Роберта Голинкофф - Знать или уметь?

Тут можно читать онлайн Роберта Голинкофф - Знать или уметь? - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Психология, издательство Манн, Иванов и Фербер, год 2018. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Роберта Голинкофф - Знать или уметь? краткое содержание

Знать или уметь? - описание и краткое содержание, автор Роберта Голинкофф, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru
Образовательная система в наши дни стала направлена лишь на поглощение ребенком многочисленных и разрозненных фактов с целью успешного прохождения тестов. Авторы этой книги справедливо указывают на то, что при таком подходе у детей не развиваются навыки, без которых не обойтись в будущем. Факты способны запомнить и роботы, но только люди умеют думать, общаться и творить. Если мы хотим вырастить не тех, кто может только зубрить материал, а людей рассуждающих, умеющих конструктивно взаимодействовать с окружающими и мыслить нешаблонно, мы должны пересмотреть наши методы обучения и дать детям возможность овладеть ключевыми навыками XXI века.

Знать или уметь? - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Знать или уметь? - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Роберта Голинкофф
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать

145

Цитата из Эдварда Марроу, 1908–1965. (2015). Qotd. См. здесь: www.qotd.org/search/single.html?qid=25925.

146

Пристли Джозеф (1733–1804) — британский священник-диссентер (отклоняющийся от официально принятого вероисповедания), естествоиспытатель, философ, общественный деятель. Вошел в историю прежде всего как выдающийся химик.

147

Joseph Priestley. (n.d.). BrainyQuote. См. здесь: www.brainyquote.com/quotes/quotes/j/josephprie335782.html.

148

Richtel, M. (17 декабря 2011). Reframing the debate over using phones behind the wheel. The New York Times. См. здесь: www.nytimes.com/2011/12/18/us/reframing-the-debate-over-using-phones-while-driving.html?_r=0, абзац 19.

149

Smith, A. (19 сентября 2011). How Americans use texting. См. сайт Исследовательского центра Пью: www.pewinternet.org/2011/09/19/how-americans-use-text-messaging/.

150

Worthen, B. (12 сентября 2012). The perils of texting while parenting. The Wall Street Journal. См. здесь: online.wsj.com/news/articles/SB10000872396390444772404577589683644202996.

151

Bissonnette, Z. (18 сентября 2009). Looking for a job? Study Shakespeare. Daily Finance. См. здесь: www.dailyfinance.com/2009/09/18/looking-for-a-job-study-shakespeare/.

152

Карнеги Д. Как завоевывать друзей и оказывать влияние на людей. Минск: Попурри, 2016.

153

Carnegie, D. (1998). How to win friends and influence people. Ann Arbor, MI: Gallery Books.

154

Dale Carnegie. (2015). Wikipedia. См. здесь: en.wikipedia.org/wiki/Dale_Carnegie.

155

Cross cultural business blunders. (2014). Kwintessential. См. здесь: bit.ly/1M4ACRn.

156

Cross cultural business blunders. (2014). Kwintessential. См. здесь: bit.ly/1M4ACRn.

157

Frodi, A.M., & Lamb, M.E. (1980). Child abusers’ responses to infant smiles and cries. Child Development, 51, 238–241. dx.doi.org/10.2307/1129612.

158

Dunstan Baby (Producer). (2006). Dunstan baby language [DVD]. Доступно здесь: www.dunstanbaby.com/the-gift-of-a-calm-baby-now-on-dvd/, Программа 1.

159

Roseberry, S., Hirsh-Pasek, K., & Golinkoff, R.M. (2014). Skype me! Socially contingent interactions help toddlers learn language. Child Development, 85, 956–970. dx.doi.org/10.1111/cdev.12166.

160

Shure, M. (1993). I can problem solve. Champaign, IL: Research Press.

161

Greenberg, M.T., Kusche, C.A., & Riggs, N. (2004). The PATHS curriculum: Theory and research on neuro-cognitive development and school success. In J.E. Zins, R.P. Weissberg, M.C. Wang, & H.J. Walberg (Eds.), Building academic success on social and emotional learning: What does the research say? (сс. 170–188). New York, NY: Teachers College Press.

162

NACE Research. (2012). Job outlook 2012. См. здесь: www.uwsuper.edu/career/students/upload/Job-Outlook-2012-Member-Version-1.pdf, с. 28.

163

National Assessment Governing Board. (2010). Writing framework for the 2011 National Assessment of Educational Progress. См. здесь: www.nagb.org/content/nagb/assets/documents/publications/frameworks/writing/2011-writing-framework.pdf, с. 3.

164

Zimmerman, M. (29 октября 2010). Losing your temper at work: How to survive it? CBS MoneyWatch. См. здесь: www.cbsnews.com/news/losing-your-temper-at-work-how-to-survive-it/.

165

Роллер-дерби — контактный вид спорта на роликовых коньках, в котором игроки одной команды мешают игрокам другой обойти себя, применяя силовые приемы.

166

Frost, S. (n.d.). Top ten communication problems in the workplace. eHow. См. здесь: www.ehow.com/info_12099516_top-ten-communication-problems-workplace.html.

167

Пи-Ви Герман — персонаж комедии Тима Бертона «Большое приключение» (1985).

168

Driven to distraction — в буквальном переводе звучит как «движение [управление] к отвлечению». Авторы имеют в виду книгу Эдварда Хэлловэлла, которая так и называлась: Driven to Distraction at Work: How to Focus and Be More Productive. В русском варианте она издана под названием «Не отвлекайте меня! Как сохранять высокую концентрацию несмотря ни на что»(М.: Манн, Иванов и Фербер, 2015).

169

Hallowell, E.M., & Ratey, J.J. (2011). Driven to distraction: Recognizing and coping with attention deficit disorder. New York, NY: Anchor Books.

170

Bender, L. (Producer), & Tarantino, Q. (Director). (1994). Pulp fiction [Motion picture]. United States: Miramax.

171

Diamond, A., Barnett, W.S., Thomas, J., & Munro, S. (30 ноября 2007). Preschool program improves cognitive control. Science, 318, 1387–1388. dx.doi.org/10.1126/science.1151148.

172

Blair, C., & Raver, C.C. (2014). Closing the achievement gap through modification of neurocognitive and neuroendocrine function: Results from a cluster randomized controlled trial of an innovative approach to the education of children in kindergarten. PLoS ONE, 9(11), e112393. dx.doi.org/10.1371/journal.pone.0112393.

173

Brooks, J.G., & Brooks, M.G. (1999). In search of understanding: The case for constructivist classrooms. Alexandria, VA: ASCD.

174

Goodlad, J.I. (1984). A place called school: Prospects for the future. New York, NY: McGraw-Hill.

175

Fisher, K.R., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N., & Golinkoff, R.M. (2013). Taking shape: Supporting preschoolers’ acquisition of geometric knowledge through guided play. Child Development, 84, 1872–1878. dx.doi.org/10.1111/cdev.12091.

176

Strauss, V. (3 июня 2012). The flip: Turning a classroom upside down. The Washington Post. См. здесь: www.washingtonpost.com/local/education/the-flip-turning-a-classroom-upside-down/2012/06/03/gJQAYk55BV_story.html.

177

Joint Commission Resources. (n.d.). Joint Commission guide to improving staff communication. См. здесь: ebooks.dibaj.org/product/joint-commission-guide-to-improving-staff-communication.

178

Drucker, P.F. (1974). Management: Risks, responsibilities, practices. New York, NY: Harper & Row, с. 485.

179

Nulty, P., de Llosa, P., & Skelly von Brachel, J. (23 марта 1992). The National Business Hall of Fame. Fortune Magazine. См. здесь: archive.fortune.com/magazines/fortune/fortune_archive/1992/03/23/76198/index.htm.

180

Tannen, D. (2001). Talking from 9 to 5: Men and women at work. New York, NY: William Morrow.

181

Таннен Д. Общаться на работе. Как? М.: Эксмо, 2007.

182

Shonkoff, J., Phillips, D.A., Committee on Integrating the Science of Early Childhood Development. (2007). From neurons to neighborhoods: The science of early child development. Washington, DC: National Academies Press, с. 1.

183

Hirsh-Pasek, K., Adamson, L.B., Bakeman, R., Owen, M.T., Golinkoff, R.M., Pace, A., … Suma, K. (2015). Quality of early communication matters more than quantity of word input for low-income children’s language success. Psychological Science, 26, 1071–1083. dx.doi.org/10.1177/0956797615581493.

184

Goode, J. (25 января 2010). Cute conversation between 3-year olds [Video file]. См. здесь: www.youtube.com/watch?v=sL3vqlHabck.

185

Caulkins, L., & Bellino, L. (1998). Raising lifelong learners: A parent’s guide. Cambridge, MA: Da Capo Press.

186

Ames, G., & Murray, F.B. (1982). When two wrongs make a right: Promoting cognitive change by social conflict. Developmental Psychology, 18, 892–895. dx.doi.org/10.1037/0012–1649.18.6.894.

187

NAEP (The National Assessment of Educational Progress) — Общенациональная оценка образовательного развития.

188

Хэмптон-Корт — дворец в Лондоне, до 1790 года служил королевской резиденцией.

189

Lillard, A.S., Lerner, M.D., Hopkins, E.J., Dore, R.A., Smith, E.D., & Palmquist, C.M. (2013). The impact of pretend play on children’s development: A review of the evidence. Psychological Bulletin, 139, 1–34. dx.doi.org/10.1037/a0029321.

190

Dickinson, D.K., & Tabors, P.O. (2001). Beginning literacy with language. Baltimore, MD: Brookes.

191

Rudnick, M., & Kouba, W. (2006). How the “Google effect” is transforming employee communications and driving employee engagement. См. здесь: robertoigarza.files.wordpress.com/2008/11/rep-how-the-google-effect-is-transforming-employee-communications-ww-2006.pdf, с. 5.

192

Schmidt, E., & Varian, H. (2 декабря 2005). Google: Ten golden rules. Newsweek. См. здесь: analytics.typepad.com/files/2005_google_10_golden_rules.pdf, абзац 12.

193

Banker, S. (27 января 2010). Multichannel logistics: Walmart.com’s site-to-store strategy. Logistic Viewpoints. См. здесь: logisticsviewpoints.com/2010/01/27/multichannel-logistics-walmart-coms-site-to-store-strategy/.

194

Grice, H.P. (1975). Logic and conversation. In P. Cole & J.L. Morgan (Eds.), Speech acts (сс. 41–58). New York, NY: Academic Press.

195

Sunstein, C. (2009). On rumors: How falsehoods spread, why we believe them, what can be done. New York, NY: Farrar, Straus & Giroux.

196

Enemark, D. (15 мая 2006). It’s all about me: Why emails are so easily misunderstood. The Christian Science Monitor. См. здесь: www.csmonitor.com/2006/0515/p13s01-stct.html.

197

В английском языке разница между этими словами всего в одной букве: human и hunan.

198

Lobel-Sojeski, K. (2009). Leading the virtual workforce: How great leaders transform organizations in the 21st century. Mahwah, NJ: Wiley.

Читать дальше
Тёмная тема
Сбросить

Интервал:

Закладка:

Сделать


Роберта Голинкофф читать все книги автора по порядку

Роберта Голинкофф - все книги автора в одном месте читать по порядку полные версии на сайте онлайн библиотеки LibKing.




Знать или уметь? отзывы


Отзывы читателей о книге Знать или уметь?, автор: Роберта Голинкофф. Читайте комментарии и мнения людей о произведении.


Понравилась книга? Поделитесь впечатлениями - оставьте Ваш отзыв или расскажите друзьям

Напишите свой комментарий
x