Роберта Голинкофф - Знать или уметь?

Тут можно читать онлайн Роберта Голинкофф - Знать или уметь? - бесплатно ознакомительный отрывок. Жанр: Психология, издательство Манн, Иванов и Фербер, год 2018. Здесь Вы можете читать ознакомительный отрывок из книги онлайн без регистрации и SMS на сайте лучшей интернет библиотеки ЛибКинг или прочесть краткое содержание (суть), предисловие и аннотацию. Так же сможете купить и скачать торрент в электронном формате fb2, найти и слушать аудиокнигу на русском языке или узнать сколько частей в серии и всего страниц в публикации. Читателям доступно смотреть обложку, картинки, описание и отзывы (комментарии) о произведении.

Читать книгу

Название:

Знать или уметь?
Автор:

Роберта Голинкофф
Жанр:

Психология
Издательство:

Манн, Иванов и Фербер
Год:

2018
Город:

Москва
ISBN:

978-5-00100-981-8
Рейтинг:

5/5. Голосов: 11
Избранное:

Добавить в избранное
Отзывы:

Читать комментарии
Ваша оценка:
100

1

2

3

4

5

Роберта Голинкофф - Знать или уметь? краткое содержание

Знать или уметь? - описание и краткое содержание, автор Роберта Голинкофф, читайте бесплатно онлайн на сайте электронной библиотеки LibKing.Ru

Образовательная система в наши дни стала направлена лишь на поглощение ребенком многочисленных и разрозненных фактов с целью успешного прохождения тестов. Авторы этой книги справедливо указывают на то, что при таком подходе у детей не развиваются навыки, без которых не обойтись в будущем. Факты способны запомнить и роботы, но только люди умеют думать, общаться и творить. Если мы хотим вырастить не тех, кто может только зубрить материал, а людей рассуждающих, умеющих конструктивно взаимодействовать с окружающими и мыслить нешаблонно, мы должны пересмотреть наши методы обучения и дать детям возможность овладеть ключевыми навыками XXI века.

Знать или уметь? - читать онлайн бесплатно ознакомительный отрывок

Знать или уметь? - читать книгу онлайн бесплатно (ознакомительный отрывок), автор Роберта Голинкофф

Тёмная тема

Шрифт:

↓

↑

Сбросить

Интервал:

↓

↑

Закладка:

Сделать

460

Dougherty, D. (январь 2011). We are makers [видеофайл]. См. здесь: www.ted.com/talks/dale_dougherty_we_are_makers?language=en.

461

Wagner, T. (2012). Calling all innovators. См. здесь: www.tonywagner.com/resources/calling-all-innovators-3.

462

Пауш Р . Последняя лекция. М.: Эксмо, 2008.

463

Randy Pausch. (n.d.). Goodreads. См. здесь: www.goodreads.com/author/show/287960.Randy_Pausch.

464

Kuhn, D., Crowell, A. (2011). Dialogic argumentation as a vehicle for developing young adolescents’ thinking. Psychological Science, 22, 545–552. dx.doi.org/10.1177/0956797611402512.

465

Wenner, M. (2009). The serious need for play. Scientific American Mind, 20, 22–29.

466

Fisher, K.R., Hirsh-Pasek, K., Newcombe, N., Golinkoff, R.M. (2013). Taking shape: Supporting preschoolers’ acquisition of geometric knowledge through guided play. Child Development, 84, 1872–1878. dx.doi.org/10.1111/cdev.12091.

467

См. также: Hadley, E.B., Dickinson, D.K., Golinkoff, R.M., Hirsh-Pasek, K. (in press). Examining the acquisition of vocabulary knowledge depth among preschool-aged children. Reading Research Quarterly.

468

Чартерные школы как вид появились в США в начале 1990-х; они финансируются и государством, и из частных средств, меньше обычных заведений по размеру и с большей свободой в выборе методик обучения.

469

Эдерсхайм Э . Лучшие идеи Питера Друкера. СПб.: Питер, 2011.