Нэнси Финни - Ребенок с церебральным параличом : помощь, уход, развитие

КЛЮЧЕВЫЕ ТОЧКИ– определенные точки на теле человека, воздействуя на которые, можно влиять на постуральный мышечный тонус и движения. Воздействие на ключевые точки, которые расположены более проксимально (ближе к средней линии тела), позволяет ребенку сохранять более правильное положение дистально расположенных частей тела, в этом случае более дистально расположенные части тела остаются свободными для движений. Кроме этого, воздействие на ключевые точки позволяет не допустить проявление неправильных (патологических) образцов движения.

КОГНИТИВНЫЙ– относящийся к познавательным процессам и обучению.

КОНДУКТИВНАЯ ТУГОУХОСТЬ– потеря слуха, которая связана с блокированием слухового прохода (например, серной пробкой) или воспалениями в среднем ухе (средними отитами).

КОНТРАКТУРА– стойкое ограничение подвижности в суставе.

КОНТРЛАТЕРАЛЬНЫЙ– относящийся к противоположной стороне тела (обычно о конечностях).

КОНТРОЛЬ ЗА ПОЛОЖЕНИЕМ ГОЛОВЫ– способность анализировать и произвольно изменять положение головы в пространстве.

КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ– способность удерживать внимание на каком-то задании, его понимании и выполнении.

КООРДИНАЦИЯ ДВИЖЕНИЙ– способность выполнять движения согласованно, с правильным чередованием стереотипных образцов движения в различных частях тела. Например, координация движений при ходьбе характеризуется попеременными стереотипными, повторяющимися движениями ног и рук.

КРУПНАЯ МОТОРИКА– спонтанная двигательная активность, в которой участвует все тело человека.

ЛАДОННЫЙ ЗАХВАТ– захват предмета, при котором предмет прижат к ладонной поверхности кисти двумя, тремя или четырьмя пальцами.

МЕЛКАЯ (ТОНКАЯ) МОТОРИКА– движения в основном рук и пальцев. Сюда входят: движения, выполняемые, когда предмет захватывают рукой и выпускают; движения пальцами; координация «глаз—рука»; «пинцетный захват» предмета; рисование и письмо.

МЕНЯЮЩИЙСЯ МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС– сочетание высокого и низкого мышечного тонуса. Мышечный тонус постоянно изменяется от более высокого к более низкому.

МЫШЕЧНЫЙ ТОНУС– определенное напряжение в мышцах в состоянии покоя и во время движения; в обычных условиях регулируется без участия сознания. Это напряжение достаточное, чтобы противодействовать действию силы тяжести (например, сохранять вертикальное положение тела), но оно не настолько сильное, чтобы сковывать движения.

НАКЛОН ТАЗА– положение таза относительно поясничного отдела позвоночника. Когда туловище, наклоняясь вперед, сгибается в поясничном отделе – таз наклоняется вперед. Когда оно выгибается в поясничном отделе позвоночника – таз наклоняется назад. Если позвоночник полностью выпрямлен в поясничном отделе (нет сгибания ни вперед, ни назад) – таз находится в нейтральном положении.

НАРУШЕНИЯ РАЗВИТИЯ– термин, которым обозначают нетипичное развитие ребенка, обусловленное теми или иными нарушениями. Например, развитие ребенка с тяжелым церебральным параличом будет отличаться от развития других детей его возраста из-за двигательных и, возможно, каких-то других нарушений.

НЕПРОИЗВОЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ– движения, которые не контролируются человеком.

НИСТАГМ– колебательные или скачущие движения глазных яблок.

ОБРАЗ ТЕЛА– восприятие частей своего тела. Играет значительную роль в развитии движения и восприятия (перцепции).

ОБРАЗЕЦ (ПАТТЕРН) ДВИЖЕНИЯ– любое движение, вне зависимости от того, нормальное оно или абнормальное (патологическое), имеет собственный «рисунок» – мышцы сокращаются и расслабляются, те или иные части тела двигаются определенным образом. Большинство людей используют сходные образцы движений, например мы садимся из положения лежа, опираясь на руку сбоку.

ОСОЗНАНИЕ ТЕЛА– знание «схемы» собственного тела, того, из каких частей оно состоит и как эти части соотносятся друг с другом.

ПАЛЬЦЕВОЙ ЗАХВАТ– захват предмета, при котором предмет удерживается между большим пальцем и одним или несколькими другими пальцами. Например, между большим, указательным и средним пальцами.

ПАССИВНЫЕ ДВИЖЕНИЯ– такие движения, когда взрослый «действует» какой-либо частью тела ребенка (например, сгибает ему руку), при этом сам ребенок никакого участия в движении своего тела не принимает.

ПАТОЛОГИЧЕСКИЙ– «ненормальный» (абнормальный).

ПАТТЕРН ДВИЖЕНИЯ см.Образец движения.

ПЕРСЕВЕРАЦИИ– повторения движений, слов или фраз, когда в этом нет необходимости.

ПИНЦЕТНЫЙ ЗАХВАТ– захват маленького предмета между большим и указательным пальцами.

ПОБУЖДЕНИЕ К ДЕЙСТВИЮ– обеспечение мотивации, желания выполнить какое-то действие. Например, для того чтобы ребенок потянулся за игрушкой, она должна быть достаточно привлекательной для него, чтобы он захотел выполнить это движение.

ПОДВЫВИХ БЕДРА– частичное смещение (дислокация) головки бедренной кости из вертлужной впадины тазовой кости.

ПОДОШВЕННОЕ СГИБАНИЕ– движение стопы в голеностопном суставе от туловища («от себя»), при котором носок оттягивается книзу.

ПОЗА– положение тела в пространстве, взаимное расположение частей тела. Любое движение начинается из какой-то позы и заканчивается в какой-то позе.

ПОНЯТИЕ ПРОСТРАНСТВА– восприятие собственного тела как точки отсчета в пространстве для анализа взаиморасположения предметов: вверху—внизу, над—под, перед—сзади.

ПОСТУРАЛЬНАЯ СТАБИЛЬНОСТЬ (СТАБИЛЬНОСТЬ ПОЛОЖЕНИЯ ТЕЛА)– антигравитационный механизм, который необходим для контролируемого, скоординированного и плавного изменения положения тела в пространстве.

ПОСТУРАЛЬНЫЙ ТОНУС– мышечный тонус, который необходим для сохранения положения тела в пространстве и который не препятствует движению; некоторое напряжение мышц в определенный момент времени, которое постоянно изменяется в ответ на движения или изменение позы.

ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ– движения, которые обусловлены определенными намерениями и связаны с концентрацией внимания.

ПРОКСИМАЛЬНЫЙ– наиболее близкий к средней линии тела (об отделах конечностей).

ПРОНАЦИЯ– поворот руки в локтевом суставе внутрь, ладонью вниз.

ПРОПРИОЦЕПЦИЯ (ПРОПРИОЦЕПТИВНАЯ ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ)– способность воспринимать и анализировать информацию о положении тела в пространстве и движениях, которая поступает от мышц, суставов и вестибулярного аппарата.