Владимир Петров - АРИЗ-85-В

Кроме чисто пространственного расположения элементов можно рассмотреть их взаимодействие. Например, предоставив в следующей форме (табл.7):

Таблица 7. Возможных взаимосвязей объекта (О), инструмента (И) и источника поля (П)

Тогда общую картину возможных вариантов расположений и взаимодействий можно представить в виде таблицы 8. Их число в данном случае составляет 135.

Это число может быть значительно расширено, если инструмент (И)и объект (О)представить в различных состояниях: твердом монолитном, гибком, отдельные частицы вплоть до мелкого порошка или микросфер, гель, жидкость, аэрозоль, газ, плазма , а поле (П)в виде: гравитационного, механического, теплового, электромагнитного, химического и биологического .

Таблица 8. Возможные взаимные расположения и взаимосвязи объекта (О), инструмента (И) и источника поля (П)

Для задачи о газопроводе предлагаем читателям проделать все эти построения и преобразования самостоятельно.

Цель девятой части — совершенствование навыков пользования АРИЗ. Каждая решенная по АРИЗ задача должна повышать творческий потенциал человека. Но для этого необходимо тщательно проанализировать ход решения. Такая операция проводится путем сопоставления идеального хода решения ИХР задачи по всем шагам АРИЗ с реальным ходом решения ( РХР). Структурная схема представлена на рис. 35. Тем самым производится оценка хода решения ОХР. Для наглядности такую операцию можно представить в виде условной формулы:

Рис. 35. Функция 9-й части АРИЗ-85-В

На рис. 35 обозначено:

1—8, 9 — номера частей АРИЗ-85-В;

ХР — ход решения по 1—8 частям АРИЗ-85-В;

ОХР — оценка хода решения.

Детальная схема девятой части АРИЗ-85-В представлена на рис. 36.

Рис. 36. Девятая часть АРИЗ-85-В

На рис. 36 обозначено:

9.1—9.2 — шаги 9-й части АРИЗ-85-В

На шаге 9.1 сравнивают реальный ход решения данной задачи с теоретическим (по АРИЗ). Если есть отклонения, их записывают. Это необходимо для усовершенствования навыков решения по АРИЗ и для усовершенствования самого АРИЗ.

После получения решения достаточно легко представить идеальный ход решения (ИХР), ибо «с вершины» полученного решения легче увидеть наиболее быстрый, легкий и точный путь, который ведет к решению. При сравнивании реального хода решения с идеальным, легче обнаружить просчеты и неточности, допущенные при решении. Следует тщательно разобраться в причинах этих ошибок, запомнить их и учесть при решении других задач. За счет такого анализа методика осваивается значительно эффективнее и быстрее.

Кроме того, на шаге 9.1 накапливаются «сбои» решений на различных шагах АРИЗ. Такая информация используется для его усовершенствования. Таким образом, шаг 9.1 помогает усовершенствовать АРИЗ и навыки пользования им.

На шаге 9.2 сравнивают полученное решение с данными информационного фонда ТРИЗ (стандарты, эффекты, приемы, ресурсы).

Если в информационном фонде нет подобного принципа, его записывают в предварительный накопитель.

Задача 1. Газопровод (продолжение)

9.1. Сравнить реальный ход решения данной задачи с теоретическим (по АРИЗ). Если есть отклонения, записать.

Реальный ход решения не отличается от теоретического, так как задача учебная.

9.2. Сравнить полученный ответ с данными информационного фонда ТРИЗ (стандарты, эффекты, приемы). Если в информационном фонде нет подобного принципа, записать его в предварительный накопитель.

Решения, полученные в данной задаче, могут быть использованы в виде:

— задачи-аналога;

— физического эффекта.

Физическое противоречие в выявленной задаче-аналоге: пропускать — не пропускать.

В указателе физических эффектов не представлен эффект, описанный в а. с. 369 913.

Задача 8. Укол

Для вакцинации и многих других медицинских манипуляций делают подкожные и внутримышечные уколы. Многие люди боятся уколов, которые причиняют боль и травмируют кожу.

Как сделать, чтобы человек не чувствовал боли при уколе и чтобы кожа не травмировалась?

Задача 9. Бензобак боевого самолета

В результате попадания пули в бензобак самолета образуется отверстие, из которого выливается и растекается по фюзеляжу бензин. При этом пожаром охватывается весь самолет.

Бензобаки стали бронировать, но это привело к утяжелению самолета и недопустимому ухудшению его маневренности.

Как быть?

Задача 10. Горбач

Горбатый кит, или горбач, в основном питается стайными рыбами типа сайры. Желудок горбатого кита способен вместить до 500‒600 кг пищи, поэтому каждому из горбачей необходимо много рыбы. При охоте кит раскрывает пасть и движется на стаю рыб, но при его приближении стая рассыпается в разные стороны.

Как горбачу удается поймать большое количество рыб?

Задача 11. Резка лука

Резка репчатого лука связана с трудностью его удержания. Лук выскальзывает из руки, а кроме того можно поранить пальцы.

Как быть?

Задача 12. Самолет «Сталь-6»

При создании самолета «Сталь-6» Роберто Бартини решил объединить в одной сварной конструкции лучшие свойства разных сталей — прочность, пластичность, стойкость против коррозии. Наилучшую комбинацию свойств давали нержавеющая и хромомолибденовая стали, но режимы их сварки оказались противоположными.

Нержавеющую сталь нужно варить короткими мощными импульсами тока, так как более длинные импульсы тока перегревают сталь, и она теряет важные элементы, делающие ее нержавеющей. Шов может поржаветь.

Хромомолибденовую же сталь нужно варить медленно, слабым током, дающим относительно низкую температуру, иначе перегретая точка, быстро охлаждаясь на воздухе, перекалится, станет хрупкой, и шов порвется.

Как обеспечить сварку с такими противоположными требованиями?

Задача 13. Стул

Когда человек работает на каком-то одном рабочем месте в одной позиции, например за письменным столом, то сидение подбирается и подгоняется под данный стол.

Если же человек вынужден перемещаться от одного места работы к другому и рабочее место каждый раз на новой высоте, то, конечно, можно у каждого рабочего места поставить соответствующее сидение, но это достаточно сложно, может мешать перемещению и т. д.

Кроме того, при наладке или исследовании больших объектов, например двигателей самолетов, приходится работать в разных положениях: на корточках, с полусогнутыми ногами и даже стоя. В таком положении человек не может находиться долго. Как быть?