Филип Зимбардо - Эффект Люцифера

Только очень явная демонстрация, что человек не покинут — и СС следило за тем, чтобы заключенные видели это как можно реже, а в лагерях смерти вообще никогда, — давала надежду, пусть на мгновение, даже тем, кто ее уже полностью утратил. Но те, кто достиг состояния окончательной депрессии и распада, превращались в ходячие трупы, потому что их покидала воля к жизни — в лагерях их называли „мусульманами“ (Muselmanner). Они уже не верили ни в какие подтверждения того, что о них не забыли».

Ретроспективный дневник охранника.

Серос — восемнадцатилетний первокурсник, который хотел стать социальным работником.

Сообщение охраны о происшествии.

Если не указано иначе, все диалоги между заключенными и охранниками взяты из расшифровок стенограмм видеосъемки, сделанной во время эксперимента.

Письмо государственного защитника, 29 августа 1971 г.

Метод «Дебрифинга критического инцидента» (Critical Incident Stress Debriefing, CISD) был основным методом лечения жертв травматического стресса — террористических атак, стихийных бедствий, изнасилований и других злоупотреблений. Но последние эмпирические данные ставят под вопрос его терапевтическую ценность и даже указывают на случаи, когда он приносил вред, увеличивая и продлевая отрицательный эмоциональный компонент стресса. Побуждая людей выражать эмоции, в некоторых случаях можно спровоцировать отрицательные реакции, а не устранить их.

Вот некоторые важнейшие работы на эту тему: Litz В., Gray М., Bryant R., Adler A. Early Intervention for Trauma: Current Status and Future Directions // Clinical Psychology: Science and Practice. 2002. Vol. 9, № 2. P. 112–134; McNally R., Bryant Я., EhlersA. Does Early Psychological Intervention Promote Recovery from Posttraumatic Stress? // Psychological Science in the Public Interest. 2003. Vol. 4, № 2. P. 45–79.

Грех упущения — неспособность делать то, что повелевает Бог. Если Бог велит нам любить ближнего, а мы не делаем этого, мы грешим. — Прим. пер.

Ретроспективный дневник заключенного.

Ретроспективный дневник охранника. Участникам заплатили только за одну неделю (потому что эксперимент был прерван досрочно), из расчета 15 долларов за один день в роли заключенного или охранника.

Ретроспективный дневник охранника.

Завершающая оценка заключенного.

Завершающая оценка заключенного.

Ретроспективный дневник заключенного.

Ретроспективный дневник охранника.

Завершающая оценка заключенного.

Ретроспективный дневник заключенного.

Завершающее интервью охранника.

Опрос охранника после эксперимента.

Ретроспективный дневник охранника.

Ретроспективный дневник охранника.

Опрос заключенного после эксперимента.

Ретроспективный дневник охранника.

Аудиоинтервью охранника.

Ретроспективный дневник охранника.

Расшифровка стенограммы интервью для фильма «Тихая ярость: Стэнфордский тюремный эксперимент» (Quiet Rage: The Stanford Prison Experiment).

Интервью в программе Chronolog телеканала NBC, ноябрь 1971 г.

Ретроспективный дневник охранника.

Ретроспективный дневник охранника.

Прозвище охранника Хеллмана, Джон Уэйн, имеет интересную параллель, на которую мне указал коллега Джон Штейнер, почетный профессор социологии университета Сонома, переживший Холокост. Подростком он попал в концентрационный лагерь Бухенвальд и провел там несколько лет. Когда он узнал, что наши заключенные назвали одного из худших охранников Джоном Уэйном, он провел параллель со своим собственным опытом: «В общем-то, охранники лагеря оставались для нас анонимными. Мы назвали их „герр лейтенант“ или „герр офицер СС“, но у них не было имен, не было личности. Но одному охраннику, который был хуже всех, мы тоже дали прозвище. Он стрелял в людей без всяких причин, убивал, бросал на забор, по которому был пропущен электрический ток. Его жестокость напоминала ковбоя с Дикого Запада. Поэтому мы называли его Том Микс, но только за глаза». Том Микс — крутой ковбой, герой вестернов 30-х и 40-х годов. Его можно назвать предшественником Джона Уэйна.

Завершающая оценка охранника.

Опрос охранника после эксперимента.

Опрос охранника после эксперимента.

Выученная беспомощность — это пассивный отказ действовать и депрессия, возникающие после очередной неудачи или наказания, особенно если они кажутся случайными, не зависящими от наших действий.

Понятие выученной беспомощности первыми предложили Мартин Селигман и его коллеги, исследовавшие поведение животных. В ходе эксперимента собаки получали удар током — и ничего не могли сделать, чтобы его избежать. Скоро они прекращали попытки к бегству, сдавались и пассивно принимали удары — даже когда легко могли убежать. Более поздние исследования показали параллели с людьми: находясь в ситуации неизбежного шума, люди быстро отказывались от попыток прекратить его, даже если могли это сделать. Также очевидные параллели можно найти в ситуациях клинической депрессии, жестокого обращения с детьми и супругами, военнопленными и обитателями домов престарелых. См. некоторые работы: Seligman M. E. P. Helplessness: On Depression, Development and Death. San Francisco: Freeman, 1975; Hiroto D. S. Locus of Control and Learned Helplessness // Journal of Experimental Psychology. 1974. Vol. 102, № 2. P. 187–193; Buie J. «Control’ Studies Bode Better Health in Aging» // APA Monitor. 1988. July. P. 20.

Собранные нами данные и результаты их статистического анализа лучше всего отражены в первой опубликованной нами научной статье: Напеу С., Banks С., Zimbardo P. Interpersonal Dynamics in a Simulated Prison // International Journal of Criminology and Penology. 1973. Vol. 1. P. 69–97. Этого журнала больше не существует. Он не входил в число изданий Американской психологической ассоциации, поэтому в электронных архивах его нет. Но PDF-файл этой статьи можно найти на сайте, посвященном СТЭ: http:// www.prisonexp.org / pdf / ijcpl973.pdf. См. также Zimbardo P. G., Напеу С., Banks W. С., Jaffe D. The Mind is a Formidable Jailer: A Pirandellian Prison // The New York Times Magazine. 1973. Apr. 8. P. 36 ff; Zimbardo P. G. Pathology of Imprisonment // Society. 1972. Vol. 9, № 6 P. 4, 6, 8.

Adorno T. W., Frenkel-Brunswick E., Levinson D. J., Sanford R. N. The Authoritarian Personality. New York: Harper, 1950.

Studies in Machiavellianism / Ed. by R. Christie, F. L. Geis. New York: Academic Press, 1970.

Comrey A. I. Comrey Personality Scales. San Diego: Educational and Industrial Testing Service, 1970.

Рисунок был опубликован в кн.: Zimbardo P. G., Gerrig R. J. Psychology and Life. 14th ed. New York: HarperCollins, 1996. P. 587.