Андрей Никитин - Откуда берутся дети

Ну и еще, конечно, было средство от бесплодия. Это смех. Женщина, не умевшая смеяться, не могла стать матерью. Для того чтобы стать матерью, нужно уметь улыбаться. Поэтому-то и не было счастья в царском дворце у отца царевны Несмеяны.

Рассмешить царевну не смогли заморские купцы и их скоморохи, богатые, заплывшие жиром от безделья сынки местных богатеев. Удалось это сделать только веселому работящему Ивану-молодцу, явившемуся во дворец с целым стадом розовых свинок. Волшебная дудочка в руках Ивана-молодца приводила в неистовство свиное стадо. Именно эта уморительная пляска розовых свинок заставила не смеявшуюся никогда царевну залиться звонким смехом.

Ну конечно же, и волшебная дудочка, и пляшущие свинки в сказке имеют глубокие мифологические корни. Волшебная дудочка в руках героя ведет свое начало от священных дудочек, употреблявшихся при ритуальных плясках во время вымаливания урожая и плодородия. Свинки тоже не простые животные. У многих народов, в разнообразных культах свинья — символ плодородия. Свинья, например, играла большую роль в культе Деметры — богини плодородия. В греческой мифологии свинья имела связь с брачной жизнью. Перед свадьбой молодые бросали поросят в расщелину между скал, где, как полагали, обитала Деметра.

Но не только волшебные атрибуты помогают Ивану-молодцу. Он и сам обладает редким даром — жить в содружестве с природой, умело управлять ею, обращает ее на пользу людям. А история Ивана-молодца такова. Он служит у купца три года и за каждый год службы берет только копеечку. «У кого хлеб сохнет, желтеет, а у его хозяина все бутеет… чьих коней под гору тащат, а его и в поводу не сдержать». Не потому у него все спорится и все родит, что он усердный слуга, а потому, что Иван-молодец обладает способностью управлять растениями и животными. Именно такой муж нужен Несмеяне, именно их соединение нужно ей и людям. «Если меня не будет, — говорит Иван-молодец, — цветы и яблони посохнут».

Вот так, сказкой, и закончим мы экскурсию в далекое прошлое истории воззрений человека на человека. Дальше нам предстоит путешествие в мир современных представлений на те же процессы. Но и в это путешествие мне хотелось бы взять с собой старинную народную поговорку «Как хожено, так и рожено», которая очень метко подчеркивает, что многие процессы, происходящие естественно и как будто независимо от человека, тем не менее находятся в тесной связи с привычками, стилем поведения и даже настроением не только беременной женщины, но и окружающих ее людей, в первую очередь мужа.

В семье рождается ребенок. Уже сразу после рождения заботливые родственники готовят для малыша соответствующие его полу вещи: рубашки, распашонки, кофточки и т. д. Естественно, что для девочки все должно быть особо изящным, красивым, мальчикам подойдут более грубые цвета и фасоны.

Заботливый папа, как только узнает о рождении девочки, старается достать самую красивую, самую плачущую куклу с самыми длинными ресницами. Если же рождается мальчик, тут не обойтись без самосвалов, вертолетов, самолетов. Никому из взрослых не придет в голову заставлять девочку стрелять из пистолета, а мальчика — играть в куклы.

Дети и сами как будто бы знают те игры, которые им предназначены с самого рождения. Чуть научившись сидеть, девочка тянется к ярким тряпочкам, часами может играть с любимой куклой. А мальчик даже во время еды, водя хлебной коркой по столу, изображает работу многотонного грузовика.

Так кто же растолковал девочке, что она девочка и должна интересоваться лоскутами и куклами? Откуда у такого крохотного мальчика интерес к технике, стремление познать смысл работы грузовика?

Скорее всего в детях имеются врожденные предпосылки к проявлению принадлежности к тому или другому полу.

Сейчас нам кажется вполне естественным и даже обязательным такой процесс, когда из родившейся девочки рано или поздно вырастает взрослая женщина, которая, в свою очередь, став матерью, будет воспитывать дочь или сына. Точно так же из родившегося однажды мальчика рано или поздно вырастет взрослый мужчина, который со временем станет мужем, отцом — продолжателем рода.

Но, принимая это за должное, не следует забывать, что принадлежность к полу — результат многолетнего, разностороннего воспитания. Процесс формирования пола должен начинаться с самого рождения ребенка. И тут, как и в любом творческом процессе, случаются досадные ошибки — результат неподготовленности, незнания, неверных представлений.

Иногда родители по тем или иным известным только им соображениям воспитывают девочку в грубом, мужественном стиле. В такой семье девочка вырастает решительной, самостоятельной. Она привыкает быть лидером, ей не нужен защитник и покровитель. Часто такие женщины бывают жесткими, мужеподобными. Возложенные на женщину несвойственные ей функции требуют от нее и мужской атрибутики. Такие женщины, как правило, курят, они не прочь угоститься крепкими алкогольными напитками. Создание семьи, рождение и воспитание детей для таких мужественных женщин уходит на второй план. Хорошо ли это?

У каждого свое представление. Лично я считаю такое положение большой женской трагедией.

В другой семье при воспитании мальчика (чаще мамой и бабушкой) культивируют в нем нежность, нерешительность, безынициативность, пассивность в принятии решений. Такое женское воспитание полностью подавляет свойственные мужчинам качества. У таких юношей, мужчин при малейших трудностях в жизни появляется хандра, апатия, стремление уйти от жизненных неурядиц в забытье алкогольной или наркотической дремы. Именно из таких сверхопекаемых, сверхзаласканных, женоподобных мужчин и выходят люди с извращенной психической и сексуальной моралью — гомосексуалисты.

И тот и другой вариант воспитания приносит ставшим взрослыми детям множество бед и неприятностей в их взрослой жизни. А если они и создают семью, то, как правило, ненадолго.

Как-то К. Маркс, отвечая своей дочери на вопрос, что он ценит больше всего в мужчине и что в женщине, отметил силу в мужчине и слабость в женщине. Этим он как бы подчеркнул их противоположные особенности.

Быть женщиной, быть матерью девочка должна учиться с самого своего рождения. Точно так же как и мальчик с ранних лет должен готовиться стать защитником, помощником, наставником, мужем, отцом.

Процесс подготовки к взрослой жизни очень сложен и разносторонен. Помимо биологического развития организма девочки или мальчика, происходит развитие и совершенствование психической, эмоциональной сфер. В процессе воспитания естественно уделять внимание всем этим сферам. Знать и предвидеть те или иные изменения по мере взросления девочки, девушки должна каждая любящая мать. А начинается развитие будущей женщины еще в самом раннем детстве.