Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей] [litres]

Однажды в парке я стала свидетелем сцены, когда воспитатель детского сада фотографировал на телефон проделки своих подопечных. Был чудесный день, и дети играли в песочнице и смеялись, находя муравьев. Ник отправлял фотографии родителям, чтобы те порадовались вместе с детьми.

Прежде чем достать смартфон, тот же воспитатель общался с детьми, а не с отсутствующими родителями: «О, что ты нашел! Какая большая яма. Смотри, как быстро бежит тот муравей». Конечно, он продолжал разговаривать с детьми, но съемка большого числа фотографий отнимала много времени. Его лицо и внимание были рассеянными. Даже «секундные» дела требуют больше времени, чем нам кажется.

Оккупировать – значит занимать время и пространство. Если вы тянетесь к телефону, чтобы разогнать скуку или проверить, не пришло ли сообщение, значит, вы начинаете использовать его, чтобы оккупировать время и занять свободное пространство.

Онлайновые устройства привлекательны, но они крадут наше внимание. Скажем ли мы на смертном одре: «Жаль, что я проводил мало времени в социальных сетях»?

Составьте список того, что бы вы хотели сделать за свою жизнь, и регулярно обновляйте его. На что вы находите время? Что вы хотите сделать со своей бесценной жизнью? Заупокойные службы, кладбища и проверка на раковые заболевания – это здоровые напоминания о смертности человека, помогающие установить приоритеты. Если вы не знаете, что для вас важнее всего, попробуйте отложить телефон и отпустите свои мысли на свободу. Вспомните поговорку: «Если хочешь узнать, к чему у тебя лежит сердце, посмотри, куда убегут твои мысли».

Или, как сказал Стив Джобс, «ваше время ограниченно, не тратьте его, проживая чужую жизнь».

Не отступайте от того, что считаете правильным. Это ваши жизненные приоритеты. Ниже приводятся несколько универсальных правил, которые помогут определить, помогают ли технологии достижению этих целей или мешают.

Сплачивает ли это семью?

Укрепляет ли это дружбу?

Увеличивает ли это количество улыбок?

Не вторгается ли это в священное время?

Не мешает ли это заниматься тем, что вам интересно?

Правильно ли выбрано время?

Правильно ли выбрано место?

Правильно ли выбрана продолжительность?

Теркл напоминает нам: «Не следует отвергать технологии или принижать их значение. Нужно просто поставить их на место».

Я звоню бабушке.

Я смотрю прогноз погоды, чтобы узнать, не будет ли дождя, когда мы пойдем в парк.

Я собираюсь поработать. Шумные игры – на первом этаже.

Я скажу тебе, когда закончу.

Привет! Рада тебя видеть. Как прошел день?

Ты прав. Никаких телефонов за столом.

Извини, но мне нужно было поговорить по телефону. Спасибо, что не шумела. Хорошо, что ты знаешь, что делать, когда у меня срочный звонок.

Я буду недоступен. Утром я отключаю телефон.

Это займет всего минутку.

Ммм. Я тебя слышал.

Тихо.

Не шуми.

Что?

Наводя порядок в использовании компьютерной техники, вы влияете на своих внуков. Если ваши дети видят, что с ними обращаются справедливо, скорее всего, они будут так же обращаться и со своими детьми. Ограничения и здоровые привычки могут оказаться эффективными для нескольких поколений.

Виртуальный мир будет меняться. Невозможно предсказать, каким он станет, – мы можем лишь сказать, что другим. Но ребенок будет готов к появлению новых гаджетов и технологий, если знает, как люди устанавливают разумные ограничения и заботятся друг о друге. Ему потребуется управлять своим временем в эпоху постоянного совершенствования технологий. Вот почему теперь он нуждается в вашем руководстве. Детям нужно, чтобы мы выработали ритм семейной жизни, установили ограничения и сформировали здоровые привычки, которые заложат фундамент будущего.

В первую же неделю в школе мой сын Майлз вышел из здания школы до окончания уроков. Он был возбужден и готов сменить вид деятельности – и направился на игровую площадку. Учителя вернули его и объяснили, что такое перемена.

Дети понимают, что им нужен перерыв в занятиях. Перемена помогает, а не мешает их мозгу усваивать знания. Регулярные перемены – право ребенка.

Перемена благотворно влияет на память, обучение и внимание, а также на удовольствие от школы и интерес к занятиям. Перемена для школьника важна не меньше ланча.

Десятилетний Робин, активный и самостоятельный ребенок, был в отчаянии, когда перешел в пятый класс. В большинстве школ пятый класс относится к начальной школе, но там, где учился Роберт, это считалось средней школой, а учащимся средней школы не положена большая перемена.

Робин не одинок. Приблизительно в 30 % американских школ у учеников начальных классов большая перемена короткая или ее нет вообще. И это начинается с пятилетнего возраста.

Перемена. Мы представляем детей, выскакивающих из дверей школы и с громкими криками бегающих и гоняющихся друг за дружкой. В нашем понимании перемена – это действие.

Большинство детей предпочитают активные занятия во время перемены, но важно понимать, что смысл ее не только в движении. Это перерыв. Кто-то использует перерыв в занятиях, чтобы бегать, карабкаться на деревья, качаться на качелях и кричать. Другие предпочитают спокойствие.

Гэвин играл в футбол. Харпер строил домики из веточек. Эмили вместе с семью друзьями играла в современную версию «вышибалы» на восьмиугольной площадке.

«Сегодня на большой перемене я написал стихотворение», – однажды сказал мне Майлз. Иногда он играл в активные игры, иногда разговаривал с друзьями, иногда изобретал муравьиный язык. Все это перемена. Когда я училась в третьем классе, то всю большую перемену прыгала через скакалку или играла в догонялки, но в пятом классе часто сидела в укромном месте на выгнутом стволе дерева вместе с подругой Даной. Мы удалялись от шумных одноклассников, чтобы поговорить и погрузиться в собственные мысли. Это тоже перемена.

Перемена не обязательно связана с физической нагрузкой. Об этом часто забывают, особенно в связи с вполне обоснованным беспокойством из-за эпидемии ожирения. Перемена – это отдых от необходимости подчиняться. Это отдых от структурированных занятий, от контроля взрослых и от навязанного выбора. Перемена – это психологический, эмоциональный, когнитивный, социальный и физический отдых, зачастую связанный с энергичным движением.