Даниил Глик - Эмоциональный лидер - путь к сердцам коллег

2. Переход на второй этап незаметен и бессознателен. В ходе естественного развития наше «Я» стабилизируется и набирает силу. Индивид начинает отделять себя от собственных ощущений, эмоциональное сознание способно уже создавать свой маленький мир. Теперь в наибольшей мере проявляются все известные механизмы психологической защиты. Заложенный в психике защитный инстинкт стремится свести к минимуму все негативные переживания и их последствия. Теперь принимая какие бы то ни было решения, наше сознание делает определенные усилия, чтобы всесторонне рассмотреть проблему, не ограничиваясь оценкой продиктованной нам эмоциями.

3. Этап «зрелости». Человек теперь отделяет свое «Я» от своих эмоций и чувств. Он четко разделяет, где реальный, объективный мир, а где собственные ощущения, фантазии, представления. Человек с легкостью преодолевает хаотичное, иррациональное влияние эмоций на основе приобретенной способности понимать и распознавать суть вещей и событий.

Развитость эмоционального самосознания для эмоционального лидера можно считать безусловно необходимым качеством.

Не возможно переоценить значение эмоционального лидера – того, кто как мама в детстве выслушает и поймет, как отец защитит от разрушительной силы сомнений, как брат окажет помощь и посочувствует, как лучший друг отогреет сердце задушевной беседой и подставит плечо в трудную минуту, именно такому лидеру доверяют сокровенное и даже выбор пути!

Лидерство так и останется недостижимой целью без осознанного соответствия личности самой себе! Именно такое соответствие позволяет нам достоверно демонстрировать искренность, заинтересованность, сочувствие с достаточной достоверностью.

Лидеры отличаются тем, что они:

четко понимают действительную значимость вещей и событий, им без особых усилий удается быть самими собой не прибегая к имитациям и актерской игре;

обоснованно уверенны в себе и по настоящему компетентны в эмоциональных проявлениях;

обладают повышенным творческим потенциалом и способны адаптировать свои умения и познания к конкретным обстоятельствам;

не просто знакомы с такими обстоятельствами, а понимают и чувствуют их как естественную данность.

Наиболее эффективные лидеры мотивированы осознанными представлениями, которые обоснованы ими же избранными миссиями. Миссия выражает их же внутреннюю сущность. Когда Вы почувствуете естественное слияние Вашей миссии и сущности, Вас уже будет не остановить. Вы окажетесь в увлекательнейшей ситуации, когда коллектив «искупает» Вас в признании и уважении. И как не исполнить свою лидерскую миссию, если она станет органичным и признанным выражением того, кто Вы есть?

Быть лидером – это не значит командовать «армией» людей и тем более не означает приобретение привилегии властвовать над другими. Обычно у лидера больше ответственности, чем прав и привилегий. Те же, кто стремится использовать лидерство как власть над другими, сам оказывается человеком далеко не могучим. У лидера мало общего с контролером, ведь чем более признано его лидерство, тем сильнее его влияние. Чем Вы более влиятельны, тем меньше придется контролировать, а это немаловажно в роли руководителя. Это удел начальников – ставить задачу и проверять исполнение.

Нет ничего бесполезней бесплатных советов! (Так говорили в Советские времена!) И все же рискну дать Вам несколько советов, полезность которых Вы определите сами. Мы часто в своих самооценках опираемся на уже сложившиеся представления о самом себе и не обоснованно считаем такую данность неизменной: «Вот такой я человек и ничего не исправить, принимайте меня таким, какой я есть!» Создается некий «скелет» представлений о себе, на котором базируются наш характер и навыки, которые приобретаем в процессе самосовершенствования.

Однако нам известно, что можно несколько изменить собственный характер, целенаправленно подавляя одни наклонности и стимулируя развитие других. Даже темперамент можно корректировать, прибегая к специальным аутотренингам. Накопленный опыт в практической психологии позволяет в значительной степени корректировать большинство личностных качеств, «жизненных привычек».

В последние годы такие методики стали доступны и широкой публике. Теперь каждый может получить сведения о том, как можно изменять, смягчать или преобразовывать, например, характер. В одних источниках происхождение слова «характер» объясняют переводами древних слов, составляющими этот термин, означающих «отметить», «запечатлеть. В других источниках мы находим, следующую попытку объяснить происхождение этого слова: Вавилонские кирпичники клеймили каждый произведенный ими кирпич собственными клеймами, следовательно „характер“ – клеймо. Характер – это те черты и качества, которые определяют нашу индивидуальность в поведении и восприятии событий. То, что ранее считалось неизменяемым, сегодня с большой долей уверенности можно изменять, достигая поразительных результатов.

Например, искоренение негативных черт можно достичь путем воспитания в себе черт им противоположных. Робость в общении можно преодолеть не ее искоренением, а стимулированием уверенности. В последствии развитая уверенность возобладает над существовавшей робостью. Характер человека, как совокупность качеств, должен пониматься как результат господствующих мыслей в его сознании, и тех идеалов, которые привлекательны его воображению. Кто склонен думать о себе, как о неудачнике, тот с большей вероятностью подвергает себя постоянным неудачам. Каждое его действие будет склоняться к объективизации мыслей о неудачах. Такая мыслительная «настраиваемость», применима к самым разным личностным качествам. Существуют уже апробированные методики, в основе которых лежит принцип психологической подстройки сознания для достижения конкретных изменений личностных качеств. Если человек осознанным усилием воли научится носить в душе идеалы успеха и совершенствования, то вся его умственная природа устремится к объективизации именно этих идеалов. Иными словами психологическая перенастройка возможна, и она приводит к тому, что наше сознание начинает искать и даже создавать соответствующий образ мышления, когда приоритетными станут те мысли и желания, которые способны привести к желаемым изменениям. Поразительно то, что мысль в этом случае приобретает некоторую материальную силу.

Эта методика позволяет человеку «вылепить» свой характер в какую угодно форму, заменить нежелательные черты привлекательными и превращать их в активные черты преобразованного характера. Разум человека приобретает пластичность в руках того, кто знает и умеет им управлять! В повседневной жизни мы не замечаем, что наш характер постоянно меняется при общении с разными людьми, внушению которых он подвержен. Не замечаем и того, что сами формируем характер, поддаваясь всевозможным влияниям окружения. Пассивное восприятие различных влияний регулируется нашим уже сложившимся характером, в результате чего изменения его носят лишь характер дополнений и усовершенствований, и потому приводят к отрицательным результатам. Если же процесс восприятия сторонних влияний подконтролен поставленной самим себе задаче принципиально измениться, то результат будет положительный, а изменения приведут к ожидаемым результатам. Недостаточно мотивированный человек легче поддается постороннему влиянию, вернее не противостоит таковому. Целеустремленный же берет весь воспитательный процесс в собственные руки, осознанно, избирательно и направленно воспринимая сторонние влияния. Эти процессы так просты, что значение их легко могут проглядеть, не заметить многие, и даже ознакомленные с этими «механизмами» и методиками. Только практические результаты, осознанно полученные, могут убедить Вас в эффективности таких методик. Необходимо умозрительно представить и понять сам принцип корректировки характера посредством целенаправленного воздействия на собственное подсознание. Мы привычно считаем собственный характер «величиной» постоянной и неизменной. При этом мы уверенны в том, что своими поступками и действиями способны изменить, воспитать характер другого человека. Мы просто не верим в эффективность самосовершенства? Мы тренируем свое тело специальными упражнениями и тренировками. Мы научились развивать свою память, силу воли, выносливость целенаправленными тренировками. Нам известны методики по развитию некоторых качеств. Но методики по корректировке личностных качеств, характера нам мало известны. Часто мы просто не ставим себе задачи оценить свой характер и обнаружить негативные его черты по той причине, что с нашим характером приходится мириться окружающим, а не нам самим. Мы склонны к повышенной снисходительности к самим себе. И поэтому часто ищем причины собственных неудач во внешних факторах. Мы готовы воспринимать чужие влияния на наш характер и не замечать происходящих в результате изменений, так как отождествляем внешние влияния с безусловными. Часто говорим себе – такова жизнь! Таких влияний не избежать, так что придется подчиниться. Мешают и стереотипы поведения, мы привычно боремся, преодолеваем внешние препятствия, которые нельзя не заметить, совершенно игнорируя незаметные внутренние недостатки, мешающие нам добиваться наилучших результатов. Выше мы говорили о «жизненных привычках», во многом определяющих наше поведение и восприятие окружающего мира. Именно характер является носителем таких «привычек»!