Наталья Антонова - Психология управления: учебное пособие

88. Я обладаю навыками для создания эффективного трудового коллектива.

89. Мои друзья подтвердят, что я слежу за своим благосостоянием.

90. Я рад обсуждать с другими свои личные взгляды, убеждения.

91. Я обсуждаю с окружающими свои долгосрочные планы.

92. «Открытый и гибкий» – это точное описание моего характера.

93. Я придерживаюсь в целом последовательного подхода к решению проблем.

94. Я спокойно отношусь к своим ошибкам, не расстраиваюсь и не раздражаюсь из-за них.

95. Я умею слушать других.

96. Мне хорошо удается распределить работу между окружающими.

97. Я убежден, что в трудной ситуации мне обеспечена полная поддержка тех, кем я руковожу

98. Я способен давать хорошие советы.

99. Я постоянно стараюсь улучшить работу моих подчиненных.

100. Я обычно справляюсь со своими эмоциональными проблемами.

101. Мои ценности совпадают с ценностями организации в целом.

102. Я обычно достигаю того, к чему стремлюсь.

103. Я продолжаю развивать и наращивать свой потенциал.

104. У меня сейчас не больше проблем и они не более сложны, чем год назад.

105. В принципе, я ценю нешаблонное поведение на работе.

106. Люди относятся к моим взглядам серьезно.

107. Я уверен в эффективности моих методов руководства.

108. Мои подчиненные с уважением относятся ко мне как к руководителю.

109. Я считаю важным, чтобы кто-нибудь еще мог справиться с моей работой.

110. Я уверен в том, что в группе можно достичь большего, чем порознь.

Бланк для ответов

Обработка и интерпретация

Проанализировав все ПО суждений, в каждом столбике, обозначенном в бланке для ответов римской цифрой, подсчитайте количество поставленных «+». Полученные суммы запишите под соответствующим столбиком.

Затем в таблице «Результат самооценки» впишите в столбик ваш результат по каждой шкале, обозначенной римскими цифрами. Полученные результаты проранжируйте. Для этого наибольшему собственному результату припишите ранг 1, следующему – ранг 2 и т. д. Наименьшему собственному результату приписывается ранг 11. Ранги записываются в столбик «прямой ранг». Затем переходите к заполнению столбика «Обратный ранг». Для этого наименьшему собственному результату припишите ранг 1, следующему – ранг 2 и т. д. Наибольший собственный результат получит ранг 11.

Столбики «Прямой ранг» и «Обратный ранг» необходимы для выявления вашего мнения относительно ваших собственных сильных и слабых сторон в отношениях с подчиненными. Слабые стороны представляют собой ограничения в реализации ваших управленческих способностей. В таблице «Мои управленческие способности» в столбике «Мои сильные стороны» впишите те ваши управленческие способности, которым соответствуют прямые ранги 1, 2 и 3. В столбик «Мои ограничения» впишите те слабые стороны вашей управленческой деятельности, которым соответствуют обратные ранги 1, 2 и 3. Мои управленческие способности

Для получения объективного представления о своих сильных и слабых сторонах руководителю следует предложить ответить на эти же вопросы своим подчиненным, руководителям и коллегам, заменив при этом местоимение «я» на местоимение «он». Для выявления ограничений можно воспользоваться оригинальным опросником из указанной работы М. Вудкока и Д. Френсиса. Полученные таким экспертным методом данные усредняются и сравниваются с результатами самооценки. Степень расхождения позволяет оценить уровень заблуждений руководителя относительно самого себя, своего имиджа и может помочь ему определить направления самосовершенствования.

Краткие определения ограничений

I. Неумение управлять собой: неспособность максимально продуктивно использовать свое время, энергию и умения; неспособность противостоять стрессам современной жизни руководителя.

II. Размытые личные ценности: неясность в отношении собственных ценностей; наличие ценностей, которые не согласуются с современной трудовой и личной жизнью.

III. Смутные личные цели: неясность в отношении целей своей личной или трудовой жизни; наличие целей, которые несовместимы с современной работой и жизнью.

IV. Остановленное саморазвитие: недостаточные нацеленность, способность и готовность подняться до уровня новых требований и возможностей.

V. Недостаточность навыка решать проблемы: недостаточность способностей к принятию решений современных проблем.

VI. Недостаток творчества: нехватка умения генерировать в достаточном количестве новые идеи; неумение воспользоваться новыми идеями.

VII. Неумение влиять на людей: влияния на людей недостаточно, чтобы добиться от них выполнения обязательств, получить помощь либо изменить их решения.

VIII. Недостаточное понимание особенностей управленческого труда: недостаточное понимание мотивации людей к работе; представления о лидерстве устарели, негуманны либо неадекватны.

IX. Слабые навыки руководства: недостает практических способностей добиваться результатов с помощью других сотрудников.

X. Неумение обучать: недостает способностей или желания помочь другим в их развитии и расширении потенциала.

XI. Низкая способность формировать коллектив: неспособность помочь группам сотрудников или командам в их развитии или совершенствовании.

Отметьте галочкой из четырех выборов тот (или те, если вам не удастся выделить с точностью лишь один вариант поведения), который соответствует вашей жизненной стратегии, наиболее часто встречается в вашей жизни и больше всего отвечает вашему поведению и мироощущению.

А теперь определите свой тип личности по варианту ответов, набравшему в сумме наибольшее количество выборов.

Вариант 1 – NF.

Вариант 2 – NT.

Вариант 3 – SJ.

Вариант 4 – SP.

Инструкция.Необходимо в утвердительной форме объективно ответить на вопросы, касающиеся вашего характера, привычек, склонностей, обвести кружком номера тех из них, которые соответствуют вашему поведению и отношению к людям. Если вы ранее никогда не сталкивались с такими ситуациями, постарайтесь представить, как бы вы могли повести себя в них.