А. Полин - Медицинская психология. Полный курс.

может и не иметь под собой никаких реальных оснований и

обусловливаться состоянием больного, требующего более пристального

внимания.

3. Поучения и наставления не являются обязанностью медицинской

сестры, и она должна избегать искушения заниматься излишними

нравоучениями, провоцировать разговоры по душам, которые больному

могут оказаться совсем ни к чему в данный момент.

4. Агрессивность со стороны среднего медицинского персонала. Она

может быть открытой и скрытой. Типичным примером служит постоянное

держание в страхе и напряжении беспомощного больного, так как он не

уверен в том, что его насущные требования будут выполнены. Такая

сестра долго тянет время, прежде чем принести судно, а когда, наконец, приносит, то сопровождает это грубыми замечаниями; введение

назначенных обезболивающих препаратов задерживает, мотивируя тем,

что больных много и она не успевает; медицинские манипуляции

производит так, чтобы причинить больному не минимум, а максимум

страданий. Такой стереотип поведения свидетельствует о нарушении

психологического равновесия в личности медицинской сестры, который

нужно корректировать.

5. Предоставление советов. Медицинская сестра должна четко

представлять себе, что входит в сферу ее компетенции, а что нет, а

также то, что она отвечает за произнесенные слова, в том числе и

разнообразные советы и рекомендации, о которых, возможно, никто не

просил. Давать советы – это целое искусство, здесь должен действовать

принцип «не навреди». Поэтому давать советы в области знаний,

выходящей за пределы компетенции медицинской сестры, является

ошибкой, способной иметь сорирогенное влияние. Если медицинская

сестра сомневается, как правильно ответить на вопрос пациента, самым

верным является ответ, что она посоветуется с врачом. Такой ответ

продемонстрирует, что врач и сестра работают во взаимосвязи и

взаимной поддержке, а также будет способствовать укреплению

врачебного авторитета.

Встречаются ситуации комбинированного ятрогенного и сороригенного

вредного воздействия на пациента. Обычно это происходит в случае,

когда больной узнает о разногласиях между врачом и сестрой, или, что

еще хуже, врач и медицинская сестра начинают обсуждать свои

разногласия в присутствии больного. Такие действия с их стороны

подрывают веру больного в эффективность всего лечебного процесса.

В целом доля вреда, наносимая ятрогенными влияниями, невелика по

сравнению с другими вредными воздействиями, которым подвергаются

пациенты. В большинстве случаев последствиями ятрогенных влияний

являются элементы депрессии, различные невротические реакции, реже

– развитие психосоматической патологии, сопровождающиеся чувством

подавленности, страха, беспокойства. Ятрогенные влияния могут

провоцировать функциональные изменения со стороны того органа, о

котором больной проявляет наибольшее беспокойство, что в худшем

случае приводит к психосоматической патологии.

Тема 5

Типы темперамента

Характеристики темпераментов определяются особенностями

нервной системы. И. П. Павловым было выделено три ведущих свойства

нервной системы, разнообразное сочетание которых определяет тип

темперамента. К таким свойствам относятся сила, подвижность и

уравновешенность процессов возбуждения и торможения. У сангвиника

живой тип нервной системы, нервные процессы характеризуются силой,

подвижностью и уравновешенностью. У холерика тип нервной системы

нейрофизиологи называют безудержным, нервные процессы его сильны,

подвижны, но не уравновешены. Флегматика характеризует инертный

тип нервной системы, нервные процессы его сильны, уравновешены, но

инертны. У меланхолика тип нервной системы относится к слабым,

нервные процессы его слабы, не уравновешены, могут быть подвижными

или инертными. Таким образом, наиболее гармоничным темпераментом

можно считать темперамент сангвиника, чуть менее гармоничным –

флегматика. Самым неудачным темпераментом с точки зрения адаптации

к окружающей действительности является меланхолический

темперамент.

Мнения врачей и ученых о том, какие проявления поведения и

психических процессов являются проявлениями определенного

темперамента, неоднозначны. Поэтому следует рассмотреть те

проявления, в отношении которых большинство исследователей едины в

своих мнениях. К ним относятся активность и эмоциональность, многие

добавляют темп и пластичность. Кроме того, указанные свойства

необходимо рассматривать в зависимости от сферы проявления. Таких

сфер в настоящее время выделено две: предметная, характеризующаяся

взаимодействием с окружающей физической предметной средой, и

социальная, характеризующаяся взаимодействием в социуме, в котором

существует данный индивид.

Активность характеризует ту степень напористости и энергичности, с

которой человек воздействует на окружающую его действительность. Ею

определяются способности конкретного человека преодолевать

препятствия для достижения поставленных целей, умение

концентрироваться и сосредотачиваться. Основными внешними

проявлениями активности являются упорство в достижении

поставленной цели и четкая целенаправленность деятельности.

Эмоциональность подразделяется на эмоциональную возбудимость и

эмоциональную лабильность. Возбудимость характеризуется

эмоциональной восприимчивостью, критерием которой является

наименьшая сила воздействия, необходимая для формирования

эмоциональной реакции. Лабильность характеризуется той скоростью, с

которой эмоциональная реакция наступает или прекращается.

Лабильностью определяется быстрота замены, вытеснения одних

переживаний другими, возникшими позже.

Темп происходящих реакций является одной из наиболее внешне

заметных характеристик, так как определяется скоростью происходящих

психических реакций, в том числе процессов запоминания, скоростью

речи, быстротой физических движений и другими скоростными

характеристиками.

Пластичность определяется способностями индивида гибко

приспосабливаться к изменившимся условиям его жизни в результате

изменения собственных подходов к решению постоянно возникающих

проблем. Некоторые авторы вместо этого понятия используют термин

«ригидность», которым характеризуются противоположные способности

человека, т. е. степень его косности и консерватизма в подходе к