Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2014 № 10
- Название:Юный техник, 2014 № 10
- Автор:
- Жанр:
- Издательство:неизвестно
- Год:2014
- ISBN:0131-1417
- Рейтинг:
- Избранное:Добавить в избранное
-
Отзывы:
-
Ваша оценка:
Журнал «Юный техник» - Юный техник, 2014 № 10 краткое содержание
Юный техник, 2014 № 10 - читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)
Интервал:
Закладка:
Понять этот эффект можно, скажем, на таком наглядном примере. Обычным поездам развивать сверхзвуковую скорость мешает сопротивление воздуха. А вот если поместить такой поезд в вакуумную трубу, да еще заменить колеса магнитной подушкой, то он сможет развить скорость и 5 000 км/ч.
Впервые выражение «варп-двигатель» было использовано в 1966 году, когда Джин Родденберри выпустил на экраны свой сериал «Звездный путь». Мексиканский физик-теоретик Мигель Алькубьерре посмотрел один из фильмов этого сериала. В то время он писал работу по общей теории относительности и задал себе вопрос: как сделать так, чтобы «варп-двигатель» превратился в физическую реальность? В 1994 году он опубликовал статью, в которой изложил физические принципы работы такого двигателя.
Алькубьерре предложил использовать для сверхсветового движения некий «пузырь». Пространство «сжимается» перед таким «пузырем» и «разворачивается» позади него. Деформации плавно толкают корабль вперед. Он как будто скользит по волне.
Нечто подобное уже осуществлено в наши дни. Торпеда «Шквал» развивает сверхзвуковую скорость, поскольку движется не в воде, а в искусственно созданном вокруг нее газовом пузыре, сопротивление которого движению в 800 раз меньше, чем воды.
В принципе, «варп-пузырь» может перемещаться сколь угодно быстро, поскольку ограничения теории Эйнштейна по скорости света применимы лишь в рамках обычных пространства — времени, но не искажений пространственно-временного континуума. Альку-бьерре предсказал, что в самом «пузыре» пространство и время меняться не будут, и космические путешественники никак не пострадают.
Однако проблема заключается в необходимости создания областей пространства с отрицательной плотностью энергии. Как их создать? Пока неизвестно…

Звездолет в полете
На работе Алькубьерре и основывает свой проект Уайт — физик, который уже много лет занимается вопросами преодоления скорости света космических аппаратов. В 2011 году он опубликовал доклад, в котором впервые представил концепцию перемещений со сверхсветовой скоростью, а теперь показал и модель корабля, который должен это осуществить.
Голландец Марк Рэйдмэйкер, который известен серией графических работ по мотивам телесериала «Звездный путь», рассказал, что внимательно ознакомился с исследованием Уайта, сделанным в космическом центре НАСА, и за 3 месяца нарисовал красивые картинки.

Сверхсветовой звездолет (рисунок Марка Рэйдмэйкера).
Доктор Гарольд Уайт является членом научной группы из Космического центра НАСА имени Джонсона, которая полагает, что создание такого двигателя, в принципе, возможно, хотя перед исследователями стоит еще множество проблем как теоретического, так и практического плана. Тем не менее, при таком способе перемещения добраться до системы альфа Центавра можно за 2 земные недели (расстояние до нее — 4,3 световых года). «Быть может, то, что стало возможным в «Звездном пути», — не такая уж отдаленная перспектива», — мечтательно говорит Уайт.
НОВАЯ ЖИЗНЬ СТАРЫХ ИДЕЙ
Химические часы
Недавно в Японии был создан полимер, который способен ритмично сокращаться за счет протекающих в нем автоколебательных химических реакций. Это заставило вспомнить, что первая реакция такого рода была открыта еще в 1951 году советским биохимиком Б. П. Белоусовым . Механизм процесса и его математическая модель спустя десять лет были описаны А. М. Жаботинским.
Химические автоколебательные процессы, объединенные под общим названием реакции Белоусова-Жаботинского, некоторое время были одним из самых популярных объектов исследования. С их помощью можно было изучать поведение сложных колебательных процессов, которые можно найти и в химии, и в физике, и в биологии. Потом, с развитием компьютеров, о колебательных реакциях как-то подзабыли. И, наверное, зря. История этого открытия весьма любопытна и поучительна.

Увлечение химией у 12-летнего москвича Бориса Белоусова началось при довольно странных обстоятельствах. В 1905 году вместе с тремя старшими братьями он попал в тюрьму за производство взрывчатки.
Взрывчаткой этой начиняли гранаты, которые использовали боевики на восставшей Пресне. Причем ребята производили небезопасные (во всех смыслах) опыты на чердаке большого дома, в котором проживала семья Белоусовых.
Семейство было благополучным. Отец работал банковским служащим. И, тем не менее, в деле по производству взрывчатки непосредственно участвовали четверо из пяти братьев Белоусовых.
Самый же старший брат, семнадцатилетний Александр, который, собственно, и подвиг своих родственников на производство взрывчатки для революционных целей, сумел скрыться от полиции. Шестнадцатилетний Сергей при аресте назвался чужим именем. Он считал, что товарищ, которого он таким образом прикрыл от преследований полиции, более нужен революционному делу. И пошел вместо него по этапу, а потом и погиб где-то в Сибири.
Несовершеннолетних Владимира и Бориса Белоусовых тоже полагалось выслать в Сибирь. Однако жандармы предложили матери юных революционеров еще один вариант — покинуть Россию. Семья выехала в Швейцарию.

Борис Белоусовв молодости.
В советское время легенду о том, что Борис Белоусов, живя в русской эмигрантской колонии в Цюрихе, играл в шахматы с В. И. Ульяновым-Лениным, рассказывали с великим почтением. Однако сам Борис к своему партнеру особого пиетета не испытывал. Рассказывал, что Ленин играл азартно и, когда начинал проигрывать, не брезговал психологическим прессингом — ругал противника на чем свет стоит. То ли по этой причине — кому нравится, когда его ругают, да еще по пустячному, в общем-то, поводу? — то ли к тому времени он уже имел иные соображения, но Борис Белоусов на том свою революционную деятельность закончил. В большевистскую партию он не вступал ни до 1917 года, ни после.
А поступил он в знаменитый Цюрихский политехнический институт. Причем поскольку платить за полноправное обучение у него не было возможности, то Борис воспользовался возможностью обучаться бесплатно, но без диплома, со справкой о прослушанных лекциях.
Читать дальшеИнтервал:
Закладка: