Любовь Желтовская - Обчучение в 4-м классе по учебнику «Русский язык» Л. Я. Желтовской
- Название:Обчучение в 4-м классе по учебнику «Русский язык» Л. Я. Желтовской
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:неизвестен
- ISBN:нет данных
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Любовь Желтовская - Обчучение в 4-м классе по учебнику «Русский язык» Л. Я. Желтовской краткое содержание
Издание содержит программу, методические рекомендации и тематическое планирование к учебнику «Русский язык. 4 класс» Л.Я.Желтовской.
Обчучение в 4-м классе по учебнику «Русский язык» Л. Я. Желтовской - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Представление о развитии родного языка (пополнение новыми словами, заимствование). Ответственность носителей языка за сохранение чистоты и самобытности языка родного народа.
Наука о языке, ее разделы, предмет изучения языковых средств учеными-лингвистами.
Слово и его значение (4 ч). Углубление представлений о свойствах лексических значений слов: однозначные и многозначные слова; слова, употребленные в переносном значении; слова, близкие по значению (синонимы); слова, противоположные по значению (антонимы). Этимологические экскурсы в поисках истинного значения слов, как родных, так и иноязычных. Толкование смысла фразеологизмов .
Обогащение речи наиболее употребительными фразеологизмами, пословицами, поговорками. Работа с толковыми словарями.
Слово и его значимые части (6 ч).Углубление представлений о морфемном составе слова (корень, приставка, суффикс, окончание) и роли морфем в словах, об историческом корне слова.
Формы слова. Роль и правописание окончаний в словах разных частей речи (падежные окончания склоняемых частей речи, личные окончания глаголов).
Работа с морфемными, словообразовательными, этимологическими словарями.
Слово как часть речи (46 ч). Углубление понятий о частях речи – имени существительном, имени прилагательном, глаголе, личных местоимениях: их значениях, формах (словоизменении). Общее представление о делении частей речи на самостоятельные и служебные. Наблюдение над назначением и употреблением каждой части речи в речи, их синтаксической роли в предложениях.
Наблюдение над назначением и употреблением в речи имени числительного, наречия.
Имя существительное (15 ч).Расширение представлений о значениях, о категории рода имен существительных, об именах собственных – названиях книг, газет, журналов, фильмов, картин. Общее представление об именах существительных общего рода (плакса, неряха, умница, сирота) и особенностях их связи с прилагательными и глаголами в прошедшем времени единственного числа (ужасный задира, ужасная задира, осталась сиротой, остался сиротой).
Склонение имен существительных. Имена существительные 1-го, 2-го, 3-го склонения.
Падежные формы и падежные окончания имен существительных в единственном и множественном числе.
Назначение имен существительных в речи, их синтаксическая роль в предложениях (подлежащее, второстепенный член).
Имя прилагательное (6 ч).Углубление представлений о значениях имен прилагательных: принадлежность предмета ( мамин платок, волчий хвост ), оценка и отношение (добродушный , прекрасный, восхитительный, благородный, благодарный и пр.) Общее представление о кратких прилагательных (по вопросам каков? какова? каково? каковы?).
Склонение имен прилагательных, их падежные формы и окончания в единственном и множественном числе.
Согласование имен прилагательных с именами существительными в роде, числе, падеже.
Назначение имен прилагательных в речи, их синтаксическая роль в предложениях (второстепенный член-определение, сказуемое).
Глагол (16 ч).Углубление представлений о значениях глаголов: выражает пассивные действия ( находится, считается, располагается ), побуждение, просьбу, повеление («повелительные формы»: расскажи, возьмите, отрежь ). Понятие о неопределенной форме глагола. Изменение глаголов по лицам и числам (спряжение). Глаголы 1-го и 2-го спряжения. Личные окончания глаголов.
Наблюдение над нормами согласования и управления глаголов и имен существительных. Назначение глаголов в речи («двигатель фразы»), синтаксическая роль глаголов в предложении (сказуемое, реже – второстепенный член).
Местоимение (5 ч).Углубление представлений о местоимениях. Значение рода и числа личных местоимений. Изменение личных местоимений по падежам (склонение). Употребление местоимений с предлогами.
Назначение личных местоимений в речи, их синтаксическая роль предложении (подлежащее, второстепенный член).
Служебные части речи (4 ч).Предлоги, союзы, частицы как служебные части речи.
Назначение и употребление в речи простых предлогов, их «служба» – связь слов в словосочетании и предложении, выражение пространственных отношений.
Назначение и употребление в речи союзов ( и, а, но, как, что ), их «служба» – связь слов и предложений, выражение соединительных, противительных, сравнительных и др. отношений.
Употребление отрицательной частицы НЕ. Наблюдение над использованием в речи частиц ли, разве, бы .
Орфография (34 ч).Правописание падежных окончаний имен существительных в формах единственного и множественного числа. Употребление большой буквы и кавычек при написании имен собственных – названий книг, газет, журналов, фильмов, картин .
Правописание падежных окончаний имен прилагательных в формах единственного и множественного числа.
Написание предлогов с местоимениями. Использование и в формах косвенных падежей личных местоимений 3-го лица. Употребление гласных в корнях личных местоимений в формах косвенных падежей ( м еня, от т ебя, к н ему ).
Употребление мягкого знака на конце глаголов неопределенной формы (мыть, испечь), на конце глаголов настоящего и будущего времени в форме 2-го лица после шипящих ( учи шь, буде шь, закричи шь ), сохранение мягкого знака перед – ся ( мыт ься, учиш ься ). Гласные перед суффиксом – л – в глаголах прошедшего времени ( та ял, се ял ).
Правописание гласных в личных окончаниях глаголов 1-го и 2-го спряжения. Работа с орфографическим словарем.
Синтаксис и пунктуация (26 ч). Словосочетание (3 ч.) . Углубление представлений о структуре и значениях словосочетаний: предмет и его признак, действие и предмет, на который оно переходит, действие и предмет, с помощью которого оно совершается, действие и место (время, причина, цель) его совершения ( интересная книга, читать книгу, косить траву, рубить топором, ходить по лесу, не пришел из-за болезни ). Наблюдение над лексической и грамматической сочетаемостью слов в словосочетаниях ( рассказывать сказку, рассказывать о лете ). Правильная связь слов в словосочетании: согласование прилагательных с существительными, выбор нужной падежной формы имени существительного при управлении им глаголом.
Словосочетание как строительный материал предложения. Зависимые слова словосочетаний в роли второстепенных членов предложений.
Предложение (22 ч). Систематизация признаков предложения с точки зрения цели высказывания, силы выраженного чувства, структуры (синтаксический анализ простого предложения), смысла и интонационной законченности. Использование интонационных и пунктуационных средств, порядка слов при выражении цели высказывания и отношения к содержанию предложений, при уточнении смысла высказывания, при выделении этикетных формул.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: