Росс Грин - В партнерстве с ребенком. Как слышать друг друга и вместе находить решения

На самом деле вас не очень волнует выполнение данного ожидания

Многие родители используют все возможности, чтобы добиться реализации того или иного ожидания, а затем, когда позволят себе роскошь как следует поразмыслить, приходят к выводу, что вообще-то оно не так уж и важно. Если это ваш случай, отложите на время эту проблему.

РЕБЕНОК(11 лет): Я не хочу больше играть в футбол. Он мне не нравится, и вообще у меня и без того много дел.

РОДИТЕЛЬ:Да, ты действительно занят. Но мне бы очень не хотелось, чтобы ты бросил футбол. Ты отлично играешь и давно занимаешься с тренером Брауном.

РЕБЕНОК:Я знаю. Но я хочу сосредоточиться на лакроссе. Я же не могу заниматься всем.

РОДИТЕЛЬ(думает): Он показывает такие хорошие результаты в футболе… но, вероятно, ему действительно нужно сконцентрироваться на одном виде спорта… и он говорит, ему уже поднадоел этот футбол…

РОДИТЕЛЬ(вслух): Это убедительный аргумент. Ладно, я не буду особо переживать, если ты бросишь футбол. Нам нужно подумать, как лучше сообщить об этом тренеру.

Вместо того чтобы навязывать свои знания, опыт и принципы, вы приняли сознательное решение положиться на знания и навыки своего ребенка, его убеждения, интересы, предпочтения, черты характера и цели

Вас, конечно, волнует выполнение ваших требований, но вы решили, что в настоящий момент не будете вмешиваться, полагаясь на ребенка. Отложите пока вопрос реализации этого ожидания (план В).

РЕБЕНОК(15 лет): Мам, я хочу сделать себе ирокез.

МАТЬ:Что?

РЕБЕНОК:Я хочу сделать ирокез.

МАТЬ:Но у тебя такие красивые волосы.

РЕБЕНОК:Да, но ирокез – это круто. И некоторые ребята из нашей футбольной команды уже так ходят.

МАТЬ(думает): С этим ирокезом он будет выглядеть по-дурацки… но, похоже, это общее увлечение… по крайней мере, это не серьги…

МАТЬ(вслух): Хорошо.

Вы решили дать ребенку возможность самому справиться с проблемой

Конечно, вы волнуетесь, но ребенок попросил не вмешиваться в решение проблемы, или вы хотите дать ему возможность разобраться с ней самостоятельно.

ОТЕЦ:Я получил сообщение от твоей учительницы истории, она пишет, что ты не выполнил несколько заданий.

РЕБЕНОК(16 лет): Не может быть, чтобы она тебе написала!

ОТЕЦ:Ну, я думаю, она просто хочет, чтобы я был в курсе.

РЕБЕНОК:Ты ответил ей?

ОТЕЦ:Нет еще. Я хотел сначала поговорить с тобой.

РЕБЕНОК:Это хорошо!

ОТЕЦ: Ты действительно не выполнил какие-то задания?

РЕБЕНОК: Да, немного не успел. В этом полугодии я взял на себя слишком много. Я нагоню. Но я не хочу, чтобы ты вмешивался. Я справлюсь сам.

ОТЕЦ: Отлично. Я и не думаю, что мне нужно вмешиваться. Ты собираешься с ней встретиться, чтобы все обсудить?

РЕБЕНОК: Да, я еще просто не успел.

ОТЕЦ: Хорошо. Держи меня в курсе. Я думаю, мне нужно ей ответить. Я просто напишу, что мы с тобой поговорили и что дальше ты будешь действовать самостоятельно.

Ожидание нереалистично на данном этапе развития ребенка

Вам не все равно, но вы пришли к выводу, что в настоящий момент ребенок неспособен уверенно выполнять то или иное требование. Не стоит заниматься самообманом. Лучше пока отложить реализацию ожидания (план В).

МАТЬ:Джимми пригласил тебя в субботу с ночевкой. Ты хочешь пойти?

РЕБЕНОК(8 лет): Нет. Не хочу с ночевкой. Я раньше никогда не оставался на ночь.

МАТЬ:Да, но я подумала, что мы можем попробовать. Как ты считаешь?

РЕБЕНОК:Мне будет страшно спать в его доме. И я не знаю, как быть, если случится «неприятность» в постели.

МАТЬ:А, тебя волнует то, что ты намочишь постель?

РЕБЕНОК:Да.

МАТЬ(думает): Для него это будет крайне унизительно… и я не знаю, насколько умело справятся с этим родители Джимми…

МАТЬ(вслух): Хм, понимаю. Сказать его маме, что ты бы с удовольствием пришел к ним в субботу, но без ночевки?

РЕБЕНОК:Да. Только не говори ей о «неприятности».

МАТЬ:Конечно.

У вас есть другие, более приоритетные ожидания

Если вы пришли к выводу, что ваш ребенок может уверенно выполнять данное требование, но решили отдать приоритет каким-то другим, отложите его, хотя бы на время (план В). Помните: если вы возьметесь за несколько проблем сразу, вполне вероятно, что не справитесь ни с одной.

РОДИТЕЛЬ:Алисия, ты не забыла, что мы решили обсудить несколько проблем? Будем думать, как помочь вам с сестрой договориться, кому сидеть на переднем сиденье, когда мы едем в машине. Еще нужно что-то придумать, чтобы ты не сидела с мобильником до ночи и могла высыпаться. Потом попробуем разобраться, как обойтись без ссор, когда вы с братом вместе смотрите телевизор. Думаю, пока нам есть над чем поработать. Поэтому, если ты не против, давай ненадолго отложим проблему обедов вместе с семьей и решим ее, когда частично уладим остальные.

АЛИСИЯ:Значит, я не должна обедать вместе со всеми?

РОДИТЕЛЬ:Нет… пока мы будем заниматься другими проблемами.

Некоторым родителям трудно отложить требования на время. Часто это объясняется тем, что каждое из них они считают исключительно важным. Но такого не может быть. Если все одинаково важно, значит, на самом деле ничего важного нет.

Вот еще один пример плана В.

Дениз наводила порядок в подвале и наткнулась на коробку с реликвиями прошлого, хранившимися с тех пор, когда дети были совсем маленькими. Коробка была набита старыми детскими футболками, игрушками, там были даже старые табели успеваемости. Дениз начала просматривать первые табели успеваемости Ника и поймала себя на воспоминаниях о его ранних школьных годах, когда она поняла, что с учебой у него будет непросто. Особенно отчетливо, как будто это было вчера, в памяти всплыл один вечер. Тогда у них в гостях была ее мать.

Ник учился во втором классе. В тот день он сидел за кухонным столом, пытаясь закончить письменное домашнее задание.

– Я не знаю, как это делать! – сказал он, промучившись с заданием больше часа.

Дениз вспомнила, что тогда ей казалось очень важным, чтобы Ник осознал ценность упорной и старательной работы. «Старайся, милый, – и у тебя все получится», – принялась наставлять она.

– Я не знаю, что писать! – возразил Ник.

– Я, конечно, могу тебе сказать, что писать, но тогда это будут мои слова, а не твои, – ответила Дениз.

У Ника выступили слезы:

– Я не знаю, какие слова написать.

Дениз взглянула на задание: