Хизер Шумейкер - Домашние задания – это вредно! [И другие спорные моменты воспитания самостоятельных, уверенных в себе и гармонично развитых детей] [litres]

Независимо от того, есть ли у ребенка диагностируемые особые потребности или нет, удовлетворение индивидуальных потребностей помогает ему чувствовать себя комфортно, доверять взрослым и сосредотачиваться. Эдди ходила кругами, когда воспитательница читала всей группе сказку. Родители обнаружили, что, когда девочка ходит, держа что-либо в руке, это помогает ей сосредоточиться и она получает еще большее удовольствие от сказки. Детям с проблемами обработки сенсорной информации могут быть полезны разнообразные прикосновения.

Мишель записала своих детей на занятия для мам и малышей. Каждую неделю преподаватель доставал парашют, чтобы играть с ним. «Парашют пугал их до смерти, – рассказывала Мишель. – Они не подходили к нему и все время сидели у меня на коленях». Некоторые групповые занятия пока вам не подходят.

Если ребенок время от времени отвлекается, не хочет присоединяться к группе или наблюдает со стороны – это одно дело. Но если вся группа скучает или отвлекается, это может быть признаком того, что занятие выбрано неверно. Ищите причины. Главные из них: 1) слишком длинное групповое занятие; 2) неподходящее время для группового занятия (см. Правило 12: «Нет календарям во время сбора в круг»).

Родителям нужно посмотреть на групповые занятия, когда они выбирают школу или класс. Дети не должны просто сидеть и слушать взрослых. Маленький ребенок лучше всего учится, когда что-то делает сам, и поэтому нужно искать учителя, который это понимает. Учитель должен следить за сигналами, которые подает ему группа. Возможно, вы выбрали скучную книгу или неинтересное занятие. Ничего страшного. «В таком случае я знаю, что сделала что-то не так», – говорит воспитательница детского сада. Нужно остановиться и подумать. Возможно, вы навязываете детям взрослую повестку дня.

В хороших группах уважают потребности и чувства каждого ребенка. Возможно, ребенку, который отказывается присоединиться к группе, просто нужно разрешить побыть одному.

Выявить страхи

Тебя что-то беспокоит?

Тебе что-то не нравится?

Ты боишься, что кто-то сделает тебе больно?

В классе шумно. Можешь надеть наушники.

Согласиться с неучастием

Тесса сейчас не готова танцевать.

Я знаю, что иногда детей не нужно торопить.

Я знаю, что иногда у детей бывает неподходящее настроение.

Сейчас ты не хочешь. Но я знаю, что дети могут передумать.

Можешь вернуться, если потом захочешь.

Передумать – это нормально.

Защитить группу

Ты можешь сидеть и смотреть или тихонько читать книгу.

Если не хочешь, чтобы тебя толкали, отойди к окну.

Если хочешь стоять, стань сзади, чтобы другие дети видели картинки.

Сейчас я не могу подойти к тебе. Я занят с другими детьми.

Ты не готов сейчас слушать сказку.

Тебе не обязательно быть здесь. Но если хочешь, нужно сесть.

Похоже, сейчас тебе хочется ходить. Иди в соседний класс.

Ты не обязан петь, но если ты будешь шуметь, то испортишь песню.

Это отвлекает, когда мы все вместе читаем.

Ты не можешь сейчас разговаривать с Райли. Она хочет послушать сказку.

Ты можешь пошептаться с миссис Стефани.

Что ты будешь делать вместо этого?

Пригласить и вовлечь

Не хочешь к нам присоединиться?

Хочешь взять меня за руку?

Я могу встать рядом, если хочешь.

Хочешь сесть со мной?

Привет Максу, который сидит за столом и слушает нашу песню.

Любишь петь?

Можешь присоединиться к нам в любое время, когда будешь готов.

Все должны.

Никаких возражений!

У тебя нет выбора.

Мартин! Кажется, кто-то упрямится.

Мне все равно. Ты должен.

Не говори глупостей. Она не сделает тебе больно.

Тут нечего бояться.

Посмотри на всех.

Он не слушается.

Она дерзит.

Ваш сын не слушает, что ему говорят. Возможно, он необучаем.

Одни люди предпочитают коллектив, другие склонны к индивидуализму. Вполне возможно проявлять уважение и к тем и к другим. Родители должны думать о том, чтобы поддержать своего ребенка и в то же время проявить уважение к группе.

Если вы учитель или воспитатель, подумайте о своих предубеждениях, когда рассматриваете потребности группы и отдельных детей. Возможно, вам хочется тишины и порядка и вы отдаете предпочтение спокойным занятиям, таким как чтение. Некоторые воспитатели, наоборот, больше внимания уделяют потребностям энергичных и подвижных детей, но забывают о тех, кто любит петь хором и слушать сказки. Необходимо приветствовать и группы, и разные индивидуальности. Коллектив не создается силой.

Мой сын недавно принес домой книгу, которую я считаю «мусором». Я имею в виду не дешевую бумажную обложку, а содержание. Это якобы сказка про Цыпленка. На самом деле ничего подобного.

Старая, всем известная история рассказывает о том, как глупому Цыпленку на голову упал желудь. Цыпленок приходит к выводу, что небо падает, и бежит предупредить короля. По пути он убеждает других птиц присоединиться к нему, и они встречают хитрую лису, которая их всех обманывает. Конец сказки вполне логичен: лиса отлично пообедала.

В той версии, которую принес мой сын, концовку изменили. Цыпленок не только остался жив, но лиса села за стол вместе со всеми птицами и они славно пообедали. Сказку полностью выхолостили.

Когда я рассказала Заку традиционную концовку, она ему понравилась. Хорошие истории доставляют удовольствие читателю. Концовка – счастливая или грустная – должна быть логичной. В этом суть историй, которые рассказывают люди.

Рассказывайте детям грустные сказки. Им нужны истории, которые затрагивают весь диапазон чувств, а не только те, которые заканчиваются словами «долго и счастливо».

Когда мне было пять лет, моя тетя прислала мне письмо вместе с почтовой открыткой с изображением надгробия на могиле маленькой девочки. «Я хочу рассказать тебе историю маленькой Пенелопы Бутби, – писала она. – Бедной маленькой Пенелопе было всего пять лет, когда она умерла…» Тетя описала жизнь Пенелопы и закончила рассказ словами: «Правда, печальная история?» Я часами смотрела на несчастную фигурку умершей сто лет назад Пенелопы. Получив такое письмо, я почувствовала, что мне доверяют и меня уважают. Больше всего меня заинтриговало то, что у истории не было счастливого финала.