Сатья Дас - Нескучная книга о счастье, деньгах и своем предназначении

Первый период. От зачатия до рождения

Как говорят мудрецы, в этот период человек наполняется любовью Бога. Потому что в это время только Бог о нем заботится, никто больше не может этого сделать. Его мать может только не доставлять ребенку беспокойства, например, не пить, не курить и так далее.

Период пребывания внутри матери – не самое лучшее время для ребенка. Он находится в тесном пространстве, плавает в жидкости, ему тесно, и даже если мать будет постоянно гладить себя по животу и слушать классику – это всего лишь один процент заботы о ребенке. Остальные 99 процентов – это забота Бога о нем.

Некоторые Писания говорят, что в этот период эмбрион интенсивно молится Богу и страдает от того, что ему скоро опять предстоит появиться на свет. И только Бог помогает ему пройти через эти страдания, от Него человек получает первый витамин любви.

Второй период. От рождения до семи лет

Это этап получения безусловной и безграничной любви матери. Самое лучшее время для получения эмоциональных витаминов. В последующие периоды человек не сможет получить столько витаминов безусловной любви.

Почему это называют витамином? Потому что вы не сможете восполнить нехватку одного другим: если у вас в организме не хватает витамина С, то витамин D его не заменит.

И эту безусловную, беспричинную родительскую любовь также ничто на свете не может заменить. Человек в ней нуждается, это его доза витаминов на всю жизнь, которую ничем не заменить.

При этом, на самом деле, практически все мы не получили этого витамина. Мы выпали из детства. Оно прошло у нас в детских дошкольных учреждениях, где никто не обязан был нас любить.

Это не значит, что сейчас надо закрывать все садики и больше никому не водить туда своих детей. Но если у вас адекватная семья, в которой адекватный муж и адекватная жена, попробуйте дать детям любовь дома. В плане социализации ваши дети могут общаться с такими же детьми из таких же адекватных семей.

Для общения не надо объединять детей в банды по 30 человек под руководством воспитательницы, которая пытается их «построить» с помощью крика и одергиваний. Ведь заставить слушаться три десятка маленьких детей можно только страхом.

Поэтому до 5–7 лет ребенку лучше не сталкиваться со всем этим, а получать витамин родительской любви, чтобы его психика развивалась гармонично. Потому что на последующих этапах получить эту безусловную, бескорыстную, беспричинную родительскую любовь очень сложно, ведь дальше условия будут меняться.

Ребенок должен будет учиться, образовываться, его нельзя уже будет просто так любить и целовать без повода, умиляться всем его словам и поступкам, считая его милым малышом. Если вы будете делать это после семи лет, это будет очень странно.

Но до семи лет очень важно пройти этап. Если ребенок не наполнится любовью, он не сможет потом ее отдавать.

Третий период. От 7 до 14 лет

Этот период называется этапом игр: ребенок играет – в какие-то домашние игры, с друзьями, на улице и так далее. У ребенка есть очень серьезная потребность – играть. Они не могут без игры, это их природа.

Игры развивают способность радоваться жизни через деятельность, не завися от ее результатов.

Это очень важный витамин. Если человек не получит его, он никогда не сможет духовно развиваться. Потому что духовная жизнь – это радость от процесса, возникающая независимо от результата.

Человеку, который не может радоваться жизни, не думая о результатах деятельности, очень тяжело развиваться духовно. Ведь духовная жизнь – это отказ от результатов. И если ты отказался от результатов, что-то же должно остаться? Должна остаться сама деятельность. А если деятельность была отвратительная и ты занимался ею только ради результатов, то убрать их – и случится коллапс.

В этот период ребенок, как правило, учится в школе, где от него требуется результат, а не игра. Но если человек в детстве не наигрался, то, даже достигнув великих результатов в будущем, он не сможет этими результатами насладиться. Не наигравшийся человек никогда не будет доволен результатом. И как ему жить в мире, совершенно неясно, потому что результат всегда оказывается не таким, как он себе представлял.

Также люди, которые не наигрались, не могут делиться своими результатами. Какие мужья вырастают из мужчин, которые не наигрались? Обычно – жмоты, которые не могут ничем поделиться. Им очень сложно отдать то, чего они сами достигли.

Такой мужчина попадает в очень удивительный коллапс. Дело в том, что по своей природе он не может наслаждаться тем, чем не поделился, – а тут у него исчезает сама возможность делиться. Получил результат, но, не разделив с другими, не может наслаждаться. В результате очень сильные страдания.

Природа пытается это выровнять, поэтому мужчина лет в 20–25 лет начинает «играть» так или иначе. Это происходит потому, что он не наигрался в детстве. Аудитория компьютерной игры в танки – 70 миллионов человек. Если вычесть женщин, которые редко погружаются в эту игру, маленьких детей, слепых и так далее, то окажется, что в танки играет все мужское население. И все это следствие того, что они не насладились периодом игр в свое время полностью.

Четвертый период – от 14 лет до 21 года

Это этап поиска единомышленников, во время которого складываются цели жизни. У человека появляются друзья, общение, он начинает строить планы на будущее, что до 14 лет практически невозможно. Это невозможно сделать и в 15 лет, но человек начинает задумываться о будущем, иногда говорит глупости.

На данном этапе дети начинают думать, где учиться после школы. Родители им в этом интенсивно помогают, и, как правило, возникают конфликты по этому поводу. Существует лучший способ испортить жизнь ребенку – начать ему советовать, где учиться. Он будет бороться с тем, что вы ему выбрали, особенно если у вас с ним нет никакого контакта.

Но если спросить его самого, где он хотел бы учиться, не исключено, что ребенок как раз попросит вашего совета, – потому что сам еще толком не определился и не знает, чего хочет.

Очень редкие люди знают определенно в этом возрасте, чем хотели бы заниматься. А пока можно посоветовать учиться где-то рядом, чтобы хотя бы не тратить время на дорогу.

Обычно через какое-то время ребенок твердо понимает, что это не его. Крайне редко первое образование становится тем самым, которое пригождается в жизни. Как правило, только к 21 году человек начинает понимать более или менее, чем хотел бы заниматься в жизни. И это при условии, что предыдущие этапы его становления прошли правильно.