Наталья Царенко - Принцессами не рождаются, или Секреты воспитания девочек [litres]

Кроме всего прочего, современные дети растут в мире, в котором непонятно, для чего нужно подавляющее большинство знаний и умений, ведь в профессиональной деятельности они не пригодятся…

Говоря о поколении «ЯЯЯ», мы уже отмечали, что у них наметилась вполне определенная тенденция: коллекционирование «поглаживаний» и бонусов за сам факт своего существования. Все то же самое, причем в большей степени, относится и к последнему, самому младшему, поколению: они, привыкшие к постоянному «поглаживанию по шерстке» дома, рассчитывают на такое же отношение к себе и в школе – без учета приложенных к учебе усилий (причем наверняка эта же тенденция сохранится и позже, когда эти дети вырастут и пойдут работать). Они уверены, что мир создан именно для них и он целиком и полностью у их ног… что в принципе неплохо, если только и они готовы давать этому миру что-то от себя – труд, например… Но они по-детски уверены, что в будущем родители решат все их проблемы с образованием и трудоустройством и потому напрягаться в учебе нет никакого смысла. А уж осваивать какие-то практические навыки в мире, где за любую услугу можно заплатить специалисту и не мучиться самому, – так и вовсе потерянное время. Увы, инфантильность позиции заключается в неумении подумать хотя бы на шаг вперед: что же будет, когда все эти «специалисты» просто закончатся – вымрут?

Ну и последний нюанс – падение авторитета родителей. Это поколение пожинает плоды поверхностности своего образования: все чаще старшие не в силах вразумительно ответить на детские «почему», все чаще мамы сталкиваются с тем, что им не осилить школьную программу даже на уровне 5-го класса – и потому Гуглу дети верят больше, чем старшему поколению. Ведь свято место пусто не бывает – так что роль всезнающего полубога вместо родителей занимает Интернет, причем с большим отрывом. Начитанные и интеллектуально развитые дедушки и бабушки либо находятся далеко, либо владеют все же отчасти устаревшими сведениями – и потому тоже Интернету не конкуренты.

Ну а что бывает, когда воспитывает Интернет – огромный, но бездушный информаторий, – додумайте сами…

Специалисты предполагают, что среди черт самого младшего поколения «Z», когда они подрастут, будут в основном минусы:

• гиперактивность;

• эгоцентризм;

• внушаемость;

• конкурентность и конфликтность;

• исчезновение практических профессий – за счет развития «виртуального труда».

Но, честно говоря, мне в сплошной негатив верится с трудом. В любом поколении есть сильные и слабые стороны, и видеть лишь минусы означает их программировать. Когда мы замечаем в человеке (тем более – в группе людей) лишь плохое, то, как бы нам ни хотелось претендовать на объективность, мы его (или же их) недооцениваем. Это автоматически означает предвзятую установку, которая является самозапускающейся программой: когда мы не ждем от кого-либо ничего хорошего, ничего хорошего и не будет.

Поэтому давайте попытаемся найти в будущем поколении плюсы – ведь они, безусловно, есть:

• умение работать с большими массивами информации;

• понимание техники чуть ли не на уровне интуиции;

• быстрота усвоения новых знаний;

• позитивность мышления, ориентация на то, что «все будет хорошо»;

• способность чему-то научить старшее поколение;

• группа людей, для которых будут важны образование, духовные и интеллектуальные ценности, сократится, но сохранится.

Современные дети живут в мире, где на них ежедневно обрушивается буквально лавина информации. Взрослым в этом массиве ориентироваться не всегда легко, а вот младшее поколение справляется лучше – ведь для них это норма с рождения. Да, это делает их более разбросанными в интересах и не дает сосредоточиться на чем-то одном надолго, но одновременно дает возможность научиться лавировать во всем этом потоке сведений, находить там важное и интересное. Если вам нужно что-то быстро найти в Интернете, попросите дочь-подростка, она наверняка справится быстрее вас.

Не бойтесь «перегрузить» детей информацией: это в принципе невозможно. Во-первых, ресурсы человеческого познания огромны, просто не развиты должным образом. Во-вторых, все действительно ненужное просто не усвоится, постепенно забудется – зато мозг и память будут тренированными. Причем обращаю ваше внимание, что к разряду ненужного не относятся школьные предметы – к разряду ненужного относится все, что можно квалифицировать как умственную жвачку: различные телешоу, бесконечные программы новостей, нагнетающие негатив, взрослые сплетни, компьютерные игры, не развивающие ничего, кроме мускулатуры пальцев одной руки, и так далее.

Пользуйтесь тем, что современные дети так восприимчивы к любой технической информации и буквально «из воздуха» впитывают понимание того, что и как устроено, что и как использовать. Девочки технически одарены не меньше мальчиков, так что отложите в сторону гендерные стереотипы о том, что гаджеты – не их сильная сторона. Развивайте эти склонности, дайте возможность детям выступать не только в роли пользователей, но и в роли изобретателей – что и как они хотели бы усовершенствовать, сделать по-своему? У детей полно интересных идей, которые до взрослости просто не доживают: старые мысли забываются, а новые умом, который привыкает лениться и, образно говоря, «зарастает жирком», уже не вырабатываются в тех же объемах. Не пытайтесь научить малышей непременно «как правильно», безо всяких альтернатив – дайте возможность подумать, как можно еще.

Что еще хорошо в поколении современных детей, так это их оптимизм. Они живут по большей части в парадигме «все будет хорошо» – во всяком случае, в плане отношений: это результат того, что сознательным родителям последнего поколения наконец удалось создать у детей представление о защищенности со стороны семьи и родных. Прежние поколения были лишены этого важного фактора развития – а ведь он значит очень много. Отчасти этот оптимизм – результат инфантильности и неумения просчитывать возможные последствия. Однако по большей части это урок нам, взрослым: думаете о хорошем – получаете вокруг себя хорошее.

Мы-то предусмотрительные, да! Но предусматриваем в основном негативные сценарии развития событий, и потому к чему готовились – то и получаем. А дети настроены на позитив – соответственно, он их и окружает. Они – легкие! Да, беззаботные. Но диаметральная противоположность этому состоянию – жизнь под прессом условностей и страхов – явление еще более нездоровое.

Наша задача – сохранить в них эту легкость, а не убить ее, причем сделать так, чтобы легкость была не следствием равнодушия и поверхностности, а именно базовым состоянием, изначально позитивным восприятием жизни. Девизом подростков в Интернете все чаще становится постулат: «Мне все равно, кто ты: белый, черный, низкий, высокий, худой, толстый, бедный, богатый. Если ты добр ко мне, то и я буду добр к тебе». И позитивное зерно этого понимания отношений обществу важно не утратить.