Макс Люшер - Цветовой тест Люшера

Предположим, что второй выбор производится тем же человеком, который делал приведенный выше. Мы могли бы получить следующее:

В этом случае видно, что синий (1) и фиолетовый (5) все еще находятся рядом друг с другом, хотя по взаимному расположению они меняются местами. То же самое относится к серому (0) и черному (7). Красный (3) в обоих случаях остается на первой позиции, тогда как желтый (4), зеленый (2) и коричневый (6) сохраняют за собой во втором выборе те же самые позиции, что и в первом. Группировка, следовательно, производится так, как показано ниже:

Правило составления такого протокола теста таково:

1. Первая группа (или отдельная цифра) помечается знаком «+».

2. Вторая группа (или отдельная цифра) помечается знаком «х».

3. Последняя группа (или отдельная цифра) помечается знаком «—».

4. Все оставшееся помечается знаком «=».

Для интерпретации желательнее использовать группы, если они есть, чем отдельные цифры [5] При желании читатель тоже может посмотреть интерпретацию отдельных цифр, при условии, что он также принимает во внимание пару цветов. . По этой причине зона «безразличия» в последнем примере была разбита на две группы (=4=2 и =2=6).

Принятие вышеуказанных правил для группировки и обозначения может привести к тому, что цвета 1-го и 2-го выборов попадут в разные группы. В этом случае оба выбора должны помечаться отдельно, как, например:

2-й выбор обычно производится более спонтанно и является более надежным, чем первый, особенно в сомнительных случаях. Поэтому именно группы и отметки второго выбора должны учитываться при поиске значений в таблицах.

Иногда одна цифра может быть общей для двух различных функциональных групп. В таких случаях должны интерпретироваться обе группы, а в протоколе отметки делаются следующим образом:

В последнем случае в таблицах нужно искать интерпретацию следующих групп: +3+1, x1x5, =4=0, =7=2, —2—6 (также существуют еще две дополнительные группы +3—6 и +3—2, но никакого упоминания о них еще не было).

После определения групп иногда может оказаться так, что два цвета, составляющие пару в 1-м выборе, разделены и отстоят друг от друга на расстоянии во 2-м выборе, не соседствуя. В подобных случаях эти отдельные цвета заключаются в квадратик (см. примеры, приведенные ниже).

В таких случаях в таблицах следует искать соответствующие значения и для группы, и для отдельных цветов разделенной пары. В первом примере должны использоваться описания как группы +3+2, так и группы +3—2. Во втором примере приобщаться к делу и интерпретироваться должны x4, —5 и x5x4.

Уже упоминалось о том, что четыре основных цвета символизируют основные психологические потребности. Поэтому в случаях нормального протокола теста они должны находиться в начале ряда или, по крайней мере, в пределах первых пяти мест. Если они располагаются иначе, то это указывает на наличие какого-то физиологического или психологического дефицита, который считается тем серьезнее, чем ближе к концу ряда помещен цвет.

Если основной цвет отвергается при помещении его в восьми цветовой последовательности дальше, чем на 5-ю позицию, то определенная базовая потребность остается неудовлетворенной по причине неблагоприятных обстоятельств. Такая неудовлетворенная базовая потребность является «источником стресса», вызывая чувство утраты и приводя к усилению тревоги. Следовательно, источник стресса, на который указывает отвергаемый основной цвет, говорит о наличии порождающего тревогу источника физического или функционального расстройства.

Поэтому когда оказывается, что какой-либо основной цвет — синий, зеленый, красный или желтый — находится на одной из трех последних позиций ряда (6-й, 7-й или 8-й), то это рассматривается как его отвержение и обозначается знаком «—» (минус). Любой цвет, который оказывается после него в ряду, также должен помечаться знаком «—». Так что если основной цвет оказывается на 6-й позиции, то цвета на 7-й и 8-й помечаются знаком «—» и должны рассматриваться как отвергаемые, вызывающие ту или иную степень тревоги. Все подобные случаи отвержения дополнительно помечаются буквой «А», помещаемой под знаком «—», чтобы привлечь внимание к факту наличия тревоги, вызванной источником стресса, на что указывает протокол теста.

В качестве примера предположим, что красный (3) оказывается на 6-й позиции. За ним на 7-й следует коричневый (6) и черный (7) — на 8-й. Коричневый и черный на этих двух позициях полностью отвечают норме, но поскольку красный является основным цветом и оказывается настолько удаленным, насколько удалена от начала 6-я позиция, то он является показателем наличия тревоги. Коричневый и черный, которые следуют за ним, также должны рассматриваться как порождающие тревогу. Это становится очевидным, если пометить три последние позиции следующим образом:

Часто неудовлетворенная потребность и вытекающая из нее тревога подавляются как эмоционально неприятные, так что они не осознаются человеком и проявляются обычно лишь как смутное беспокойство. Независимо от степени осознания источника стресса, последний вызывает определенный тип компенсаторного поведения, на который указывает цвет, помещаемый в тесте на 1-й позиции. Эта позиция, основной метод , всегда должна рассматриваться как компенсаторная, если основной цвет отвергается. Чтобы привлечь внимание к этому обстоятельству, над цифрой, стоящей на 1-й позиции, должна писаться буква «С», как только в конце ряда встречается «А».

Существование такого источника стресса, приводящего к возникновению тревоги, всегда вызывает компенсаторную форму поведения и выражает себя в ней. Последняя обязательна, чрезмерна, не предоставляет никакого выбора и возникает как обобщенная тенденция. Поскольку такая компенсация именно по своей природе является заменяющей активностью, то она редко приводит к какому-то реальному удовлетворению. Вместо этого она выливается в неуместную или излишнюю деятельность, в явные отклонения и предубеждения, чрезмерную исполнительность и склонность к морализаторству, в иррациональный дилетантизм, умозрительные споры или в какую-то иную форму замещения удовлетворения.