Римма Ефимкина - Пробуждение спящей красавицы. Психологическая инициация женщины в волшебных сказках

На одной из групп состоялась сессия, которую я не скоро смогу забыть. Во время знакомства в начале тренинга Наталья, 46-летняя мать 6-летнего сына, сказала, что у нее проблемы с сыном: он никак не хочет учиться. Однако ее сессия случилась, что называется, «незапланированно». Я проводила в рамках инициатической женской группы рисуночную методику «Путь героя», в которой предполагается нарисовать 7 рисунков с архетипической тематикой, разложить их на полу по порядку (направление определяет автор рисунков) и пройти по ним как по фазам жизненного пути. Наталья вызвалась в качестве клиентки. Ее первый рисунок «Дорога» не вызвал у нее особенных чувств. Она перешла на второй — «Мост». И разразилась рыданиями, едва лишь встала на него.

Я: Что с тобой происходит?

Наталья: Невыносимая боль.

Я: Можешь объяснить, чем она вызвана?

Наталья: Я не знаю.

Я: Скажи, что соединяет твой мост.

Наталья: Деревню и город. (Снова рыдания).

Я: Что это значит для тебя?

Наталья: Не знаю…

Я: Ты из деревни переехала в город?

Наталья: Нет, я исконная горожанка. Мост между деревней и городом — это переход от естественной жизни к искусственной. (Рыдает).

Я: Что это означает для тебя?

Наталья: Когда я вышла замуж, я страстно хотела ребенка. Долго не могла забеременеть, а лет было уже много, 39. Наконец, получилось. Я почти весь срок беременности пролежала на сохранении, вверх ногами. Ребенок родился мертвый…

Я: Сочувствую тебе… Ты плачешь про это?

Наталья: Нет. Это было давно, 6 лет назад. Я плачу, что мне не показали его, а похоронили где-то — где, я даже не знаю. Я усыновила прямо в роддоме чужого новорожденного мальчика, кем-то брошенного. Назвала его тем именем, которое я готовила для своего сына…

Я: Мост от деревни к городу на твоем рисунке — это замена твоего родного ребенка приемным?

Наталья: Да! (Рыдает с новой силой).

Я: Скажи, что происходит сейчас в твоей душе.

Наталья: Два чувства: бессилие и гнев.

Я: К кому они обращены?

Наталья: К моей родной сестре. Это она не показала мне моего ребенка.

Оказалось, что на этой группе присутствовали обе родные сестры, и это выяснилось во время сессии. Я была в растерянности от того, что драма, происходящая на моих глазах, касалась сразу двух участниц группы. Работать сразу с двумя клиентками не входило в первоначальную задачу, но нужно было как-то завершать ситуацию. Младшая сестра, как, впрочем, и большинство участниц группы, все это время беззвучно заливалась слезами, но не вмешивалась в сессию.

Я: Раз уж вы обе сейчас здесь, возможно, есть смысл завершить ситуацию шестилетней давности. Вы готовы?

Младшая сестра: Да, я давно хотела поговорить об этом, но боялась затевать разговор, чтобы не причинить боль Наталье.

Я: Скажи ей об этом напрямую.

Младшая сестра: Наташа, я очень-очень люблю тебя и плачу вместе с тобой о твоем горе. Но я ни в чем не виновата перед тобой. Тогда, шесть лет назад, когда все это случилось, мне было всего девятнадцать лет, и я не знала, как поступить. Я сказала врачам, что надо показать ребенка матери. Они сказали, что ты слабая и лежишь в реанимации, что если тебе показать мертвого ребенка, то тебя это расстроит еще больше. Тогда я решила не слушать их и сделать по-своему. И когда нам с мамой отдали тело ребенка, я решила потихоньку пробраться к тебе и что-то предпринять, как-то это устроить. Но когда я пошла в отделение, тебя там не было…

Наталья: Да, меня там не было. Когда я поняла, что мне не покажут моего сына, я собрала силы и пошла из палаты искать его. Мы с тобой разминулись, а потом меня увидела медсестра, позвала врача, и меня силой уложили в постель…

Сестра: Прости меня, что я ничего не смогла сделать для тебя… Мне так жаль.

Наталья: Хорошо, что ты мне рассказала. Все эти годы я носила в себе обиду на тебя. Я теперь вижу, что ты не виновата. Ты тоже прости меня. (Обнимаются и плачут вместе).

Я: Что-то важно для тебя еще в твоей сессии?

Наталья: Да. Я должна теперь что-то сделать со своими отношениями с приемным сыном.

Я: С ними что-то не так?

Наталья: Я думаю, что он болеет и плохо учится не просто так. У него родовая травма, но сейчас он уже может ходить и двигаться.

Сестра (с гордостью): Моя сестра — прекрасная мать, она живет ради ребенка. Он родился слабеньким, и родная мать отказалась от него из-за того, что у него неизлечимая болезнь. Сейчас он ходит в подготовительный класс, и сестра помимо домашних заданий дает ему каждый день еще по 30 задачек дополнительно.

Я: По 30 задачек шестилетнему больному мальчику?!

Наталья: (с гордостью и недоумением) Да.

Я: Побудь в роли своего приемного сына, расскажи про свою жизнь.

Наталья (из роли приемного сына): Что-то мне грустно. Мама все время печальная, не ласкает меня, не играет, только заставляет решать задачки. Я устал, хочу играть с ребятами, но меня не пускают, потому что я болею…

Я: Чего хочешь от мамы?

Наталья (из роли приемного сына): Чтобы она меня обняла и была веселой.

Я: Поменяйся ролями с сыном, ответь ему.

Наталья: Я не могу быть веселой, я все время думаю о родном сыне…

Я: С каким чувством?

Наталья: Я плохая мать, не смогла родить его и даже похоронить!

Я: Поговори со своим родным сыном так, как если бы он мог тебя слышать.

Наталья: (рыдает): Сыночек мой родной! Я так ждала тебя, я так любила тебя, я приготовила тебе имя, кроватку, игрушки, я мечтала, что ты будешь расти, умнеть, радоваться жизни… Прости, что не смогла родить тебя…

Я: Побудь им. Что бы он ответил? Какое у тебя чувство в его роли?

Наталья (из роли родного сына): Мне все равно. Так получилось, не казни себя. Перестань меня оплакивать, мне сейчас не плохо. Побеспокойся о себе и о своем сыне. Дай ему то, что хотела дать мне.

Я: Побудь снова собой. Скажи о своих чувствах.

Наталья: Да, ты прав. Но у меня нет ни одной твоей вещички, ни портрета. Я бы хотела помнить тебя…

Я: Поменяйся еще раз ролями с сыном.

Наталья (из роли родного сына): Помни меня. Хочешь — посади деревце и ухаживай за ним. Это будет память обо мне. Я буду знать, что ты меня помнишь и любишь.

Я: Ответь.

Наталья: Мне легче. Как будто что-то закончилось, камень с души упал.

Я: Что-то скажешь своему приемному сыну?

Наталья: Да. Прости меня, сынок, что я смотрела на тебя, а видела своего родного сына. Теперь я поняла, что ему уже ничего не нужно. А ты есть и ждешь меня. Прости, что заставила тебя ждать так долго. Хочу скорее прийти домой и обнять тебя…

Комментарий к сессии «Мост»

Конечно, я привела не полный протокол сессии, а сокращенный. В ней было много пауз и повторов, потому что за эти годы у Натальи скопилось много невыплаканных слез. Было очень много слез и у женщин в группе, такие сессии трогают до самой глубины души. Однако главное, на что я хочу обратить внимание в этой сессии, — нарушение порядка. Берт Хеллингер, автор книги «Порядки любви», говорит о том, что каждый член семьи имеет право на свое место в семейной системе. Ошибку совершает та мать, которая пытается заменить умершего ребенка другим, живым. Это трагично для ребенка. Здесь порядок заключается в том, что каждый из детей в системе занимает свое место. Если умерший ребенок в семье имеет право на память о себе, тогда живому не нужно жить за него, он получает свободу быть собой и свое собственное место в системе.