Жанна Сио-Фашен - Сверходаренный ребенок [Как понять его и помочь добиться успеха] [litres]

Сверходаренный ребенок живет, постоянно опасаясь, как бы глубинные тревоги не вышли на поверхность, так как они могут помешать ему приспособиться к этому миру. Напряженность этой внутренней жизни, собственных эмоций беспокоит его, ведь он уже по собственному опыту знает, что какой-нибудь из этих далеко запрятанных страхов может в любой момент проявиться и создать массу проблем.

► Я боюсь волка

Как ни странно, у сверходаренных детей обнаруживаются страхи, которые нам представляются совершенно нелогичными. Трудно себе представить, что ребенок, который с неослабевающим любопытством изучает устройство мира и демонстрирует в своих рассуждениях железную логику, может бояться волка или злую колдунью и просить оставить ему на ночь включенный свет! Тем не менее боязнь темноты или всяких детских «страшилок» у сверходаренных детей не редкость. Более того, у них эти страхи зачастую сохраняются до того возраста, в котором большинство их ровесников уже расстаются с детскими страхами. Получается, что способность к анализу и все интеллектуальные ресурсы ребенка нисколько не помогают ему обуздать иррациональные страхи и вообще интеллект – далеко не всемогущее оружие.

«Когда я была маленькая, – вспоминает сверходаренная девушка-подросток (она призналась, что до сих пор предпочитает спать с включенным светом), – я боялась ночью вставать с постели: я была уверена, что у меня под кроватью притаились крокодилы и они мгновенно откусят мне ноги, если я опущу их на пол. Конечно, я знала, что такого не может быть, но все равно не могла справиться с этим страхом. Я потратила кучу времени, выискивая информацию о жизни крокодилов, желая высмеять эту свою боязнь, но не тут-то было! Иногда по ночам я просто с ума сходила от ужаса… и не решалась признаться в этом родителям. Я думала, что они сочтут мои страхи смешными и глупыми».

Итак

• Эмоциональная жизнь сверходаренного ребенка очень интенсивна и насыщенна. Бурление его чувств непрерывно и захватывает все его существо целиком.

• У сверходаренного ребенка эмоции присутствуют постоянно и в любой ситуации. Вмешательство эмоций заметно и по тому, как работает его интеллект. Гиперчувствительность и гиперестезия, то есть крайняя обостренность всех чувств, отчасти объясняют эмоциональную перегруженность сверходаренных детей.

• Сверходаренный ребенок – не что иное, как живая губка, впитывающая эмоции.

• Эти дети легко возбудимы, то есть чувствуют все происходящее вокруг буквально кожей.

• Они крайне ранимы: у них нет защиты от внешних эмоций, они чувствуют малейшие колебания эмоционального фона и реагируют на них.

• Сверходаренный ребенок всегда настороже.

► Как все это сказывается на эмоциональном развитии такого ребенка?

Уязвимость в эмоциональном плане.Обостренная чувствительность приводит к тому, что ребенок с невероятной внимательностью фиксирует все, что происходит вокруг, не пропуская даже минимальных проявлений эмоций. Подобная гиперестезия делает его более уязвимым.

Часто они ощущают себя очень одинокими.Как привыкнуть к тому, что другие люди не видят и не слышат тех тонкостей, которые нам доставляют особую радость? Или к тому, что счастье или тревогу, вызванные каким-то событием, наши близкие с нами не разделяют и не понимают, даже если им объяснить?

И если никто из окружающих ничего подобного не чувствует, как убедить себя, что ты не странный или сумасшедший? Неуверенность в себе сопровождает сверходаренного ребенка в его попытках приспособиться к жизни.

Это хрупкие дети.Насыщенность, богатство и напряженность эмоциональной жизни сверходаренного ребенка усиливают его чувственную восприимчивость. Такой ребенок очень хрупок.

Этот термин, часто используемый психологами, означает способность чувствовать эмоциональное состояние другого человека, то есть на самом деле понимать и разделять чужие чувства.

Эмпатия позволяет настраиваться на волну другого, общаться с ним без обмана. Эмпатия не синоним симпатии, которая означает позитивное чувство, испытываемое к другому.

Сверходаренный ребенок наделен способностью к эмпатии. Он очень чутко улавливает эмоциональное состояние ближнего и инстинктивно реагирует на него. Он фиксирует малейшие переживания другого человека. Бывает и так, что такой ребенок ловит некое чувство, которое сам человек еще в себе не осознал, которое он не приемлет и отвергает.

Его эмоциональная «подключенность» к ближнему инстинктивна. Ее можно сравнить с чутьем животных. Так, например, собака чует, когда человек боится, и может вести себя в таких случаях агрессивно. Другие животные могут предчувствовать, например, приближение грозы. Так и сверходаренный ребенок чувствует, что между какими-то людьми вот-вот разразится конфликт, в момент, когда они еще даже не начали спорить. И бывает, что он реагирует на собственные предчувствия, а вокруг никто не может понять причин его поведения.

В то утро Манон ведет себя в школе очень послушно. Она чувствует, что учительнице грустно. Другие ученики ничего не замечают – для них этот день такой же, как все остальные.

Папа Франсуа возвращается с работы и обнимает домашних. За ужином все идет как обычно – все рассказывают что-то смешное из прошедшего дня. Но Франсуа нервничает. Он понял, что у отца был трудный день, у него что-то случилось. И хотя отец молчит об этом, Франсуа чувствует и тихо переживает за него. Такие чувства мучают его одного: ни мама, ни братья, ни сестры ничего не замечают.

► Всегда ли эмпатия – это хорошо?

Эмпатия – очень характерная для сверходаренных детей невероятная способность к глубокому пониманию другого человека и установлению с ним близкого контакта. Но у эмпатии есть также и многочисленные отрицательные стороны, с которыми порой непросто справляться в обыденной жизни.

Сверходаренный ребенок постоянно находится в состоянии бдительного вслушивания в эмоции окружающих и мгновенно замечает малейшие переживания ближних. Отстраненность от чужих эмоций ему абсолютно незнакома. А ведь насколько легче не понимать подробностей чувств других людей и оставаться сконцентрированным на своих! Небольшая доза эгоизма необходима, чтобы обозначить собственные границы и не вслушиваться без конца в чужие ощущения.

Одно из самых тяжких последствий такой ситуации для психологической организации ребенка – это тревожное ожидание , то есть опасения, возникающие еще до реальной ситуации.

«Я больше не могу! Они просто невыносимы!» За последние два года отношения между родителями Матье сильно ухудшились. Они постоянно ссорятся и кричат друг на друга, и, что еще хуже, в каждом их разговоре звучат язвительные и агрессивные нотки.