Елена Щенникова - Грамотный человек: учебное пособие

Задание 2.

Используя следующие слова, составьте предложения, распределите их в два столбика.

В течение – в течении, в продолжение – в продолжении, в заключение – в заключении, оттого – от того, потому – по тому, тоже – то же, в виде – ввиду – иметь в виду, вроде – в роду, зато – за то, зачем – за чем, чтобы – что бы.

Выполните тестовые задания по теме «Правописание частиц, предлогов и союзов». Обратите внимание на то, что в каждом задании может быть один, два и более правильных ответов.

А. 1. раздельно пишется

1) Я сужу (по)тому, как вы это делаете.

2) И ты поступай (так)же, как твой брат.

3) (Не)смотря на погоду, мы поедем на экскурсию.

4) Перевести (на)счёт банка.

5) (Что)бы мне съесть!

А. 2. слитно пишется

1) Выходите мне (на)встречу.

2) Смотреть (в)даль моря.

3) Давай договоримся (на)счёт нашей поездки.

4) (То)же мне умник!

5) Закрыто (в)виду ремонта.

Ознакомьтесь с правилом.

Однородные члены:

относятся к одному слову,

отвечают на один вопрос,

являются одним членом предложения.

СОЮЗЫ:

А

Но

Да

Или

Тоже

Также

Однако

Зато

Хотя

Не только, но и…

Задание 1.

а) Прочитайте. Расставьте недостающие знаки препинания. Подчеркните слово, к которому относятся однородные члены предложения, подчеркните их.

( В. Орлов )

Задание 2.

Подчеркните слова, к которым относятся однородные члены. Подчеркните их как члены предложения, расставьте знаки препинания. Составьте схемы, сочинительные союзы обведите кружками.

1. Вещают так и камень одинокий, и дуб возвышенный, и волн прибрежных стон (М. Лермонтов).

2. Дорога бежит извивается пропадает в кудрявых берёзовых рощах исчезает в заросших ольшаником глубоких оврагах и рвах темнеет весенними промоинами красной размытой глиной (И. Со-колов-Микитов).

3. Мне очень хотелось застать медведя за едой где-нибудь на полянке или на отдыхе (М. Пришвин).

4. Разрывы то сливались то разъединялись то снова образовывали стену дыма то вдруг на фоне их чёрные на чёрном взлетали брёвна доски рельсы вздыбленные куски того что секундой раньше было блиндажом или землянкой (К. Паустовский).

Задание 3.

а) Прочитайте таблицы, формулируя правила.

О и О

О или О

О, или О, или О

О, а О

О либо О

то О, то О

О, но О

О, и О, и О

О ли… или О,….

б) Составьте и запишите предложения на каждую схему.

Задание 4.

Соотнесите предложения со схемами. Расставьте недостающие знаки препинания. Вместо точек поставьте порядковый номер предложения.

1. Бесстрашье верность и отвагу ценил от века народ (А. Чивилихин). 2. О волках ходило и ходит много выдуманных рассказов (И. Соколов-Микитов). 3. (Не)обыкновенны русская зима яркие зимние дни лунные светлые ночи! (И. Соколов-Микитов). 4. Неизвестное вызывало в нём бурный протест и нестерпимое любопытство (Д. Гранин). 5. И черёмухой пахнет и горьким ароматом одуванчиков (Ф. Гладков). 6. Между ними протянулась невидимая но крепко связавшая их нить сердечной дружбы (С. Бабаевский). Будет ли он помогать или сразу пойдёт спать, я не знаю.

… О и О

… О, О, О

… О, О и О

… и О, и О

… О и О

… О, но О

Задание 5.

Обведите союзы при однородных членах предложения, подчеркните однородные члены, расставьте недостающие знаки препинания.

1. Худое и бледное лицо ещё хранило следы красоты замечательной (И. Тургенев). 2. Не только юношеские стихотворения Блока но и его позднейшие создания требуют от читателя большого напряжения внимания (В. Брюсов). 3. Ни власть ни жизнь меня не веселят (А. Пушкин). 4. В детстве или любят или ненавидят, поступок здесь может быть или хорошим или плохим но не средним (С. Михалков). 5. В руке он держал то ли пинцет то ли щипчики… (Ф. Вигдорова). 6. Ослепительные тугие облака похожие то на ветки с яблоневым цветом то на белогрудых лебедей плыли в просторном небе (А. Мусатов). 7. Тревожно ласково счастливо горько беззаботно звучали частушки (В. Белов). 8. Радостно и щедро и безмолвно солнце обливало море и землю жгучим плодотворным светом (М. Горький).

Задание 6.

Обведите союзы при однородных членах предложения синим, а союзы, соединяющие части предложений, – красным. Подчеркните главные и однородные члены предложения. Запишите в левой части тетради простые предложения с однородными сказуемыми, а в правой части тетради – сложносочинённые предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Чемодан внесли кучер Селифан, низенький человек в тулупчике и лакей Петрушка малый лет тридцати в подержанном сюртуке (Н. Гоголь). 2. Наташа говорила ш…потом да и дед и лесничий тоже говорили вполголоса (К. Паустовский). 3. Татьяна верила пр…даньям простонародной старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны (А. Пушкин). 4. Молодой воробей упал из гнезда (ветер сильно качал ветки берёзы) и сидел (не) подвижно… (И. Тургенев). 6. Хмурый лес качался и шумел и дорогу снегом заметало (Н. Рубцов). 7. Лепечет песню новую и липа бледнолицая и белая берёз…нька с зелен…ю косой (Н. Некрасов).

Задание 7.

Составьте предложения по схемам. Сформулируйте правила.

Ознакомьтесь со схемами. Сформулируйте правила.

Задание 1.

Подчеркните грамматические основы, обобщающие слова и однородные члены как члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Все затихло дом усадьба деревня лунные поля (И. Бунин). 2. В нашей полосе растут всякие леса сосновые берёзовые хвойные. 3. Тоски бессонных ночей сладких и горьких слёз ничего не испытал он (И. Гончаров). 4. Он [А.С. Пушкин] был очень неровен в обращении то шумно весел то робок то дерзок то нескончаемо любезен то томительно скучен, – и нельзя было угадать, в каком он будет расположении духа через минуту (А. Керн). 5. Все лица ямщик смотритель мужики на дороге или в деревне все имели для него новый смысл (Л. Толстой). 6. Гости говорили о многих пр…ятных и полезных вещах как-то о природе о собаках о пшенице о чепчиках и жеребцах (Н. Гоголь). 7. Земля ничего не отдаёт человеку без поклона ни хлеба ни корня ни травинки (И. Васильев).