Вячеслав Корабач - Общевоенная подготовка и общая тактика

В соответствии с Законом ежегодно издается директива Министра обороны, где определено количество обучаемых студентов на военных кафедрах. В медицинских вузах военную подготовку проходят студенты мужского пола на 2, 3 и 4 курсах.

Учебная работа является основным видом деятельности военных кафедр по подготовке офицеров запаса и проводится в соответствии с утвержденными учебными программами. Она включает планирование, организацию и проведение всех видов учебных занятий, текущего и итогового контроля за усвоением учебного материала в учебном заведении и на итоговой практике (стажировке) в воинских частях.

Лекциичитают начальник военной кафедры, его заместитель и старшие преподаватели. Тексты лекций обсуждаются на заседаниях военной кафедры и утверждаются начальником кафедры.

Семинарыпроводятся по основным и наиболее сложным темам военных дисциплин или разделам в составе взвода в целях углубления и закрепления знаний студентов, полученных ими на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным материалом.

Групповые упражненияпроводятся в составе учебных взводов (полувзводов) и имеют целью углубление и закрепление теоретических знаний, привитие студентам умений и практических навыков. Групповые упражнения проводятся по тактическим (тактико–специальным) дисциплинам для привития студентам навыков в организации боевых действий (боевой работы), их обеспечении и управлении подразделениями в бою. Они проводятся на картах (макетах местности), в классах, на учебных командных пунктах и на местности на фоне конкретной тактической обстановки путем решения тактических (тактико–специальных) задач и летучек. На групповом упражнение все студенты действуют в одной и той же роли, выполняя функции определенного должностного лица.

Практические занятияпроводятся в составе взвода (полувзвода), учебной группы в целях практического освоения вооружения, медицинской аппаратуры, овладения методами их применения, эксплуатации, выработки навыков в решении задач, ведении рабочих карт, разработке и оформлении боевых и служебных документов, отработке нормативов и других вопросов в соответствии с программой обучения.

Лабораторные занятияпроводятся для закрепления, углубления знаний и развития у студентов навыков в самостоятельной работе с лабораторным оборудованием, аппаратурой и приборами, проведении экспериментальных исследований и для обобщения полученных результатов. Занятия проводятся в лабораториях или в специально оборудованных кабинетах. По завершению работ (заданий) студенты представляют преподавателям отчеты по форме, установленной военной кафедрой.

Тактико–строевые занятияпредшествуют тактическим (тактико–специальным) занятиям и проводятся в целях отработки студентами техники выполнения приемов и способов действий подразделений на поле боя. Приемы и способы действий на занятиях могут отрабатываться путем их повторения.

Тактические (тактико–специальные) занятияи учения являются основой практического обучения студентов организации боевых действий подразделений (частей) и управления ими в бою. Они проводятся, как правило, на местности (макетах местности).

На тактических (тактико–специальных) занятиях совершенствуются и прививаются навыки и умения по выполнению должностных обязанностей в боевой обстановке. Учебные вопросы на них отрабатываются последовательно, в соответствии с замыслом и тактической обстановкой, по времени, месту и в темпе, присущем характеру изучаемого вида боя с учетом психологических факторов.

Контрольные работывыполняются в виде письменных ответов на вопросы или решением летучек и задач в объеме пройденного материала. Содержание заданий на контрольную работу и порядок ее проведения утверждается начальником кафедры.

Самостоятельная подготовкастудентов является важной составной частью учебно–воспитательного процесса. Она является обязательной для студентов, предусматривается распорядком дня и указывается в расписании занятий. Самостоятельная подготовка проводится в составе учебного взвода, как правило, в день военной подготовки, под руководством преподавателей в целях более глубокого изучения пройденного материала и подготовки к очередным занятиям. По отдельным дисциплинам преподавателями могут даваться задания студентам для выполнения их во внеучебное время.

Консультациипроводятся преподавателями в целях оказания помощи студентам при подготовке их к семинарам, зачетам, экзаменам. Они могут быть индивидуальными и групповыми.

Перед проведением практических занятий и лабораторных работ с применением боевых и имитационных средств, взрывчатых и ядовитых, или их компонентов, а также на аппаратуре под напряжением и высоким давлением, при проведении такелажных работ и в других необходимых случаях студенты изучают инструкцию по мерам и правилам безопасности, предусмотренную руководством, наставлением или курсом, под расписку. Неподготовленные студенты к практическим занятиям не допускаются.

В ходе занятий, особенно при стрельбе из штатного оружия, работе на аппаратуре и т.п., руководитель несет личную ответственность за правильное использование военной техники, вооружения, оборудования, приборов и соблюдения мер и правил безопасности как студентами, так и личным составом, обеспечивающим занятия.

Текущий контрольпроводится руководящим составом военной кафедры по графику, установленному начальником военной кафедры, в целях получения оперативной информации о качестве проведения занятий, усвоению учебного материала студентами, а также по другим вопросам учебной работы.

Текущий контроль усвоения студентами учебного материала проводится также каждым преподавателем. Он осуществляется в форме выборочного или фронтального опроса в ходе занятия, индивидуальных бесед, контрольных работ, летучек, проверки заданий на самостоятельную работу и т.д. В ходе текущего контроля преподаватель также изучает индивидуальные качества и способности студентов.

Результаты текущего контроля обобщаются и не менее одного раза в учебном году (на итоговой практике) рассматриваются на заседании кафедры (методическом совещании).

Итоговый контроль(зачеты, выпускные экзамены) производится для определения степени достижения учебных целей по установленной специальности или дисциплине.