Пауль Наторп - Избранные работы
- Название:Избранные работы
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:Литагент «Территория будущего»19b49327-57d0-11e1-aac2-5924aae99221
- Год:2006
- Город:Москва
- ISBN:5-91129-043-X
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Пауль Наторп - Избранные работы краткое содержание
Настоящее издание составлено из дореволюционных переводов Пауля Наторпа. В него тем не менее не вошли (в силу ограниченного объема издания) ряд других существующих русских переводов. Важнейшим из них является уже упоминавшаяся «Социальная педагогика». На русский язык была переведена также книга о Песталоцци и работа по логическому обоснованию математики и математического естествознания. Лучшим введением в круг идей марбургских неокантианцев на русском языке до сих пор остается, на наш взгляд, соответствующий раздел в цитировавшейся книге грузинского философа Константина Спиридоновича Бакрадзе. Из немецких источников можно рекомендовать обобщающую работу о неокантианстве Ганса Людвига Олига, а среди значительных исторических исследований – книгу Клауса Христина Кёнке о возникновении неокантианства.
Избранные работы - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок
Интервал:
Закладка:
Несколько более специальное развитие этих мыслей дано в книге «Philosophie und Pädagogik». Marburg, 1909. II. Статья «Индивидуальность и общество».
53
См. русск. перевод: В. Джемс. Беседы с учителями о психологии. Изд. Скирмунта.
54
Ceterum cenceo Carthaginem esse delendam {лат.) – Впрочем, я полагаю, что Карфаген должен быть разрушен. Этими словами Катон старший заканчивал речи в римском сенате, очем бы ему не приходилось высказывать свое мнение. – Ред.
55
Читателю, желающему ближе познакомиться с положением вопроса, я настоятельно рекомендую статью проф. Г.Н. Челпапова «Задачи современной психологии». – Вопросы философии и психологии, 1909. Кн. 99 (IV). Все выводы и заключения проф. Чел-панова получают сугубую силу в отношении к педагогической психологии.
56
Ср. статью: «Platos Erziehungslehre», Reins Encyclop. Handbuch der Pädagogik, 2. Auft.
57
P.Natorp. Gesammelte Abhandlungen zur Sozialpädagogik. Bd. I. Stuttgart, 1907. S. 391 ff.
58
S. 416 ff.
59
Единство, которое само в себе раздваивается и восстанавливается из этого раздвоения путем слияния распавшихся частей. Следует при этом вспомнить слияние различных и до некоторой степени противоположных тонов в аккорд или разрешение диссонанса, развившегося из созвучия, опять в созвучие.
60
Ср.: P.Natorp. Gesammelte Abhandlungen zur Sozialpädagogik. Bd. I. Abt. S.404 f.
61
Ср.: В. Рейн. Pädagogik in systematischer Darstellung. Bd. II. S. 642 f.
62
Ср.: P.Natorp. Gesammelte Abhandlungen zur Sozialpädagogik. Bd. I. S. 291 f.
63
P.Natorp. Gesammelte Abhandlungen zur Sozialpädagogik. Bd. I. S. 395 f.
64
Это требование было высказано в наиболее резкой форме на собрании немецких учителей в Кенигсберге в январе 1904 г. По этому поводу собраны также мнения учителей высших школ, которые составили целую брошюру (Zum Uni-versitatsstudium der Volksschullehrer, von B. Hofmann, Pad. Bl. f. Lehrerbildung, Erg.-Heft 3, Gotha, 1904). Я охотно пользуюсь представившимся мне здесь случаем, чтобы несколько подробнее обосновать свое мнение, высказанное тогда в краткой форме. Ср. дальше: Allgemeine Pädagogik in Leitsätzen (Marburg, 1905), § 42. (Не все эти и последующие соображения Наторпа применимы к положению вещей у нас. Но не трудно перевести их и на наш язык. – Ред.)
Интервал:
Закладка:
