессе изучения различных тем.

КОММУНИКАТИВНО-СИТУАТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

ФОНЕТИКА. ЗВУКИ И БУКВЫ

Упражнение 1.

«Различие звуков»

Все мы знаем, что слова отличаются друг от друга произношением, написанием, лексическим значением и т. д. Прочитайте данные пары слов.

Сел – съел, южный – нужный, яма – рама, ряд – рад, княжа – князья, Яна – Аня.

Определите, какими звуками различаются слова в паре. В чем причина различий звуков? Выпиши только те пары слов, в которых одинаковое количество звук и букв.

Упражнение 2.

«Письмо от друга»

Представьте ситуацию, вам отправил письмо ваш товарищ, который ленится ставить точки над буквой Ё.

Я сегодня весь день мел полы, так как мой младший братик берет крупы с полок и все сыпет на пол. Мы все шлем тебе привет!

Без буквы Ё эти слова читаются как существительные мел, берет, шлем. А теперь прочитайте письмо заменив Е на Ё в словах мел, берет, шлем . В какую часть речи превратились эти слова? Какое замечание вы сделали бы товарищу?

БЕЗУДАРНЫЕ ГЛАСНЫЕ В КОРНЕ

Упражнение 1.

«Microsoft Word и грамота»

Представьте ситуацию, ученик подходит к учителю и высказывает свое несогласие по поводу оценки и замечаний.

Почему в слове «полАскать» вы исправили мне букву А на букву О (в предложении «Она почти закончила стирать белье, осталось только поласкать его теплой водой»)? Этот же самый текст я набирал в программе Microsoft Word, и слово «поласкать» у меня не было выделено красным, значит, там нет орфографической ошибки.

Подумайте, что учитель может ответить своему ученику. Помните, что ответ учителя должен быть аргументированным.

Упражнение 2.

«Я-учитель»

Представьте, что вы учитель, и вам предстоит проверить работу ученика, который подобрал проверочные слова к словам с безударной гласной в корне.

Постух – пост, запах – пахнет, дабрата – дабротный, осмотреть – смотрит, лавить – лава, дожди – дождь, вазить – ваза, паласа – палит, бродить – бродит. Укажите ученику на его ошибки.

Упражнение 3.

«Учусь применять правило»

Прежде чем приступить к решению данной задачи, вспомните по какому принципу подбираются проверочные слова для проверки безударной гласной в корне слова.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Койчек Салимова читать все книги автора по порядку

Койчек Салимова - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений отзывы


Отзывы читателей о книге Коммуникативно-ситуативные упражнения по русскому языку. Сборник упражнений, автор: Койчек Салимова. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x