Макс Люшер - Цветовой тест Люшера

На самом деле мало кто из нас идет по жизни, отрекшись от желаний, подобно буддистам. Следовательно, большинство из нас всегда что-то хочет иметь, а от чего-то избавиться. Это само по себе привносит некоторый стресс в процесс жизни. Такое положение вещей является нормальным и не квалифицируется как «проблема» или «конфликт», оно просто вызывает некоторое напряжение, побуждающее нас действовать.

На то, что мы хотим, по определению, в цветовом тесте Люшера указывает цвет (цвета), занимающие первую или две первые позиции. На то, чего мы хотим избежать, также по определению, указывает цвет, стоящий на последнем месте. Комбинация этих двух различных функций («+» и «—») позволяет нам быстро обнаружить источник напряжения (как нормального, так и чрезмерного). В табл. 5 представлены «актуальные проблемы» для всех возможных комбинаций.

Все знают, в чем заключается проблема! Чья-то жена или чей-то муж — вот проблема, работа — проблема, теща или свекровь — проблема, подростковая преступность и повышение уровня преступности — и это проблемы. Но на самом деле ничто из перечисленного вовсе не является проблемой! Последняя никогда не бывает односторонней. Чтобы быть проблемой, она должна включать в себя и того, кто претендует на ее решение. Должна быть сторона, озабоченная тем: «как я могу разрешить проблему или иметь с ней дело». Итак, чья-то свекровь не может сама по себе быть проблемой. В проблему должна включаться и свекровь, и тот, кто пытается понять, как с ней жить, ибо именно слово «как?» является ключевым для решения проблемы.

«Актуальная проблема», как видно из цветового теста, подчиняется этому правилу. Отвергаемый цвет (цвета) и тревоги, выявляемые тестом, указывают на источник стресса, который человек не хочет терпеть. Вытесняется ли она из сознания или нет, все же остается беспокойство, которое толкает на попытки справиться с ней каким-то компенсаторным путем. На то, как человек пытается разрешить проблему, указывает наиболее предпочитаемый цвет или группа. Комбинация источника стресса и того, как справляться с беспокойством, к возникновению которого он приводит, и составляет саму проблему. Тот факт, что именно попытка справиться, а не фактическое решение отвечает за продолжение существования проблемы и, следовательно, за продолжающиеся попытки разрешить ее с помощью усвоенных способов.

Интерпретации, приведенные в табл. 5, содержат указание на компоненты «актуальной проблемы» — сам источник стресса и избранную тактику ее разрешения. В простых случаях сюда включаются лишь цвета, занимающие 1-ю и 8-ю позиции, но если имеют место тревоги и компенсации, то таких «актуальных проблем» может существовать несколько.

Во втором примере, приведенном на странице 36, можно увидеть, что в качестве компенсации помечены три цвета и три — как тревоги, так что мы сталкиваемся с огромным количеством «актуальных проблем» (в этом случае — с девятью). Одни из них, конечно, будут сильнее и значительнее, чем другие, но все они будут в какой-то степени выражены.

Наиболее значимая «актуальная проблема» та, которая состоит из цветов, стоящих на 1-й и на 8-й позициях (в данном случае +7—3), а наименее значимой — проблема, составленная компенсацией, наиболее удаленной от 1-й позиции, и тревоги, наиболее удаленной от последней (в данном случае +6—2).

Желательно иметь некоторые правила для определения приоритетов при столкновении с такой внушительной совокупностью «актуальных проблем», чтобы можно было оценить их относительную значимость. Поскольку «тревога» несколько значительнее «компенсации», то далее:

В среднем тестовом протоколе редко приходится рассматривать более четырех «актуальных проблем». И можно было бы здесь сказать, что никогда не приходится, даже если их девять, как в приведенном примере, ибо главные проблемы станут настолько доминировать над остальными, что последние по сравнению с ними окажутся малозначительными. Однако если придется столкнуться с тестом, который выявляет настолько сильное негативное отношение, то приоритеты, которые следует установить по отношению к «актуальным проблемам», таковы, как указано выше.

Иногда можно найти тестовые протоколы, в которых цвет стоит на 1-й или 2-й позиции в первом выборе и на 8-й или 7-й — во втором. Такой протокол демонстрирует некоторую амбивалентность — двойственность в отношении этого цвета.

Например:

В приведенном тестовом протоколе красный цвет (3) в первом выборе занимает 1-ю позицию и 8-ю во втором. Это показывает некоторую амбивалентность значения красного, т. е. его характеристики временами предпочитаются человеком, а иногда отвергаются.

Сочетание красного цвета, стоящего на 1-й позиции (+3), с красным на 8-й (—3) дает нам группу +3—3 и, поскольку она действительно иногда имеет место, то амбивалентности такого рода включаются в таблицу «+/—»-функции. Группа +3—3 интерпретируется в данном случае как «амбивалентное отношение между желанием человека поступать по-своему и потребностью быть оставленным в покое».

В восьмицветовом тесте Люшера такие амбивалентности не имеют особой значимости, потому что тестовая процедура была модифицирована, с тем чтобы упростить ее по сравнению с полным вариантом теста. Но случайное перемещение цвета ближе к началу или к концу ряда от первого ко второму выбору не следует полностью игнорировать. Принимая во внимание то, что второй выбор всегда является более надежным и важным из двух, приведенный выше пример говорит нам о том, что, хотя человек может изначально иметь желание «поступать по-своему», очень быстро это отношение мельчает до желания «достичь спокойствия любой ценой». Энергия красного быстро истощается даже под весьма умеренным давлением. В этом случае одно лишь то, что человеку надо сосредоточиться, чтобы произвести выборы, уже является существенным для возникновения этого истощения.

Из восьми позиций, на которые может быть помещен цвет, именно последняя 8-я позиция предоставляет большую часть информации о человеке. То есть наиболее информативной является «—»-группа. Следовательно, о человеке можно многое сказать только по тому, какой цвет или пара цветов ему наименее симпатичны. По этой причине табл. 4 («—»-функция) гораздо более содержательна, и составлена она несколько иначе, чем четыре другие.