Елена Щенникова - Грамотный человек: учебное пособие
- Название:Грамотный человек: учебное пособие
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Флинта»ec6fb446-1cea-102e-b479-a360f6b39df7
- Год:2009
- Город:М.
- ISBN:978-5-9765-0341-0, 978-5-02-034831-8
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Елена Щенникова - Грамотный человек: учебное пособие краткое содержание
Пособие содержит материалы для повторения самых частотных орфограмм и пунктограмм. Оно позволяет систематизировать ранее полученные знания, повторить наиболее трудные правила, которые представлены в пособии в виде формул – опорных сигналов или логически построенных таблиц. Все основные правила отрабатываются в упражнениях. Четко структурированные задания готовят к выполнению экзаменационных тестов по русскому языку. В затруднительных случаях поможет орфографический словарь, данный в конце пособия.
Для абитуриентов, студентов и преподавателей вузов, а также всех, кто стремится быть грамотным специалистом и грамотным человеком.
Грамотный человек: учебное пособие - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
в) Прокомментируйте пунктограммы.
Суффиксы прилагательных
Ознакомьтесь с таблицей

Сформулируйте правила (графа вторая)
Задание 1.
От данных слов образуйте прилагательные, обозначьте корни и суффиксы.
Образец:парча – парчовый, доверять – доверчивый
ситец
расчёт
кумач
услужить
грош
задумать
груша
изменить
плюш
устоять
глянец
засуха
холст
уклониться
вещь
увёртываться
Образец:бревно – бревенчатый, скупой – скуповатый
взрыв
красный
узор
синий
рассыпать
голубой
веснушка
плохой
Задание 2.
Образуйте прилагательные, обозначьте в них корни и суффиксы.
Образец:сон – сонный
машина
лимон
карман
туман
корень
башня
истина
картина
камень
пустыня
чугун
длина
телефон
община
Задание 3.
Образуйте прилагательные от существительных, имеющих значение «материал, вещество». Обозначьте суффиксы.
глина
песок
рожь
вода
конопля
овёс
серебро
кожа
земля
полотно
береста
дерево
олово
мёд
стекло
Задание 4.
Отгадайте загадку. Запомните правописание суффиксов прилагательных.
Поля стеклянные, межи деревянные, ручки оловянные.
Задание 5.
Образуйте прилагательные от существительных, имеющих значение «животное, птица». Обозначьте суффиксы.
Образец:соловей – соловьиный
лебедь
орёл
зверь
комар
гусь
утка
голубь
лошадь
перепел
глухарь
воробей
петух
мышь
страус
курица
ЗАПОМНИТЕ! свиной
Задание 6.
Образуйте прилагательные от существительных. Обозначьте суффиксы.
Образец:утро – утренний
солома
буква
болезнь
вещество
родство
клюква
листва
торжество
воинство
хозяйство
чувство
количество
Задание 7.
Образуйте прилагательные от существительных, оканчивающихся на -ция. Обозначьте суффиксы.
Образец:конституция – конституционный
станция
лекция
агитация
демонстрация
дискуссия
диссертация
оккупация
дивизия
операция редакция
коллекция
инфекция
навигация
трансляция
Задание 8.
Замените данные словосочетания прилагательными. Обозначьте в них суффиксы.
Без имени
сделанный из сукна
охватывающий несколько районов
без дна
без пошлины
имеющий дорогую цену
нечто второй степени
находящийся под коленом
Задание 9.
Образуйте словосочетания «прилагательное + существительное», обозначьте суффиксы в прилагательных.
Хлеб из ржи, тепловоз для маневров, требующий мужества поступок, время после обеда, склад для продовольствия, каша из овса, шаг воробья, преимущество в количестве, полёт орла, болото с торфом, мультфильм, солдатик из олова, с обращенной к ветру стороны, погода с ветром, использующий силу ветра двигатель, имеющие запах мёда цветы, лавка для продажи зелени, тушёнка из мяса свиньи, окорочка курицы.
Задание 10.
Исключите лишний член из каждой группы. Объясните ваш выбор.
Реакцио…ый, жарго…ый, редакцио…ый, трансляцио…ый.
Толокня…ый, овся…ый, медвя…ый, стекля…ый.
Стекля…ый, оловя…ый, серебря…ый, деревя…ый.
Ю…ый, пря…ый, дли…ый, сви…ой.
Страуси…ый, были…ый, рути…ый, безви…ый.
Задание 11.
а) Выполните «немые» диктанты. Прокомментируйте орфограммы.
Едва проснувшись, Сергей век. лил с постел…, ра…пахнул окно, и комн…ту заполнил (не)громкий шум далёких птич…их голосов, холод осен…его утра и (ни) (с) чем (не) сравнимый запах хвойного и листве…ого леса. По небу б…жали белые обл…ка, река уже (не)казалась серебряной – посуров…ла, потемнела. Трава пож…лтела, на доро…ках была видна хвоя листве…иц. (В)далеке шумело колесо водяной мельн…цы, вороч…вшее (не)утомимый ж…рнов. …десь Сергей чувствовал себя в одиночестве. Кругом (не) было (н…) одного дома на (не)сколько километров, н… даже маленькой деревя…ой хижины.
б) Прокомментируйте пунктограммы.
В окно рыба…кой хибары было видно, как два молодых человека ((по)видимому, это были французские лейт…нанты) потяг…вали из обыкнове…ых стекля…ых кружек, скорее по…ходящих к ч…рному ирлан…кому пиву, бордо…кое вино. Они (не)баловали себя из…скан…остью с. рвировки и, в накинутых на плечи форме…ых шинелях с праз…но болтающимися рукавами, вос…едали на деревя…ых ла…ках за высоким столом, покрыт…м холщ…вой скат…ртью. Настроение у обоих было отме…ое: время от времени они начинали горланить (не от этого ли колыхались полотня…ые зан…вески на окнах?) то(ли) застольную, то(ли) разбойнич…ю песню на (не)понятном в здешн…й мес…ности наречи….
в) Прокомментируйте пунктограммы.
Задание 12.
Образуйте и запишите прилагательные от собственных существительных. Обозначьте корни и суффиксы.
писатель из Швеции
сказочник из Дании
университет в Петербурге
ярмарка в Нижнем Новгороде
вино из Бордо
университет в Тарту
вокзал в Одессе
рынок в Ельце
набережная в Ницце
яблоки из Курска
Задание 13.
Запишите существительные, от которых образовались прилагательные. Обозначьте корни и суффиксы, подчеркните чередующиеся согласные.
Образец:казахский – казах
казацкий
французский
январский
одесский
корякский
израильский
декабрьский
этрусский
Задание 14.
а) Прочитайте и запомните словосочетания.
Ливневый дождь, насмешливые сверстницы, удачливые ровесники, насмешливое выражение лица, станционный смотритель, пронырливый мальчонка, узорчатая решётка, неторопливый толстячок, расчётливый ростовщик, навязчивая идея, веснушчатый носик, парчовое покрывало, ветреный день, картинная галерея, старинная аллея, временное проживание.
б) Запишите словосочетания по памяти. Подчеркните орфограммы, сформулируйте их устно.
Задание 15.
а) Выполните «немой» диктант. Прокомментируйте орфограммы.
По брус…атой мостовой, бл…стящ…й от ливн…вого дождя, гарц…вал молод…нький офицер на озорном гнедом жеребч…ке. В горо…ке было пусто, только нищ…нка стояла у ц…рковной к…литк…, опасл…во озираясь по сторонам, да дурашл…вый Антипка, юрод…вый, просил милост…ню бог весть у кого. Вид у этого горс…ка был (не)ряшливый, особенно теперь, в жаркое, засушливое лето. (Не)подалёку прот…кала реч…нка, и у (не)которых домов сушились рыба…кие сети. Дома болын…й частью были не каме…ые, а бревенчатые, словно это был совсем (не) город, а большая деревня. Босоногие веснушч…тые реб…тишки, которые часом по…же выск…чат на улицы, и козы, бе…застенч…во п…сущиеся на площад…, (ни)как (не)в…зались с образом города, да и имя его, кончавшееся на «о», выдавало ро…ство с (не)которым с…льцом.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: