Маргарита Землянская - Практическая психология для мальчиков

Береги свое доброе имя и уважение учителей.

Репутация – устоявшаяся сплетня (Леонард Луис Левинсон).

«Наш класс какой то недружный. Иногда я думаю, что мог бы его сплотить, подружить ребят между собой. Но останавливает одно – я же тогда буду обязан продолжать, если что-то начну. А вдруг у меня другие интересы появятся?»7 Вова, 13 лет.

Кто наблюдает ветер, тому не сеять, и кто смотрит на облака, тому не жать (Екклесиаст, 11, 4).

Если сомневаешься в успехе дела, которое еще даже и не начинал обдумывать, то лучше не начинай. Для того чтобы задуманное осуществилось, нужны воля и решительность. Воля – это решение человека добиться нужного, несмотря на трудности.

Для того чтобы воплотить свое решение в жизнь, нужно составить план поведения и придерживаться его, переступая через свои эмоции.

Власть лидера – это ответственностьперед собой, перед коллективом, перед друзьями. Поэтому если нет решительности, то не начинай дело в одиночку. Лучше создать хорошую команду, и добиться успеха вместе.

Если решишься сплотить коллектив, есть уже несколько проверенных способов:

– кружок по интересам, например спортивный или театральный;

– школьная музыкальная группа;

– стенгазета на общешкольном уровне и привлечение всех одноклассников в качествах художников, редакторов, журналистов.

«Мне сейчас обидно и одиноко. Я 6 лет учился в своей родной школе, потом мы переехали в другой район, и я стал тем самым новичком, которого никто не хочет принимать. Класс такой странный, общение по тусовкам. А мой старый был дружным, мы всех новичков с радостью встречали. Я не глупый, учусь хорошо, но это никому, кроме меня, не нужно. Хоть бы кто помог мне начать общаться» Егор, 12 лет.

Мы бы меньше заботились о том, что думают о нас люди, если бы знали, как мало они о нас думают (Энн Ландерс).

Как пересаженный цветок, новый ученик нуждается в уходе, иначе не приживется на новом месте. Здорово, если класс дружный и помогает новенькому привыкнуть (адаптироваться) к климату класса. Чтобы тебе легче было понять, как можно быстро наладить отношения с новичками и наоборот, начать нормально общаться в новом коллективе, разделим советы на 2 фронта.

Военный план № 1. «Я – новичок».

Сложно быть новеньким. Заходишь в класс и думаешь, кто, что собой представляет, кому можно доверять, кому нет. Тебе срочно нужно мобилизовать свои скрытые силы: наблюдательность, понятливость, общительность и самоуважение.

Наблюдай, кто больше всех активен в классе, и кому ребята отдают явное предпочтение. Это неформальные лидеры. С ними нужно держаться дружелюбно, но не теряя лица. Именно от них зависит, быстро тебя примут в коллективе или нет. Заметь, кто является формальным лидером, т. е. того, кого администрация школы наделили властью следить за порядком в классе. Внимательно присмотрись к окружению лидеров обоих видов. Всегда есть скрытые лидеры, серые кардиналы. Они диктуют настроение класса.

Общительность поможет тебе завязать разговор с весельчаками и любым, кто пойдет на контакт. Не отмахивайся от людей, пусть даже ты человек по своей натуре замкнутый, первые дни ты должен вытерпеть. Цель того стоит. И поначалу не уделяй особого внимания девчонкам, иначе настроишь мужскую часть класса против себя.

Военный план № 2. «У нас новичок».

Появление на пороге вашего класса нового человека – как порыв свежего воздуха. Пользуйтесь моментом, чтобы обрести друга и равноправного союзника, а не замкнутого одиночку. Постарайтесь с первых же минут выяснить, кто он – лидер или ведомый человек. Нужно узнать как можно больше о его жизни, о нем самом и его учебе. Лидер почти все расскажет сам, из тихони придется вытаскивать каждое слово.

Внимание, ошибка. Если человек с первого взгляда показался вам неинтересным и скучным, не будьте в этом уверены. Зачастую первое впечатление обманчиво. И класс из-за ошибки может потерять яркую творческую личность, хорошего, надежного друга.

Единственная известная мне роскошь – это роскошь человеческого общения (Антуан де Сент-Экзюпери)

«Мой сосед по парте постоянно прогуливает урок. А все шишки на меня, спрашивают, где он, просят что-то передать. Мне это надоело, ведь я же его прикрываю. Он то в кино бегает, то на пляж с другом, то спит, то просто уроки не учит. И почему-то ему все сходит с рук» Андрей, 12 лет.

Если не можешь решить проблему, начни ею руководить (Роберт Шулер).

Если твой сосед по парте такой разгильдяй, что подставляет под удар тебя, какой смысл его прикрывать?

Вспомни о дружбе. Это равенство, взаимное уважение и преданность. Если правила не выполняются с его стороны, тогда ты тоже можешь чувствовать себя свободным. Не пытайся жить его жизнью, у него есть своя голова, свои мысли на счет учебы. Не давай ему шанса продолжать перекладывать ответственность на тебя. Скажи, что устал его прикрывать, и больше не будешь этого делать. Если начнет уговаривать, то будь настойчив в своем решении.

Все, кто хоть раз прогуливал уроки, знает, что ответ давать все же придется. Если хочешь что-то придумать, никогда не вмешивай друзей в эту ложь. Если уж обман раскроется, то хоть перед ними краснеть не будешь.

Прогулы – это не только непосещение школы, это твое отношение к ней. Если ты не хочешь идти в школу потому, что тебе там не нравится, не находишь там нужного общения, не можешь чувствовать себя непосредственно – поговори с родителями. Возможно, после перевода в другую тебе посчастливится по-настоящему полюбить свой класс и зажить наконец-то нормальной жизнью в окружении друзей.

Некоторые люди по характеру предрасположены к экстремальным видам спорта. Их жизнь – это действие, а действие – это жизнь. Впрочем, и остальные типы тоже могут ради интереса или по воле случая оказаться в экстремальной ситуации. Все зависит от воспитания и темперамента.

Экстрим – это возможность задействовать все силы психики и организма.В такие моменты человеческое тело и душа настолько слажено работают, что все понты и придуманные образы слетают с человека как шелуха.

К экстремальным видам спорта относятся сноуборд, горные лыжи, парашютизм, альпинизм, дельтапланеризм и т. д. Все, что повышает уровень адреналина, что опасно и этим привлекательно, это и есть экстрим.

«Я так хочу мотоцикл! Мне нравится чувствовать скорость, ветер в лицо и чувство полной свободы на дороге. Будто ты не летишь, а паришь над асфальтом. Но все мои близкие против. Говорят, что это путь самоубийцы, ведь автомобили намного крупнее и при аварии водитель мотоцикла получает повреждения намного серьезнее, чем автомобилист. Папа обещает машину к восемнадцатилетию, а я прошу только об одном: исполнить мою мечту и купить, наконец, мотоцикл» Валера, 15 лет.