Александр Александров - Цифровой анализ имени

Отметим, что имеются ещё две совпавшие линии – это второй столбец (график 5, работа, быт, деньги) и третья строка (график 3, стабильность). Интересно, что оба качества начинаются с самого рождения, так как третье число в обеих линиях равно нулю. Итак, мы приходим к выводу, что с самого первого дня появления ребёнка на свет он воспринимается родителями и обществом, как будущий работник, помощник и кормилец (график 5), с ним связывают надежды на сохранение той стабильности, которая имеется в семье (обществе, стране, мире) (график 3).

Когда мы говорим о графике 7 (плоть), мы должны отметить, что третье число в этой линии равно 4, что позволяет определить время начала его активности: для девочек – это 14 лет (3,5×4), а для мальчиков – 16 лет (4×4). Начиная с этого времени, ребёнок должен будет войти во взрослую жизнь, создавая свою семью и становясь ни только взрослым, но и продолжателем своего рода. Получается, что в наше время период детства пролонгирован или продлён, так как школу ребёнок заканчивает в 16–17 лет, а вступать в брак или активно участвовать в жизни страны (голосование на выборах) ему позволено только с 18 лет. Подобный сдвиг планки взросления в сторону увеличения срока детства – это признак более совершенного общества, где биологические функции человека отодвигаются, а процесс воспитания становится более качественным, давая возможность преодолеть чисто плотские интересы.

Так было в советские времена, когда труд детей в СССР был запрещён Конституцией. Жаль, но в современной России мы всё чаще становимся свидетелями, а иногда и участниками, разговора о снижении срока детства. Вновь введённые в российском обществе капиталистические отношения вынуждают человека быстрее становится взрослым, чтобы как можно раньше включиться в конкуренцию с другими сверстниками за лучшее место под Солнцем.

Короткое детство уже приносит свои плоды – это всплеск у подростков агрессивных, животных или плотских качеств: поесть, попить, одеться, развлечения, удовольствия (алкоголь, табак, наркотики), достаток, положение в “стае”, секс.

Необходимо давать себе отчёт в том, что наука – это удел детей, так как она требует мечтательности и наивной веры в светлое будущее. Если государство сокращает время детства, то это неизбежно означает скорый крах науки и умственное вырождение нации. Печально, но это ближайшая перспектива для нашей страны.

Взглянув на первую строку (график 1, целеустремлённость), мы видим, что постановка целей и задач также начинается с 14, 16 лет для девочек и мальчиков. Не вызывает сомнения, что в сочетании с аналогичной активностью линии плоти (график 7), цели и задачи, которые ставит перед растущим ребёнком общество, развивающееся по биологическим, полузвериным законам, – это продолжение рода, создание семьи, её прокорм и материальное обеспечение.

Из всего сказанного мы видим, что преобладающими качествами в содержании имени являются: семья, продолжение рода, работа, прокорм, деньги, власть. Стоит ли удивляться подобной прагматике? Думаю, что не стоит. Необходимо помнить, что все имена были созданы и придуманы в далёкой древности, когда для человечества главным было выжить, сохраниться, продлить свой род.

Получается, что в том случае, когда цели и задачи, которые ставятся перед детьми, имеют чисто практическое, бытовое, трудовое значение, то мы вынуждены признать, что общество будет воспитывать самые примитивные, звериные, дикие качества, ведущие к агрессии, конкуренции без правил и жалости к сопернику.

Короткий период детства, ранняя трудовая деятельность, избыточная информация эротической направленности (куклы с половыми признаками, сексуальная привлекательность персонажей мультфильмов, детские песни о любви, детские конкурсы красоты, многочисленные эротические теле-шоу, журналы, газеты, календари и т. д.) – всё это путь к проявлению у детей звериной агрессии (борьба за спаривание и война у кормушек). Более того, подобный ритм и направленность воспитания вытравливают интерес к наукам и познанию мира, заменяя их конкуренцией выживания, где главная цель – выгодная работа, деньги, положение в обществе, где главным критерием становится банковский счёт, а не ум, талант и способности.

Исходя из всего сказанного, мы (люди) должны сделать выбор. Либо человечество двигается вперёд, развивая и совершенствуя свои способности и таланты. Другой путь – это возврат к диким временам, где “сильный” подавляет “слабого”, где главное – материальное положение в обществе. Судя по тем результатам, что мы наблюдаем, будущее всего человечества – возврат к дикости.

Наиболее яркими подтверждениями возвратного пути можно считать усиление национальных и религиозных элементов в жизни людей, что уже приводит к религиозным и межнациональным конфликтам. В крупных государствах Европы, республиках и областях России формируются многочисленные национальные и религиозные общества, ставящие перед собой цель получения “своей территории” и создание “своей государственности”. Подобные устремления – это основа для террора и военных конфликтов.

Другая беда – расслоение общества на богатых и бедных. Самое ужасное, что подобное разделение в первую очередь отражается на детях. С первых минут вхождения ребёнка в мир общества, он подвергается омерзительному, почти фашистскому сканированию со стороны самых бездарных из воспитателей и преподавателей, которым место не в детских учреждениях, а на рынках и барахолках. Для подобных “отбросов педагогики” главное не талант и способности ребёнка, а размеры банковского счёта его родителей, их социальное положение в обществе. Детей, как собак делят по “родословной”: золотая молодёжь, новые русские и остальные, составляющие 80 % населения страны. Всем “остальным” утешительный приз – мы пройдём сквозь игольное ушко, когда настанет время проходить в Рай.

Известно, что титан Прометей: “В сердцах (людей) надежды поселил слепые”. Воспользуемся божественным даром и будем (слепо) надеяться на светлое будущее, тем более что мы так к этому привыкли. Ведь ещё А.С.Пушкин писал: “Привычка свыше нам дана: замена счастию она”. Удивительно, но даже наши привычки (выживать, терпеть унижения и нужду и т. д.), нам прививают по велению свыше, чтобы мы были счастливы в (слепом) ожидании великой эры справедливости.

Однако нас снова унесло от темы, вернёмся к исследованию имени методом парабол. Не будем вдаваться в подробности, а рассмотрим готовый результат – графики.

Прежде, чем мы приступим к анализу графиков, проанализируем следующие слова: мужчина, женщина, рок.