Гэбриэл Вайнер - Революционный метод быстрого изучения любого иностранного языка

Это и есть поворотная точка, в которой ваш язык начинает расцветать. Используя изученные слова в предложениях, вы вдыхаете в них грамматическую жизнь. Теперь это уже не просто написание, изображение и звучание — это речь.

Пользуйтесь учебником. Он создан для того, чтобы облегчить вам жизнь. В нем вы найдете легкие и понятные примеры предложений и диалогов, подробные объяснения и, что я люблю больше всего, огромные таблицы склонений.

Читайте по одной главе за раз и старайтесь понять, чему вас в ней хотят научить. Обычно учебники начинаются с того, чтобы научить вас здороваться, знакомиться, рассказывать о своей профессии. Во многих учебниках встречается огромное количество примеров: одно яблоко, два яблока, одна лошадь, две лошади. Просмотрите их и выберите парочку самых интересных для себя. Если вы пропустите какое-то правило или исключение, не беспокойтесь. На этом этапе вы просто стараетесь понять самое основное. Когда вы будете изучать все больше и больше предложений, вы уловите и остальные подробности.

Помните, что вы будете использовать систему интервальных повторений, которая позволяет фотографически запомнить все, что вы хотите, практически навсегда. Вы запомните мельчайшую подробность любого выбранного вами предложения. Поэтому вам не нужны пятьдесят идентичных примеров формирования множественного числа. Выберите только один или два, сделайте из них флеш-карточки и переходите к следующему разделу.

Возьмите каждое предложение и разберите его. Вот пара примеров из первой главы учебника английского. Предположим на минуту, что вы начали учить английский. Пройдем весь путь пошагово.

My name is George. I have a pet monkey. (Меня зовут Джордж. У меня есть ручная обезьянка.)

Первый шаг: просмотрите все слова и найдите те, которые вы не знаете. Если все слова вам незнакомы, то придется выучить все восемь (имя George не считается).

Затем определите, какие из этих слов можно связать с простыми картинками. Сюда входят пате (имя), I (я), pet (домашний питомец) и monkey (обезьяна) — а два из них входят в список 625 основных слов — пате и Г). Возьмите эти слова и, как описано в предыдущей главе, сделайте с ними флеш-карточки — играя в «найди отличия» с Google Images, добавляя связь с личным опытом и используя мнемонику для запоминания рода, если это необходимо. После этого останется еще четыре слова: ту, is, have и a.

Давайте сначала разберемся с a. A — это странный зверь, которого зовут неопределенным артиклем. Он означает, что неважно, какую именно обезьянку держит дома Джордж, — у него есть a monkey, а не the monkey. Если в вашем новом языке есть нечто подобное, то в учебнике это подробно объясняется. Прочтите объяснение и используйте ваш пример для того, чтобы запомнить: a — это слово, которое употребляется в предложении I have ____ pet monkey (У меня есть ручная обезьянка).

С помощью этого метода можно определить и все остальные слова. Например, have — это слово, которое употребляется в предложении I ____ a pet monkey. Конечно, это не единственное слово, которое может тут быть. Джордж может walk (выгуливать) свою обезьянку или disintegrate (расчленить) бедное животное. И тем не менее предложение I ____ a pet monkey может помочь выучить слово have по трем причинам.

Во-первых, вы будете искать картинки, изображающие Джорджа и его обезьянку, и если он не выгуливает и не расчленяет ее, то вы и не вспомните об этих словах.

Во-вторых, вы превратите историю об обезьянке в десять, а то и двадцать флеш-карточек. С таким количеством стимулов вы просто не сможете забыть слово have.

И третье, самое важное — вы будете делать эти карточки сами. Ранее, говоря об изучении лексики, я настаивал на важности самостоятельного изготовления карточек. Я отметил, что вы по-настоящему учитесь тогда, когда играете в «найди отличия» в Google Images, находите связи с личным опытом и так далее. Изготовленные вами карточки — это всего лишь небольшое напоминание о большом и важном опыте. Конечно, вы можете показать их друзьям и научить их с помощью этих карточек простым словам (это — мяч , это — лошадь), но единственный человек, который может извлечь из них всю пользу — это вы.

Грамматика — это нечто еще более личное, чем лексика. Вы не можете поделиться с друзьями ни одной своей карточкой по грамматике. Они что-то значат только благодаря вашему опыту, который вы пережили, когда их создавали. Вы начали с примера из учебника и сравнения его с переводом. Несколько секунд вы потратили, что посмотреть на фразу I have a pet monkey и найти для нее подходящий образ. Каждый миг этого процесса вы строите в своем мозге связи между этими словами (I — have — a — pet — monkey). Ваша карточка — это просто способ еще раз возбудить и укрепить эти связи.

Вы выберете из всех изображений одно или два, а каких именно — не имеет особого значения, поскольку к моменту выбора вы уже создали связи, которые позволят вам навсегда запомнить это предложение. Помните абстрактный рисунок к фразе «Яблоки очень вкусны» из второй главы? Главное предназначение картинок — сделать предложения более запоминающимися. Вы можете остановиться даже на каком-нибудь ужасном клипарте с отпечатками обезьяньей лапы. Никто, кроме вас, глядя на эту картинку, не подумает: «О! Узор из обезьяньих лап! Да-да, помню, он означает слово have, как в предложении I have a pet monkey». Но поскольку именно вы выбрали эту картинку и сами создали эту карточку, вы ясно вспомните это предложение и пропущенное в нем слово.

Проблемы будут возникать регулярно. Иногда в учебнике встречаются совершенно неясные примеры: предложение вроде ____ is a good thing (____ — это хорошо) не поможет вам выучить слово integrity (честность), сколько вы бы ни сделали флеш-карточек. В таких случаях лучше просто пропустить слово. Вы их выучите позже, пользуясь инструментами из следующей главы, когда начнете искать в Google Images свои собственные примеры предложений и дополнять их с помощью одноязычного словаря.

Не всегда можно четко понять, видите ли вы перед собой новое слово или новую форму того же слова. Возьмем, к примеру, слово ту (мой). На самом деле это не совсем новое слово — это просто другая форма слова I (я). Вы можете об этом не догадываться, но если я скажу «Я любимую обезьянку зовут Джордж», вы меня поправите: « Мою любимую обезьянку зовут Джордж».